语文中考冲刺复习.ppt

《语文中考冲刺复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文中考冲刺复习.ppt（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20172017年语文中考冲刺复习年语文中考冲刺复习一、语文中考试卷考核内容与结构一、语文中考试卷考核内容与结构第第卷卷一、选择题（一、选择题（2727分分）1.1.字音辨识字音辨识 2 22.2.词语运用词语运用 2 23.3.病句辨识病句辨识 2 24.4.修辞辨析、标点运用修辞辨析、标点运用 3 35.5.诗歌赏析诗歌赏析 3 368.68.课外实用类文体阅读课外实用类文体阅读 6 6911.911.课内文言文课内文言文 9 9第第卷卷二、古诗文积累（二、古诗文积累（8 8分分）12.12.对句式默写、理解式默写、课外积累默写对句式默写、理解式默写、课外积累默写三、课外文言文（三、课外文

2、言文（7 7分分）1315.1315.词语解释、句子翻译、内容理解词语解释、句子翻译、内容理解四、课外现代文（四、课外现代文（1515分分）1619.1619.感知、中心、赏析、作用、写法感知、中心、赏析、作用、写法五、综合性学习与名著阅读（五、综合性学习与名著阅读（1313分分）2021.2021.综合性学习（信息筛选、语言表达）综合性学习（信息筛选、语言表达）5 52223.2223.名著阅读（内容梳理、主题理解）名著阅读（内容梳理、主题理解）8 8六、作文（六、作文（5050分分）24.24.写作（书写、主题、选材、语言、结构）写作（书写、主题、选材、语言、结构）二、语文中考复习重点（二

3、、语文中考复习重点（卷）卷）1.1.字音辨识字音辨识关注重点字，注意新题型关注重点字，注意新题型匀称匀称x4 x4 干涸干涸x4 x4 宽恕宽恕x3 x3 娴熟娴熟x3 x3 拮据拮据x2 x2 阔绰阔绰x2x2朔方朔方x2 x2 眷念眷念x2 x2 泯灭泯灭x2 x2 亢奋亢奋x2 x2 归省归省x2 x2 酝酿酝酿x2x2热忱热忱 天堑天堑 涟漪涟漪 炽痛炽痛 诘责诘责 颔首颔首 不逊不逊 沉湎沉湎 禁锢禁锢 梦寐梦寐 污秽污秽 丑陋丑陋 绯红绯红 匿名匿名 伫立伫立 阴霾阴霾 臆测臆测 阴晦阴晦 犀利犀利 20162016年：年：哺育哺育 机械机械 琐事琐事 诅咒诅咒 分歧分歧 喧嚣喧嚣

4、 收敛收敛相得益彰相得益彰 惟妙惟肖惟妙惟肖 吹毛求疵吹毛求疵 销声匿迹销声匿迹 忍俊不禁忍俊不禁x2x2鳞次栉比鳞次栉比 根深蒂固根深蒂固 锲而不舍锲而不舍 即物起兴即物起兴 广袤无垠广袤无垠戛然而止戛然而止 迥然不同迥然不同 深恶痛疾深恶痛疾 锐不可当锐不可当 恪尽职守恪尽职守义愤填膺义愤填膺 恃才放旷恃才放旷 黯然失色黯然失色 怏怏不乐怏怏不乐20162016年：年：一气呵成一气呵成 声名狼藉声名狼藉 坚持不懈坚持不懈 鲜为人知鲜为人知二、语文中考复习重点二、语文中考复习重点准确推断，合理排除准确推断，合理排除2.2.词语运用词语运用内容搭配，近义辨析内容搭配，近义辨析20112011年

5、中考（内容搭配）年中考（内容搭配）2 2依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 文学如泉，越品越见文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。致；少了一份世故，多了一份纯真。A A醇厚醇厚 幽香幽香 清冽清冽 B B清冽清冽 醇厚醇厚 幽香幽香 C C醇厚醇厚 清冽清冽 幽香幽香 D D

6、清冽清冽 幽香幽香 醇厚醇厚20162016年中考（近义辨析）年中考（近义辨析）2.2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操的道德操守和处世方法，家风中蕴藏着先人所守和处世方法，家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A.A.传播传播 恪守恪守规则规

7、则 B.B.传承传承保守保守 规则规则 C.C.传承传承 恪守恪守准则准则 D.D.传播传播保守保守 准则准则二、语文中考复习重点二、语文中考复习重点关注考点，三大五小关注考点，三大五小3.3.病句辨识病句辨识20112011年（年（D D）A A、重复、重复 B B、搭配、搭配 C C、无宾、无宾20122012年（年（C C）A A、语序、语序 B B、搭配、搭配 D D、无主、无主20132013年（年（A A）B B、无主、无主 C C、搭配、搭配 D D、单双、单双 20142014年（年（C C）A A、无主、无主 B B、语序、语序 D D、搭配、搭配20152015年（年（B

8、B）A A、搭配、搭配 C C、无主、无主 D D、语序、语序20162016年（年（B B）A A、搭配、搭配 C C、无主、无主 D D、语序、语序关注考点，三大五小关注考点，三大五小成分残缺：无主成分残缺：无主 5 5次次 无宾无宾 1 1次次搭配不当：搭配不当：6 6次次语序不当：语序不当：4 4次次赘余重复：赘余重复：1 1次次一面两面：一面两面：1 1次次 病句主要错误类型：病句主要错误类型：三大错：三大错：1.成分残缺成分残缺 2.搭配不当搭配不当 3.语序不当语序不当 五小错：五小错：1.赘余重复赘余重复 2.一面两面一面两面 3.否定不当否定不当 4.自相矛盾自相矛盾 5.句

9、式杂糅句式杂糅4.4.修辞辨析修辞辨析 标点运用标点运用辨识容易，分析较难，辨识容易，分析较难，易有争议，考点重复。易有争议，考点重复。关注考点，选择错误点关注考点，选择错误点2011年：书名号（活动）年：书名号（活动）2012年：省略号（等字并列）年：省略号（等字并列）2013年：问号（选择问）年：问号（选择问）2014年：问号（选择问）年：问号（选择问）2015年：引号（冒号引出，引内加尾）年：引号（冒号引出，引内加尾）2016年：省略号（等字并列）年：省略号（等字并列）标点补充：标点补充：1.1.顿号：顿号：和字并列（我国科学、文化、教育和字并列（我国科学、文化、教育、和、和新闻出版业有

10、了很大发展。）新闻出版业有了很大发展。）约数不顿（他已经走了有三约数不顿（他已经走了有三、四里的路了。）四里的路了。）层级明确（神州九号层级明确（神州九号、十号上天十号上天，嫦娥探月成功，都标志我国航天事业的嫦娥探月成功，都标志我国航天事业的 伟大进步。）伟大进步。）2.2.冒号：冒号：一冒到底（文坛的三剑客一冒到底（文坛的三剑客：王忆、小鹰、程珊在一起谈笑风生。王忆、小鹰、程珊在一起谈笑风生。)3.3.引号：引号：语者居中（语者居中（“时间是宝贵的，时间是宝贵的，”他说他说，“不能白白浪费掉。不能白白浪费掉。”）引用无尾（写文章做到引用无尾（写文章做到“语言简洁语言简洁”是最好的。）是最好的

11、。）引后加尾（写文章要做到引后加尾（写文章要做到“语言简洁语言简洁”。）4.4.分号：分号：整句并列，无逗不分整句并列，无逗不分 以教参为准，考核点或与主题，或与内容，或以教参为准，考核点或与主题，或与内容，或与作者性格特点、创作风格截然相反。与作者性格特点、创作风格截然相反。5.5.诗歌赏析诗歌赏析20112011年：年：A A会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子（苏轼江城子密州出猎）密州出猎）表达了词人渴望为国御敌立功，然而表达了词人渴望为国御敌立功，然而壮志难酬的悲伤愤恨之情壮志难酬的悲伤愤恨之情。20122012年：年：D.D.我想那飘渺的空中，

12、定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定 然是世界上没有的珍奇。然是世界上没有的珍奇。（郭沫若天上的街市）（郭沫若天上的街市）诗句描绘了诗句描绘了“天上街市天上街市”的奇景，诗人用两个的奇景，诗人用两个“定然定然”，语气肯定，语气肯定，将读者带入美好的将读者带入美好的现实世界现实世界。20142014年：年：B.B.落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂（龚自珍己亥杂诗）诗）诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的理想无法实现的

13、 伤感与失望伤感与失望。20152015年：年：B.B.结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明饮酒其五）（陶渊明饮酒其五）这两句诗写诗人处这两句诗写诗人处“人境人境”却却“无车马喧无车马喧”的寂寞生活，表达了作者的寂寞生活，表达了作者 对对远离官场的不甘心远离官场的不甘心。20132013年：年：A.A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京)这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春春 天景象天景象。20162016年：年：A.

14、A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 （苏轼水调歌头）（苏轼水调歌头）这几句诗表现了作者这几句诗表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑郁惆怅由积极乐观、胸怀旷达，到抑郁惆怅的心里变化的心里变化 过程。过程。6 8.6 8.课外实用类文体阅读课外实用类文体阅读科普类说明文科普类说明文6.6.说明的主要内容说明的主要内容7.7.文体知识判断及分析。文体知识判断及分析。8.8.相关内容理解相关内容理解 具体内容判断，语言的准确性，具体内容判断，语言的准确性，说明语言的风格，说明的顺序。说明语言的风格，说明的顺序。9 11.9 11.课内文言文阅读课内文言文阅

15、读20102010年年 东阳马生序东阳马生序20112011年年 陈涉世家陈涉世家20122012年年 小石潭记小石潭记20132013年年 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏20142014年年 生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐20152015年年 陈涉世家陈涉世家20162016年年 鱼我所欲也鱼我所欲也9 11.9 11.课内文言文课内文言文9.解释词语解释词语 书下注释的实词书下注释的实词10.文法运用文法运用 2010 2010年东阳马生序年东阳马生序 句式辨识（省略句）句式辨识（省略句）2011 2011年陈涉世家年陈涉世家 虚词理解（虚词理解（“之之”）2012 2012年小石潭记年小

16、石潭记 词类活用（名词做状语）词类活用（名词做状语）2013 2013年邹忌讽齐王纳谏年邹忌讽齐王纳谏 句式辨识（省略句）句式辨识（省略句）2014 2014年生于忧患死于安乐年生于忧患死于安乐 通假字通假字 2015 2015年陈涉世家年陈涉世家 句式辨识（倒装句）句式辨识（倒装句）2016 2016年鱼我所欲也年鱼我所欲也 通假字通假字古汉语语法基本常识古汉语语法基本常识（一）词语（一）词语1.1.名词名词（1 1）名词做动词）名词做动词 腰白玉之环腰白玉之环 腰：腰佩腰：腰佩（2 2）名词做状语）名词做状语 斗折蛇行斗折蛇行 斗：像北斗星一样斗：像北斗星一样 从小丘西行从小丘西行 西：向

17、西西：向西（3 3）意动用法）意动用法 父利其然也父利其然也 利：以利：以为利为利（4 4）使动用法）使动用法 汗牛充栋汗牛充栋 汗：汗：使使出汗出汗2.2.动词动词（1 1）动词做名词）动词做名词 尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射 射：射箭的本领射：射箭的本领 （2 2）使动用法）使动用法 饿其体肤饿其体肤 饿：使饿：使饥饿饥饿3.3.形容词形容词（1 1）意动用法）意动用法 吾妻之美我者吾妻之美我者 美：以美：以为美为美（2 2）使动用法）使动用法 凄神寒骨凄神寒骨 凄：使凄：使凄凉凄凉4.4.虚词虚词 之之 以以 于于 其其 而而古汉语语法基本常识古汉语语法基本常识（二）句式（二）句式1.1.判

18、断句判断句 陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也。2.2.省略句省略句 客从外来，（客从外来，（邹忌邹忌）与（）与（客客）坐谈。）坐谈。3.3.被动句被动句 吴广素爱人，士卒多吴广素爱人，士卒多为为用者用者4.4.倒装句倒装句 甚矣，汝之不惠（甚矣，汝之不惠（主谓倒装主谓倒装）何陋之有（何陋之有（宾语前置宾语前置）居庙堂之高（居庙堂之高（定语后置定语后置）战于长勺（战于长勺（状语后置状语后置）5.5.固定句固定句（1 1）表疑问）表疑问 “如如何何”如如太行王屋太行王屋何何 “孰与孰与”吾吾孰与孰与城北徐公美城北徐公美（2 2）表反问）表反问 “何何也也”若为佣耕，若为佣耕，何何富贵富贵也也 “何

19、何之有之有”宋宋何何罪罪之有之有（3 3）表感叹）表感叹 “一何一何”吏呼吏呼一何一何怒怒（4 4）表揣度）表揣度 “其其邪邪”其其真无马真无马耶耶？（5 5）表方式）表方式 “无从无从”家贫，家贫，无从无从致书以观致书以观 “所以所以”吾知吾知所以所以距子矣距子矣（6 6）表原因）表原因 “是故是故”是故是故所欲有甚于生者所欲有甚于生者11.内容理解内容理解 课文教学基本点课文教学基本点 20102010年：年：C C作者写这篇文章的目的，作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。20122012年：年：D.D.作者将自己的情感融

20、于山水的描绘之中，作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤，表达了被贬流放的忧伤 怨愤。怨愤。20112011年：年：C C陈胜打出扶苏、项燕的旗号，陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。20162016年：年：D.D.作者所倡导的重作者所倡导的重“义义”之心，之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的只有圣贤才具有，普通人是没有的。20132013年：年：B.B.妻、妾、客的问答从不同角度妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美真诚赞美了邹忌的美丽。了邹忌的美丽。20142014年：年：B.B.选文选文第二自

21、然段先提出中心论点第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭 亡。亡。20152015年：年：A.A.陈胜、吴广起义的陈胜、吴广起义的直接原因是直接原因是“并杀两尉并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准，这也是他们为起义所做的舆论准 备。备。二、语文中考复习重点（二、语文中考复习重点（卷）卷）12.12.古诗文默写（对句式）古诗文默写（对句式）注意书写规范，名句为主。注意书写规范，名句为主。古诗文默写（理解式）古诗文默写（理解式）注意书写规范，名句为主。注意书写规范，名句为主。古文教学中的基本点。古文教学中的基本点。例例:岳阳楼记

22、中追求做人最高境界，学习古仁人具有坚岳阳楼记中追求做人最高境界，学习古仁人具有坚定的意志，不为外界条件变化所动摇的语句是：定的意志，不为外界条件变化所动摇的语句是：不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。13 15 13 15 课外文言文课外文言文按分断点，注意要求。按分断点，注意要求。13.13.解词解词对字直译，串句意译（对字对字直译，串句意译（对字调序调序删补）删补）注重积累，语境不同，词义相同，不要画蛇添足注重积累，语境不同，词义相同，不要画蛇添足14.14.译句译句15.15.理解理解13.13.（1 1）年幼）年幼 （2 2）回答）回答14.14.书库中原来的藏书有永乐大典，他书库

23、中原来的藏书有永乐大典，他都都 读过了。读过了。15.15.李拨是一个李拨是一个:天性聪慧、勤奋好学的人。天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵无不成诵”“”“皆默识之皆默识之”“”“无不立无不立 对对”，体现了他的聪慧：，体现了他的聪慧：“无赀买书，无赀买书，乃乃 借贷于邻人借贷于邻人”“”“库中旧藏有永乐大库中旧藏有永乐大 典，公皆读之典，公皆读之”，体现了他的勤奋好，体现了他的勤奋好学。学。例，例，20162016年中考课外文言文年中考课外文言文三、语文中考复习重点三、语文中考复习重点16 19 16 19 课外现代文课外现代文读懂文章读懂文章辨析题型辨析题型把握规范把握规范注重技巧注重技巧

24、读懂文章读懂文章写人写人记事记事绘景绘景状物状物谈象谈象论事论事抒情、赞品、感悟抒情、赞品、感悟记叙记叙描写描写议论议论人生价值、生活态度人生价值、生活态度天津市近九年中考课外现代文天津市近九年中考课外现代文课外现代文课外现代文20082008年年 散文脚步声散文脚步声20092009年年 散文炉火散文炉火20102010年年 散文冬天的芭蕾散文冬天的芭蕾20112011年年 散文花开的声音散文花开的声音20122012年年 散文清秋书简（灯下草虫鸣）散文清秋书简（灯下草虫鸣）20132013年年 散文一棵树的智慧散文一棵树的智慧20142014年年 散文几生修得到梅花散文几生修得到梅花201

25、52015年年 散文燕子来时散文燕子来时20162016年年 散文三角梅散文三角梅九年来的考核篇目九年来的考核篇目 课外现代文课外现代文主旨类别主旨类别2008年年散文脚步声散文脚步声2009年年散文炉火散文炉火2010年年散文冬天的芭蕾散文冬天的芭蕾2011年年散文花开的声音散文花开的声音2012年年散文清秋书简散文清秋书简2013年年散文一棵树的智慧散文一棵树的智慧2014年年散文几生修得到梅花散文几生修得到梅花2015年年散文燕子来时散文燕子来时2016年年散文三角梅散文三角梅脚步声脚步声花开声花开声虫鸣声虫鸣声黑槐树黑槐树燕子燕子梅花梅花冰灯冰灯炉火炉火抒情赞品抒情赞品抒情赞品抒情赞品

26、抒情感悟抒情感悟抒情感悟抒情感悟抒情赞品抒情赞品抒情赞品抒情赞品抒情赞品感悟抒情赞品感悟抒情喻理抒情喻理三角梅三角梅抒情赞品抒情赞品 1.1.感知题感知题 2.2.中心题中心题 3.3.含义题含义题 4.4.赏析题赏析题 5.5.作用题作用题 6.6.写法题写法题 7.7.想象题想象题 8.8.拓展题拓展题辨析题型辨析题型五年来的考核题型五年来的考核题型题题型型200820082009200920102010201120112012201220132013201420142015201520162016感感知知1818题题2020题题1818题题1919题题1717题题1717题题1919题题

27、1919题题2020题题1717题题1919题题1616题题1616题题1616题题中中心心1818题题 2020题题含含义义1717题题1818题题1717题题赏赏析析1717题题1919题题1818题题1818题题1818题题1717题题1717题题1717题题作作用用1717题题 1919题题1919题题1919题题写写法法1919题题2020题题2020题题2020题题2020题题（一）内容整体感知题（一）内容整体感知题例例1 1，20162016年天津中考三角梅年天津中考三角梅 1616在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。在栽种后的四年里，三角梅的生长

28、经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。答案答案（1 1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。（2 2）仍然毫无变化。）仍然毫无变化。（3 3）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，副要死不活副要死不活 的样子。的样子。【方法】【方法】认准段落。认准段落。找准重点词、关键句。找准重点词、关键句。把握规范把握规范生长阶段生长阶段第一年第一年第二年第二年第三年第三年第四年第四年生长状态生长状态（1）（2）（3）由毫无生机到开由毫无生机到开始抽枝，生长，始抽枝，生长，开花开花例例1 1，201

29、02010年天津中考冬天的芭蕾年天津中考冬天的芭蕾 1818为什么说为什么说“冰灯的生命是永恒的冰灯的生命是永恒的”?”?冰灯又带给作者怎样冰灯又带给作者怎样的的 人生感悟人生感悟?答案：冰灯虽然生命短暂，但它的魅力留在人们心里。答案：冰灯虽然生命短暂，但它的魅力留在人们心里。生命不能用长短衡量价值，重要的是内容。生命不能用长短衡量价值，重要的是内容。（二）中心主旨把握题（二）中心主旨把握题【方法】【方法】从题目判断散文类别，确定文章中心走向。从题目判断散文类别，确定文章中心走向。关注文章开头结尾的抒情、议论句。关注文章开头结尾的抒情、议论句。人物形象要结合人物言行多角度分析。人物形象要结合人

30、物言行多角度分析。（三）（三）词句理解分析题。词句理解分析题。例例1 1，20122012年天津中考花开的声音年天津中考花开的声音17.17.题目题目“花开的声音花开的声音”的深层含义是什么？的深层含义是什么？答案：文明之花开放的声音。答案：文明之花开放的声音。【方法】【方法】准确理解重点句所表述的基本内容。准确理解重点句所表述的基本内容。联系全文，从重点词挖掘重点句的深层内涵。联系全文，从重点词挖掘重点句的深层内涵。题目是文章的题眼，往往暗示文章的中心。题目是文章的题眼，往往暗示文章的中心。（四）词句赏析品味题（四）词句赏析品味题例例1 1，20162016年天津中考三角梅年天津中考三角梅

31、1717请从修辞角度，赏析文章第请从修辞角度，赏析文章第8 8自然段中画线的句子。自然段中画线的句子。风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。答案：答案：运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放 的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表 达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。【方法】【方法】答题公式：修辞（描写方法）答题公式

32、：修辞（描写方法）+作用作用+表现表现+表达表达 表现的内容要全面。表现的内容要全面。（五）表达作用分析题（五）表达作用分析题例例1 1，20162016年天津中考三角梅年天津中考三角梅1919文章第文章第自然段，作者发出了自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏生命，在坚韧中真是蕴藏 了无法言说的奥秘和潜能了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在的慨叹。请简要分析这一段在 全文中的作用。全文中的作用。答案：答案：内容上表现了作者被三角梅内容上表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长默默积蓄、奋力生长，最，最 终终绽放出灿烂之花的经历所震撼绽放出灿烂之花的经历所震撼，升华中心升华中心，

33、表达了，表达了 作者作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。结构上结构上总结全文总结全文。【方法】【方法】判定考核段的位置，从内容和结构两方面答题，或判定考核段的位置，从内容和结构两方面答题，或 按要求答题。按要求答题。先回答重点句段写了某某具体内容，然后写作用术先回答重点句段写了某某具体内容，然后写作用术 语，术语要加具体内容解释。语，术语要加具体内容解释。例例1 1，20102010年天津中考冬天的芭蕾年天津中考冬天的芭蕾2020作者为什么作者为什么“执拗地执拗地”“”“时时时时”想着哈尔滨的冰灯想着哈尔滨的冰灯?请从请从文章文章 内容和写法两方面进行分析。内

34、容和写法两方面进行分析。答案：写法是首尾呼应。开头的答案：写法是首尾呼应。开头的“执拗执拗”与结尾的与结尾的“时时时时”相互照应。相互照应。【方法】【方法】统观全文，准确判断写作手法。统观全文，准确判断写作手法。熟知专用术语。熟知专用术语。公式：术语公式：术语+解释解释（六）写作手法分析题（六）写作手法分析题注重技巧注重技巧1 1、看题目，推测内容。、看题目，推测内容。2 2、读文章，判断类别。、读文章，判断类别。3 3、辨题型，确定规范。、辨题型，确定规范。4 4、算分值，按数踩点。、算分值，按数踩点。5 5、拟答句，求全勿少。、拟答句，求全勿少。6 6、重表述，原词肯定。、重表述，原词肯定

35、。7 7、讲格式，分条列点。、讲格式，分条列点。课外现代文阅读多项选择题课外现代文阅读多项选择题20142014年年 B.B.感知感知 D.D.感知感知 B.B.文章第文章第段连用两个段连用两个“不是不想不是不想”，写出了狂风，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只它们只能选择手下留情能选择手下留情。D.D.文章第文章第段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露也流露出作者对哪些出作者对哪些“俗常俗常”之花的厌恶之花的厌恶。课外现代文阅读多项

36、选择题课外现代文阅读多项选择题20152015年年 B.B.术语术语 D.D.中心中心 B.B.文章第（文章第（3 3）自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是）自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是 与盛大的燕子舞会形成与盛大的燕子舞会形成对比对比，突出燕子给作者带来，突出燕子给作者带来 的特殊感受。的特殊感受。D.D.通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹表达了作者对时光流逝的慨叹。课外现代文阅读多项选择题课外现代文阅读多项选择题20162016年年 B.B.感知感知 D.D.感知感知 B.B.第第自然自然段

37、交待作者栽种三角梅的原因，段交待作者栽种三角梅的原因，只是希只是希望望每一个经过他家门前的人，都能看到院中的小每一个经过他家门前的人，都能看到院中的小花。花。D.D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。1.1.抓住内容表述的判断点抓住内容表述的判断点2.2.把握主旨表述的一致点把握主旨表述的一致点3.3.关注语文术语的使用点关注语文术语的使用点20 21 20 21 综合性学习综合性学习21.21.信息归纳信息归纳1.1.看图表研究对象看图表研究对象2.2.看横竖分类看横竖分类3.3

38、.数据定结果，升降断趋势数据定结果，升降断趋势4.4.两头说结论，中间表不同两头说结论，中间表不同20.20.信息筛选信息筛选关注材料与主题的关联性关注材料与主题的关联性22 23 22 23 名著阅读名著阅读朝花夕拾（朝花夕拾（20112011年）年）名人传（名人传（20102010年、年、20122012年年傅雷家书（傅雷家书（20132013年）年）钢铁是怎样炼成的（钢铁是怎样炼成的（20142014年）年）西游记（西游记（20152015年）年）水浒（水浒（20162016年）年）22 23 22 23 名著阅读名著阅读22.22.识别人物，对应信息识别人物，对应信息重点人物，书写正确

39、重点人物，书写正确23.23.了解故事，体会感悟了解故事，体会感悟情节梳理准确，把握导读主题情节梳理准确，把握导读主题中考标准文要求：中考标准文要求：1.1.内容内容 2.2.中心中心 3.3.语言语言 4.4.结构结构 5.5.书写书写 切题、具体、真实切题、具体、真实明确、健康明确、健康通顺通顺完整、清晰完整、清晰三、语文中考复习重点三、语文中考复习重点清楚、工整清楚、工整中考作文：中考作文：1.1.直观得分直观得分 字迹漂亮字迹漂亮 干净整齐干净整齐 段落清楚段落清楚语言流畅优美语言流畅优美 选材新颖时尚选材新颖时尚立意大气深刻立意大气深刻 思路清晰明确思路清晰明确2 2.阅卷得分阅卷得

40、分天津近六年中考题天津近六年中考题20112011年年 如星子滑过夜空如星子滑过夜空20122012年年 以微笑以微笑_20132013年年 捡拾幸福捡拾幸福20142014年年 我心灵的甘露我心灵的甘露20152015年年 晒出我的晒出我的_20162016年年 值得值得 一、审题：一、审题：1.1.内外内外 2.2.前后前后 3.3.正反正反 4.4.半命题半命题 我心中的阳光我心中的阳光我们的心近了我们的心近了门，其实开着门，其实开着这也是一种养料这也是一种养料走过那个拐角走过那个拐角 伴我前行伴我前行 原来这里藏着原来这里藏着 天津中考作文题天津中考作文题1.1.内外内外 2.2.前后

41、前后 3.3.正反正反 4.4.半命题半命题 我心灵的甘露我心灵的甘露（2014年）年）捡拾幸福捡拾幸福（2013年）年）我终于战胜了我终于战胜了 （2002年）年）如星子划过夜空如星子划过夜空（2011年）年）以微笑以微笑 （2012年）年）晒出我的晒出我的 （2015年）年）二、素材：二、素材：1.1.温馨回忆温馨回忆 2.2.真情体味真情体味3.3.内心告白内心告白 4.4.成长历程成长历程5.5.生活感悟生活感悟 6.6.和谐交往和谐交往7.7.成功体验成功体验 8.8.别样天地别样天地20122012年天津市作文中考题目：年天津市作文中考题目：印度诗人泰戈尔说：印度诗人泰戈尔说：“花

42、儿是泥土的微笑。花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏以微笑纪念和珍藏 题目：以微笑题目：以微笑_三、升格三、升格分析：分析：这篇文章字数这篇文章字数621字，符合字数要求。字，符合字数要求。内容切题，中心明确，结构完整，语言通顺。内容切题，中心明确，结构完整，语言通顺。选材普通，立意浅显，选材普通，立意浅显，叙述多，描写少，叙述多，描

43、写少，情节铺垫多，重点突出少。情节铺垫多，重点突出少。修改后分析：修改后分析：这篇文章字数这篇文章字数737字，符合字数要求。字，符合字数要求。内容切题，中心明确，结构完整，语言通顺。内容切题，中心明确，结构完整，语言通顺。重点突出，描写细腻、生动。重点突出，描写细腻、生动。选材普通，立意浅显。选材普通，立意浅显。作文升格技巧作文升格技巧1.1.强化描写强化描写 五觉法五觉法2.2.深化立意深化立意 变换角度变换角度素材：素材：爸爸教我滑旱冰，我怕摔跤，紧紧抓爸爸教我滑旱冰，我怕摔跤，紧紧抓住爸爸不放，在爸爸的耐心教导下，我逐住爸爸不放，在爸爸的耐心教导下，我逐渐掌握的一些基本要领，但仍要爸爸

44、扶着渐掌握的一些基本要领，但仍要爸爸扶着才敢滑动。后来爸爸趁我不注意，把我推才敢滑动。后来爸爸趁我不注意，把我推了出去，我因害怕摔倒，努力保持平衡，了出去，我因害怕摔倒，努力保持平衡，竟然能够自己滑行了。经过一段时间的锻竟然能够自己滑行了。经过一段时间的锻炼，我终于学会了滑旱冰。炼，我终于学会了滑旱冰。这件事让我深深懂得，生活中这件事让我深深懂得，生活中帮助你成长的人，不是那些搀扶你帮助你成长的人，不是那些搀扶你的人，往往是在背后推了你一把的的人，往往是在背后推了你一把的人，他们才是让你真正成长起来，人，他们才是让你真正成长起来，坚强起来的有力推手。坚强起来的有力推手。作文升格技巧作文升格技巧1.1.强化描写强化描写 五觉法五觉法2.2.深化立意深化立意 变换角度变换角度3.3.潮化选材潮化选材 当今热点当今热点4.4.美化结构美化结构 三段多点三段多点祝各位考生中考成功祝各位考生中考成功谢谢 谢谢 大大 家家