茨榆山总校教职工量化考核办法.doc

《茨榆山总校教职工量化考核办法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《茨榆山总校教职工量化考核办法.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、茨榆山总校教职工量化考核办法2010-2011学年度为了加强学校的教育教学管理，充分调动广大教师及领导的工作积极性，激发教师的工作热情，增强做好工作的责任心和使命感，更好地发挥每个教职工的闪光点，使其各尽其职，各施所能，从而不断提高学校管理水平，促进教师的专业发展。提升学校办学效益和品味。推动全乡教育健康、稳定、持续发展，特制定本办法。校长、主任考核办法校长考核由过程性评价和终结性评价两部分组成，适用于中小学正、副校长、学区主任、主任、负责人（满分100分）：过程性评价：60分出勤与参加会议： 10分工作谋划与落实： 25分任课与指导： 10分工作实绩： 15分终结性评价：40分工作能力与素质

2、： 10分 队伍建设与学校管理：10分民主评价与领导评价：10分其他奖惩： 10分（一）、过程性评价：60分1、出勤与参加会议10分：全体教职工必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，特殊情况必须事先请假，事后销假。请假者必须写好请假条，经总校长（中学校长、）批准后方可离校，否则按旷工处理。请假后逾期不能上班者，要办理续假手续。日常考勤：各校每月底汇总上报一次。参加会议以总校会议签到为准，每缺席一次减1分，不是指定人员参加的减0.5分；迟到、早退每次扣0.5分；病假一天扣1分（住院除外）。事假一天扣2分。旷工一天扣5分。2、工作的谋划与落实25分：包括计划制定、工作落实、材料上报三部分，计划占5

3、分，工作落实占15分，材料上报占5分。计划以期初计划制定和周工作安排为主要考核内容，工作落实以查计划中的活动落实为主，查活动情况、查档案建设，材料上报以总校记录为准考核。3、任课与指导10分：任课按教师业务检查进行占7分；指导包括听课，辅导与讲座占3分。任课考核均按教师考核标准进行折合计分，指导按校长、主任业务指导数量、质量进行折合计分。4、工作实绩15分：以总校组织的各项活动的量化考核分数为准，每学期取平均分：平均分/10015为该项得分。（二）、终结性评价40分1、工作能力与素质10分：由教师评价与自我评价两部分组成，教师评价占8分，自我评价占2分，每学期期末总校统一组织评价活动，两个学期

4、的平均分为全年最后得分。2、队伍建设与学校管理10分：队伍建设按师德考核办法对学校全体教职工进行考核，按平均分5%计分；学校管理按学校教育教学工作分工对分管工作按总校检查表量化打分，按得分5%计分；学校校长取各项工作的平均分；学区主任取各校的平均分。3、民主评价与领导评价10分：民主评价采用民主测评的方式进行，全体教师参加打分，取平均分5%计分；领导评价由总校班子结合各校领导综合表现打分，取平均分5%计分。4、各种奖惩10分：奖励分：各项奖励分累加超过10分以10分为准学校在总校、教育局组织的单项或综合评比中获得奖励的，予以赋分，总校级2分，教育局级4分，主抓领导赋全分，分管领导、校长赋一半分

5、，可累加，上不封顶。惩罚分：因工作失职而给学校造成重大损失者惩15分。上级检查，因工作失职而给学校造成影响者惩15分。教师考核办法教师考核由出勤、教师业务，课堂教学、教学成绩、教学研究七部分组成，凡师德考核考核成绩不合格者取消评优评选资格。此考核办法的教师考核成绩作为年度考核评优评先和绩效工资分配的依据（满分100分）。其中：师风师纪：10分出 勤：10分教师业务：25分课堂教学：20分教学成绩：25分教学研究：10分。各种奖惩：1、师风师纪：10分教育思想不端正，工作懒散，不服从领导，制造矛盾，扣25分。违反师德规范，体罚或变相体罚学生，每人次扣2分。升旗不到扣1分。无故不参加各项组织活动每

6、人次扣5分。校内外违法违纪，生活作风不检点，有损教师形象，人次扣28分。无特殊情况按工会师德考核考核折合记分。2、出勤10分：全体教职工必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，特殊情况必须事先请假，事后销假。请假者必须写好请假条，经总校长（中学校长、小学校长）批准后方可离校，否则按旷工处理。请假后逾期不能上班者，要办理续假手续。日常考勤：各校每月底汇总上报一次。参加会议以总校会议签到为准，每缺席一次减1分，不是指定人员参加的减0.5分；迟到、早退每次扣0.5分；病假一天扣1分（住院除外）。事假一天扣2分。旷工一天扣5分。由教师所在单位进行考核，每月月底将统计结果上报总校，总对各校考勤进行抽查，上

7、报与抽查不符的，扣相关主管考勤领导、教师15分。3、教师业务25分：按总校老师业务检查细则以总校期初期中、期末检查成绩平均分计分。即平均分/10025。无课教师计此项平均分（下同）。4、课堂教学20分：每学期总校业务办听课，按课堂评价标准打分。以课堂教学得分/10025计分。5、教学成绩25分：以总校统抽考排名为准，第一名计25分，其他参考教师应得分数为学科成绩/学科第一名成绩25。多次统抽考的取平均分。兼任几个学科的取各科平均分。未参加抽统考学科人员取任教年级抽统考成绩的平均分。6、教学研究课题研究和个人成长档案10分：课题研究5分，查课题（含校本小课题）研究资料，个人成长档案5分，查教师参

8、与教研活动情况及个人成长档案袋。总校组织的教研活动每缺席一次减1分，减到0分为止。7、各种奖惩：（奖励分不重复累计加分，同一内容取最高项计分）奖励分：各项奖励分累加超过10分以10分为准，学校在总校、教育局组织的单项或综合评比中获得奖励的，予以赋分，总校级2分，教育局级4分，市级6分；在“两节一会”及其它活动中获奖的指导教师、教练予以加分，市县总校加分分别为6、4、2分。主抓领导赋全分，分管领导、校长赋一半分。惩罚分：因工作失职而给学校造成重大损失者惩15分。上级检查，因工作失职而给学校造成影响者惩15分。班主任考核办法1、班主任考核由个人修养和常规管理两部分组成，其中个人修养占20分常规管理占80分。2、个人修养包括品德修养、工作作风、业务能力三个部分，每学期以与领导和师生座谈的方式进行考核计分。（详见考核评价方案）3、常规管理分组织制度、计划总结、档案建设、班会活动、班容班貌、班风学风、家校联系、学额巩固八部分组成，总校以座谈查看等方式进行考核计分（详见考核评价方案）4、班主任参加总校、教育局活动获奖的分别加1、2分，班内学生或集体参加活动获奖的总级级加1分，局级加2分，市级加3分。5、期末检测中以班级为单位排名，获总校级奖励的予以加分。6、班主任考核作为评选先进班集体、优秀班主任的依据，在年度考核中同等条件下优先考虑。 2010年9月