最新最全老师线上教学总结心得精选_老师上网课心得总结5篇精选.docx

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1、最新最全老师线上教学总结心得精选_老师上网课心得总结5篇精选 线上课堂已经实施了一段时间了，从起先的各种不适应到现在的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获得更多的学问和实力，是我们老师在备课时须要考虑的内容。这里给大家共享一些关于2022线上教学总结心得，供大家参考。 2022线上教学总结反思【篇1】 此次受新型冠状病毒疫情影响，全国各类学校推迟了春季学生开学时间，为了有效提高教化教学质量，以及解除家长对学生的学习顾虑，为了在疫情期间合理支配学生的时间，实行了“停课不停学”的方式，在钉钉网络直播平台进行了直播教学。根据县教体局停课不停学工作要求，我校主动

2、行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期在网上“开学”，春堆小学开启“不一样”的校内生活。现将谈谈本人近三周来的线上教学心得体会如下： 一、学习网络直播平台的操作步骤 网络直播课对于本人来说，不但是个新的名词，还是一个新的挑战，为了运用好直播平台，完成线上教学任务，根据学校要求在线上学习了钉钉网络直播平台的运用方法和操作步骤，为网络直播授课做了初期的打算。 二、建立钉钉班级群，为开学做打算 根据学校教务处以及电教室要求，班主任通过微信群要求家长下载钉钉软件，因为我校处于农牧区，家长不太擅长运用手机软件，为此于2月23日，利用一天的时间教家长下载软件并加入班级群，确保每一位

3、学生进入班级群，但是由于我班旦增克珠同学家住牧区无网络信号，因此未能加入班级群。在正式起先直播课程时与家长沟通后家长把该学生送到有网络信号的亲戚家，观看直播课程。 三、选择性教学，保证学生学有所获 此次直播课起先时，本人自作主见跳过第一章，干脆从其次章起先教授，因为本人所教的科目是数学，数学学科比较敏捷，大多数以学生自主探究和动手操作为主，二年级数学下册第一单元是数据收集与整理，本人认为此学问点须要用师生合作探究的学习方式驾驭重点，线上教学无法保障学生的参加性与学问点的驾驭状况，为了使学生学有所获，敏捷选择适合线上教学的章节来授课。 四、家校协同，保证育人有合力 通过微信家长群，给学生家长讲解

4、直播课的详细要求，让每个家庭创建一个优良的学习环境，激励家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当主动的角色。本人要求家长必需时时关注学生观看直播，因为二年级学生自控实力比较差，家长外出时手机不准留在学生手里，学生可以看回播课，严格管制学生以直播课为借口依靠手机或沉迷网络嬉戏。要求看完一节直播课家长立刻收起手机让学生在院子里活动活动，让眼睛休息。要求家长严格管控学生用手机，按时仔细观看直播课程，达到直播课学习的实效。 五、线上授课满足度调查 为了刚好有效驾驭各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生供应后期授课，本人通过班会课对学生进行了简洁的提问调查，在调

5、查中发觉50%的学生表示线上教学用眼过度眼睛疼，30%的学生表示因为家里网络信号不好在老师直播时段卡顿现象比较严峻，20%的学生表示直播课跟平常的课堂教学无差别，教学效果好。 六、个人不足之处 此次线上教学不但给学生、家长出了个难题，也给自己造成了肯定的压力。因为始终习惯以学生为主导的上课模式，在网络直播课程中我也习惯性地提出许多问题，学生只顾着答题，一时半会儿停不下来造成无法完成一节课的教学内容或出现拖堂现象。因为自己眼睛不太好，刚起先改学生发来的作业还好，到后面真的力不从心，因为眼睛过度疲惫，致使有一天的作业只好推到其次天批改。 总之，疫情面前我们要克服一切困难，努力完成本职工作，努力使学

6、生学有所获，我将接着根据教化局以及学校要求仔细上好每一节课，春暖花开，我们一起努力，信任明天肯定会出现更加绚丽的阳光。 2022线上教学总结反思【篇2】 2022庚子年的这个寒假对老师和学生来说是个特别的寒假。网络上戏称“史上最长寒假”，突如其来的新冠病毒疫情在全国爆发，举国上下同心协力共抗疫情。因为受到疫情的影响，老师和同学们都短暂无法回到学校开启新学期的学习，为了响应教化部“停课不停学”的号召，教化教学活动不得不扩展到学校和教室以外。我也特殊兴奋我们民族地区也能通过这种与时俱进的方式给孩子们传授学问。面对网上新的教学任务，这对很多老师，尤其是我来说也是猝不及防的，要适应新的教学模式，更重要

7、的是还要与学生保持良好的沟通。下面就最近我开展的小学一年级语文线上教学谈谈自己的感受。 一、 线上教学打算自接到我市中小学生将从3月3日起起先线上教学的通知后，由于我休假返回单位需等候返回通知，所以孩子们的第一堂线上课我并未参加到其中。当然在这之前我已经起先提前制定教学安排，学习线上远程技术，开发课程内容，实现资源共享。我特地向家里做信息技术工作的家人请教，学习如何利用钉钉APP进行线上教学，还参与了苏州高校国培办举办的“助力提升老师教学实力和在线课程改革实力以及解决教化教学实际问题实力”的公益课堂，目的就是为了让学生和家长在家里也能感受到犹如在学校课堂中的氛围。为了让孩子们还有家长接受这种疫

8、情下的新教学方式，所以我在打算工作中做的事情比较多，比如内容要精简，开设的课程要丰富，尤其是开展一些结合抗击疫情有关的生命教化活动等等。我的线上第一课是由一部新冠病毒抗疫科普动画片名叫病毒的故事拉开的序幕，播放这部动画片的目的是我认为我们应当让一年级的孩子们知道为什么我们不能到学校上课?为什么大人们都谈“疫”色变?为什么小伙伴不能一起出去玩耍?.等等他们小脑袋瓜里所能想到的问题。通过这部动画片对“新型冠状病毒”以及这种病毒对人们所造成的的危害有肯定的了解，从而情愿坐在电脑或手机前上课，情愿参加到线上云课堂当中。我线上课的其次节是部编版一年级下册识字第一课春夏秋冬，我提前将这一课须要相识的生字发

9、到微信群里，让家长带领孩子运用不同的方法识记，并通过语音的方式传到微信群里。另外在寒假期间，我已经在班级微信群里播放本学期课文朗读音频，让孩子们跟着示范朗读音频将课文中出现的词语与短语正音。在进行线上教学前，孩子们基本可以把课文都背诵出来，这样在新课教学之时孩子们也不必过于惊慌，反而能跟着屏幕前的我一起进入课堂状态。 二、 线上教学的得与失 1.线上授课所得，首先老师的教学手段更加丰富了，也培育了各位老师的信息技能，熟识了网上授课的教学模式，让家校之手紧紧相连。同时线上教学也能平衡教化资源，让我们的孩子可以在课后在自主选择听其他老师的回放课程，线上教学在当前特别环境下，还不受时间限制，随时随地

10、(只要有网络)的学习，有的课程虽然是直播，但也能将其生成回放课程便利学生接着观看复习。哪里不会看哪里，不用担忧哪里漏掉或没听懂。这些都是线上教学的发展与进步，更是为以后我们在校老师的授课方式能多样化而蓄力。 2.线上教学有失，我认为线上教学也有诸多弊端。首先小小的屏幕限制了师生之间的面对面的沟通与沟通，在语文新课程标准中有一点是主动提倡自主、合作、探究的学习方式，而我们作为老师却无从获知每位孩子对课堂学问的接受实力，更别提听到全班孩子叽叽喳喳的谈论声，更看不到一只只高高举起的小手。虽然钉钉线上直播授课可以跟孩子们进行连麦，但时间有限，一节课最多可以跟三分之一，甚至更少的孩子连麦进行教学活动，其

11、他没有连麦的孩子他究竟在屏幕后再做什么，我们授课老师根本无法从孩子参加教学时间这个数字上去了解。其次线上教学对一年级孩子来说最大的隐患就是影响孩子的用眼健康。长期面对电脑屏幕对于低龄段儿童来说势必会造成视力下降(我班就有一位孩子已经戴上了眼镜)，甚至会让孩子产生对电子产品的依靠。再有线上教学对于孩子们的学习生活习惯也是一大考验，有的同学平常在课堂上都无法做到仔细听讲，更难以保证这是居家期间的线上模式，再加上家庭环境缘由对孩子的干扰因素较多，简单分散留意力。我们的家长大部分文化水平不高，有些孩子更是留守儿童，这就更加无法保证家长的监督协助力度是否有效，甚至会影响到孩子的规律作息及学习状况。 但所

12、谓“教无定法”。在这个特别时期，“线上教学”的云课堂为教化资源相对贫乏的地区，尤其是民族地区的学生带来了更多的便捷。当然它无法替代传统的线下教化，我认为我们这些第一次接触的在校老师也要等“线下教学”如期而至之时在查漏补缺。到那时或许我们能看到线上线下两相结合，博采众长，更显得教化教学方法多样性。在首次尝试线上教学的过程中还有更多的感悟，希望今后无论是哪种教学之路，自己依旧可以坚决踏实地前行。 2022线上教学总结反思【篇3】 依据教体局要求，根据学校延时开学教学工作方案，坚持老师线上教学与学生居家自主学习相结合，本人根据教化局和学校的支配部署，开展了线上教学工作，现将体会如下： 一、线上教学活

13、动 制定可行安排。为保证线上教学质量，本人从备课、上课、作业布置批改、作业反馈辅导等方面制定了具体的教学安排。结合五年级语文下册的课程内容，考虑学生线上学习效果，目前以第一单元第四课为主要教学内容开展线上教学，下一步视详细状况进行其次单元的教学任务。 提前仔细备课。通过备课确定上课所需的资源(课件、微课、习题等)。为使学生适应现在特别的学习方式，同时又考虑学生们的学习效果，刚起先进度放慢，两天学习一课。第一天先通过电子教材、网上的教学资源进行预习。其次天起先运用事先打算好的课件和教学资源进行新授。在给学生开直播课的同时，不忘学习其它老师好的教学方法和教学手段。通过线上沟通、学习，使自己的教学技

14、能和教学方法有了很大的提高。 做好家校沟通。通过顶顶群和微信群，了解学生线上学习状况和学习效果。就目前来看，按这样的进度学生们能基本投入到现上学习，并有肯定的学习效果。同学们很适应前期的教学进度及方式，同时也受到了广阔家长们的好评。 二.作业布置与批改 利用钉钉家校本平台布置作业便于监控完成状况以及驾驭效果，在钉钉平台上分层筛选作业，选择优秀作业展示，激发学生学习爱好。学生在线提交作业后，老师可以在线跟踪作业状况，刚好反馈，有效保证作业质量，最大限度削减疫情给教化教学带来的影响。 三、线上教学进一步准备 虽然不遗余力做了许多工作，但难免出现一些问题。 1.个别家长对网上教学不重视，孩子不能完成

15、作业。因此要加强与这些家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习。 2.电视、手机等电子产品的运用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏减轻家长的负担，进行小组抽查，拍照上传并批改作业。 3.进一步加强与家长的沟通，了解学生线上教学状况，为学生解决力所能及的困难，制定辅导安排，对消化实力较差、学习习惯不好的学生进行监督和督促，尽最大努力缩短优差生之间的差距。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过广阔教职工的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教化思路，提高教学手段，完善教学方式，为苏小的学子们创建更好的明天! 2022线上教学总结反思【篇4】 2

16、022年初，突如其来的“新冠”病毒给我们每个人的生活都带来了或多或少的影响。 在我们主动响应祖国号召，共同“战役”的同时，为削减人员聚集，做好个人防护，也为我校学生真正做到停课不停学，本着“让人民满足，让社会满足，让家长放心，让学生放心”的教化理念。经过各级教化部门周密部署，学校细心打算，我有幸参加了学校3月2日起先的线上教学工作，经过近半个月的实践与操作，经过仔细反思与思索，本人对这一新的教学模式有如下相识：(说的不好的地方，尽请指正) 一、学习可以不受时间、空间的限制，可以随时随地的进行，学习内容的更新也快，只要有了新的学习内容，能立刻起先学习，学生无需担忧学习资料的备份和同步问题，都在服

17、务器上。但是，必需要有网络终端(智能手机、电脑)的支持，能上网，在没有网络的状况下，会带来不便，对网络的带宽会有肯定要求，这就是我们学生总是反应“卡”或者有少部分学生以“没网”为借口不参加线上学习的理由。 二、线上学习可以做到反复学习。因此学生可以依据自己学习的状况，重听或重学部分内容，从而更好地驾驭所学学问，并充分巩固学习效果。对于重难点内容，通过反复重学，反复思索，来帮助学生彻底的理解和驾驭，通过重复学习可以更好的复习和巩固所学的学问，避开在课堂学习中出现“学过就忘的问题”但是，过多的重复学习可能会奢侈时间，增加学生学习负担，也简单让学生产生依靠心理，认为听不明白还可以重学，从而出现学习效

18、率下降，也有可能出现，学生回到教室后跟不上老师的节奏等问题。 三、由于线上教学的模式，学生不能和老师面对面，学生对老师的依靠心理也会大大减弱，这样可以渐渐培育起学生“学习得靠我自己”的观念，从而使学生确立在学习中的主体地位，宽松的学习氛围可以使学生更好地发挥他们的聪慧才智和主观能动性。通过线上学习可以更好地培育学生独立的思维实力，能批判性、探讨性的学习。这就对学生的学习实力和自我约束实力要有更高的要求，在缺少老师的现场指导和约束的状况下，可能会有更多的学生在学习学问的过程中简单走上弯路，这也要对家长的综合素养提出了更高的要求，脱离了老师的监督，家长的监督就显得尤为的重要。 四、长时间的网络学习

19、，或网络沟通，可以开阔学生的视野，拓宽学问的结构。但也有可能造成部分学生在缺少监管的状况下，利用网络设备接触到不健康的东西，长时间的线上学习也有可能对学生的视力造成压力。 总之，线上教学这一新的教化模式，我们不能一味的说它的好或者不好，我们要用发展的眼光，批判的眼光去发觉问题、分析问题、解决问题，把线上教学和我们的传统教学有机的结合在一起，更好地培育学生的学习爱好，提高学生的学习效率，不管是哪种模式都要达到使学生真正成为学习主子的目的，培育出更多的社会主义建设者和接班人。 2022线上教学总结反思【篇5】 受全国及世界新冠肺炎疫情的影响，为了做到学生“停课不停学”，尽最大限度保证学生的学习进度

20、和学习质量，依据上级的支配部署，学校对全体学生开展了线上直播教学工作，在活动开展的过程中，全体有线上教学工作任务的老师仔细打算，专心上课，学生们专心听讲，在近三周的直播教学工作中，取得了较好的教学效果。有幸能成为其中的一名直播老师，学到了许多，也发觉了许多存在的问题。 线上直播教学是信息时代下一种全新的教学模式，也是一种现代化教学手段，它可以在不须要具备很高的教学设备的状况下实现一对多、跨时空的教学效果。但这对开展线上教学工作的老师提出了较高的工作要求。开展线上教学工作的老师首先要具备肯定的现代化教学实力，驾驭线上教学的手段，同时，对老师的备课、课件制作、上课等提出了新的更高的要求。在此次线上

21、直播工作中，因为是第一次接触，加上学校开展直播培训的时候还在贵州老家，山村信号不好，没能很好的参加培训工作，所以对直播工作不是很娴熟，导致在直播教学中不是很流畅，效果不是很好。 关于备课，特殊是课件制作上，我还在很大程度上须要有所提高。线上直播教学中，课件制作是必不行少的一个重要环节。因为线上教学是通过网络开展的，老师和学生不能进行面对面的沟通，基本上靠老师一个人进行讲解，老师关注不到学生的学习状况。假如直播老师制作的课件为能吸引学生，不能很好地体现教材教学的要求，那么，学生在网络的另一边学不学，学得怎么样，就不得而知了。 在直播过程中，老师不是自言自语式的一个人表演。因为面对的是全年级的全部

22、学生，学生的实力和水平不同，为了达到最好的教学效果，必需要关注到学生的反应及接受状况，讲课速度不能过快，要有所停顿，让学生要思索的时间和余地。但又不能因为个别学生的一些个别不是很重要、急需解决的问题而花费过多的时间。面对课堂直播中出的一些突发状况，要学会敏捷处理，学会掌控课堂。 直播课作业的布置肯定要有针对性，同时要面对全体学生，不能为了完成任务而随意布置，这样的作业一是奢侈学生时间，二是会让学生马虎应对甚至反感，批改作业也要专心，针对学生出现的问题要耐性讲解，以激励为主。 教学过程中要留意直播用语，不能出现羞辱学生、不敬重学生或不适合老师身份的语句。因为直播课是开放式的，面对的是全体学生，甚

23、至可能还有学生家长，社会人员等参加。老师是一个高尚的职业，我们的一言一行都体现着师德师风的严格要求。 总之，不管是什么样的教学手段和教学方法，我们的动身点和最终目的都是为了全体学生，只要是有利于学生学习的提高，我们都应当去学习，去运用，去尝试，不断提高自己的教化教学实力和水平，不断提高自己师德水平和老师素养，努力使自己成为一名新时代下合格的人民老师。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页