人教部编版九年级下册历史第4课日本明治维新ppt课件 .pptx

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1、格列佛游格列佛游记记读读后感和心得后感和心得格列佛游格列佛游记记的作者斯威夫特出生于的作者斯威夫特出生于爱爱尔尔兰兰的首都都柏林的首都都柏林,父父亲亲是一位定居在是一位定居在爱爱尔尔兰兰的英国人。他是一个的英国人。他是一个遗遗腹子腹子,由叔父扶养成人。他的代表作格列佛游由叔父扶养成人。他的代表作格列佛游记记发发表于表于72年年,被当作是儿童文学作品被当作是儿童文学作品,实际实际上却是抨上却是抨击击当当时时英国社会堕落与腐英国社会堕落与腐败败的的讽讽刺刺小小说说。这这本本书讲书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行,后遭遇后遭遇风风暴孤暴孤身一

2、人涉身一人涉险险了一些神奇的国家了一些神奇的国家,最后最后终终于回到了自己的国家的事情。小于回到了自己的国家的事情。小说说以辛辣的以辛辣的讽讽刺与幽默、离奇的想象与夸刺与幽默、离奇的想象与夸张张,描述酷描述酷爱爱航海冒航海冒险险的格列佛的格列佛,四四处处周游世界周游世界,经历经历了大大小小惊了大大小小惊险险而有趣的奇遇而有趣的奇遇,情情节节曲折、玄妙曲折、玄妙,又不乏幽默。把格列佛的又不乏幽默。把格列佛的历险历险写的写的栩栩如生栩栩如生,有趣极了。与其有趣极了。与其说说是是“格列佛游格列佛游记记”倒不如倒不如说说成是成是“我与格列佛的游我与格列佛的游记记”呢呢,因因为为我在我在阅读这阅读这本本

3、书时书时几乎入迷了几乎入迷了,好像就是我和他一起好像就是我和他一起历险历险一一样样。但是我又从心。但是我又从心里佩服他的机智勇敢里佩服他的机智勇敢,他他总总是是给给我一中我一中“逆境逆境丛丛生生”的感的感觉觉,这这点就是他点就是他历历尽尽艰险艰险后从后从新踏上自己的国土的主要原因新踏上自己的国土的主要原因,所以我所以我坚坚决要向他学决要向他学习这习这种精神种精神,在日后生活中在日后生活中这这种种精神是通往成功的唯一通道。而我很羡慕格列佛能有幸到慧因国精神是通往成功的唯一通道。而我很羡慕格列佛能有幸到慧因国,哪里是我哪里是我们们所追所追求和向往的理想境地求和向往的理想境地,在在这这里你不需要里你

4、不需要顾虑别顾虑别人人说话说话的真假。而在的真假。而在现实现实社会中社会中,有人有人用花言巧用花言巧语骗语骗取取大约在大约在150150年前，位于太平洋西岸的岛国年前，位于太平洋西岸的岛国日本日本，在西，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上弃旧图新、迎头赶上的历史机遇的历史机遇，并最终使自己成为，并最终使自己成为东方世界第一个东方世界第一个摆脱摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列

5、，靠侵略扩张在自己的国土外一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过建立过殖民地殖民地的的亚洲国家亚洲国家。日本采取了什么什么对策？为什么日本不但没有沦为日本采取了什么什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？大化改新，使日本成为一个中央集权制的封建国家大化改新，使日本成为一个中央集权制的封建国家第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第第4 4课课日本明治维新日本明治维新学习目标学习目标1.1.了解了解日本明治维新的背景，日本明治维新的背景，了解了解德川幕府与锁国时代

6、，德川幕府与锁国时代，知道知道倒幕运动。倒幕运动。3.3.识记识记日本明治维新的内容，日本明治维新的内容，掌握掌握日本明治维新的影响。日本明治维新的影响。明治维新的背景明治维新的背景将军的政厅被称为将军的政厅被称为幕府幕府。1212世纪，源氏武士集团世纪，源氏武士集团首领首领源赖朝源赖朝获得获得“征夷大将军征夷大将军”，设，设幕府于镰仓幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立的政治、军事权力。从公元镰仓幕府拥有独立的政治、军事权力。从公元11921192年到年到18671867年，日本进入长达近年，日本进入长达近700700年的军事封年的军事封建专制统治的建专制统治的“幕府政治幕府政治”时期，经历过时期，

7、经历过镰仓幕镰仓幕府、室町幕府、德川幕府府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。三大幕府的统治。幕府统治幕府统治特点：特点：幕府与天皇朝廷并存幕府与天皇朝廷并存，名义上由天皇任命，但实际，名义上由天皇任命，但实际上上天皇大权旁落，成为礼仪性的摆设天皇大权旁落，成为礼仪性的摆设，国家，国家大权基本大权基本掌握在武士阶层手里掌握在武士阶层手里。形成形成武士道武士道，效忠对象不是天皇，而是他的，效忠对象不是天皇，而是他的主公主公。明治维新的背景明治维新的背景幕府统治幕府统治明治维新的背景明治维新的背景德川幕府与锁国时代德川幕府与锁国时代1919世纪中期，日本处于世纪中期，日本处于德川幕府德川幕府统治之

8、下。天统治之下。天皇使名义上的君主，实权掌握在皇使名义上的君主，实权掌握在幕府将军幕府将军的手的手里。德川幕府推行里。德川幕府推行闭关锁国闭关锁国政策，只同中国、政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外世隔绝，业世隔绝，业阻碍了社会经济的发展。阻碍了社会经济的发展。内因内因明治维新的背景明治维新的背景德川幕府与锁国时代德川幕府与锁国时代1853 1853 年年,美国司令官马修美国司令官马修佩佩里率领里率领4 4艘战舰，出现在扼守江艘战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，要求日户湾要冲的浦贺近海，要求日本打开国门。在武力威逼之下，本打开国门

9、。在武力威逼之下，面对美军的强硬态度，第二年，面对美军的强硬态度，第二年，日本幕府只好与美国签订了不日本幕府只好与美国签订了不平等的平等的日美神奈川条约日美神奈川条约和和下田条约下田条约黑船事件黑船事件明治维新的背景明治维新的背景德川幕府与锁国时代德川幕府与锁国时代这是锁国以来，外国军人首次踏这是锁国以来，外国军人首次踏上日本国土，从此打开了日本的上日本国土，从此打开了日本的大门。西方列强风闻日本开国，大门。西方列强风闻日本开国，纷纷来到日本强行与其签订各自纷纷来到日本强行与其签订各自的不平等条约。幕府统治发生动的不平等条约。幕府统治发生动摇，日本面临着沦为摇，日本面临着沦为半殖民地的半殖民地

10、的危机危机。民族危机民族危机外因外因明治维新的背景明治维新的背景倒幕运动倒幕运动开通通商后，日本经济收到很大冲击，许开通通商后，日本经济收到很大冲击，许多手工工场破产。当时日本的黄金价格低多手工工场破产。当时日本的黄金价格低于世界市场黄金价格，外国人用白银套购于世界市场黄金价格，外国人用白银套购黄金，造成日本大量黄金外流，引起市场黄金，造成日本大量黄金外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级下级武士武士的处境不断恶化。的处境不断恶化。社会危机社会危机明治维新的背景明治维新的背景倒幕运动倒幕运动面对民族危机和社会危机，德面对民族危机和社会危机，德川幕府束

11、手无策，成为各个阶川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。一部分层唾弃的对象。一部分中下级中下级武士武士采用采用“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动公卿，发动了倒幕运动了倒幕运动。土佐长州肥前萨摩明治维新的背景明治维新的背景倒幕运动倒幕运动日本封建等级制度示意图日本封建等级制度示意图明治维新的背景明治维新的背景倒幕运动倒幕运动时间：时间：18681868年年主力：主力：中下层武士中下层武士方式：方式：武力武力明治维新明治维新倒幕运动倒幕运动从从18681868年起，明治政年起，明治政府开始实行一些列改府开始实行一些列改革，以革，以西方西

12、方为榜样，为榜样，全面改造日本，史称全面改造日本，史称“明治维新明治维新”明治维新明治维新倒幕运动倒幕运动废藩置县，加废藩置县，加强中央集权强中央集权东东东东京京京京京京京京都都都都大大大大阪阪阪阪三府七十二三府七十二县县政治政治明治维新明治维新倒幕运动倒幕运动实行征兵制，建立实行征兵制，建立新式军队，提倡忠新式军队，提倡忠君、服从、不怕死君、服从、不怕死的的“武士道武士道”精神。精神。军事军事明治维新明治维新倒幕运动倒幕运动推行地税改革，在推行地税改革，在“殖产兴业殖产兴业”的口的口号下，大力发展号下，大力发展近近代经济代经济。经济经济明治政府颁发的地契明治政府颁发的地契允许土地自由买卖允许

13、土地自由买卖1919世纪世纪7070年代的工厂年代的工厂日本的早期火车日本的早期火车明治政府大力扶持企业明治政府大力扶持企业 大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。18741874年大久保利通年大久保利通关于殖产兴业建议书关于殖产兴业建议书明治维新明治维新经济措施最能体现日本的经济措施最能体现日本的“近代化近代化”，最能体现明治维新的性质。，最能体现明治维

14、新的性质。明治维新明治维新倒幕运动倒幕运动提倡提倡“文明开化文明开化”，向，向西方西方学习，改学习，改造日本的造日本的教育教育、文、文化和生活方式。化和生活方式。社会生活社会生活日本政府派岩仓使节团出访欧美。日本政府派岩仓使节团出访欧美。明治维新明治维新明治时期举办的化装舞会明治时期举办的化装舞会明治维新明治维新明治时期举办的化装舞会明治时期举办的化装舞会 明治维新时期学校教学情景明治维新时期学校教学情景明治维新明治维新国家富强之途国家富强之途第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。伊藤博文伊藤博文18771877年，日本东京大学成立年，

15、日本东京大学成立明治维新明治维新明治维新的影响明治维新的影响倒幕运动倒幕运动积极积极消极消极国家国家时间时间年平均增长速度年平均增长速度日日1868-18731868-187332.2%32.2%英英1851-18731851-18733.3%3.3%美美1861-18731861-18735%5%德德1861-18731861-18733.8%3.8%日本资本主义经济迅速发展日本资本主义经济迅速发展性质：自上而下的资产阶级性质的改革性质：自上而下的资产阶级性质的改革明治维新的影响明治维新的影响“大日本帝国由万世一系之天皇统治”和“天皇神圣不可侵犯”。保保留留了了大大量量封封建建残残余余明治维

16、新的影响明治维新的影响 早在早在18671867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订以武力强迫朝鲜签订江华条约江华条约18941894年，日本挑起年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜甲午中日战争，加紧控制朝鲜19101910年正式吞并朝鲜。年正式吞并朝鲜。走上了对外侵略扩张的军国主义道路走上了对外侵略扩张的军国主义道路明治维新的影响明治维新的影响明治维新的启示明治维新的启示改革使社会发展的动力，要适时改革，勇改革使社会发展的动力，要适时改革，勇于改革于改革坚持对外开放的基本国策坚持对外开放的基本国策加强国际交流，学习其他国家的先进科学加强国际交流，学习其他国家的先进科学技术和文化技术和文化大力发展教育，培养人才大力发展教育，培养人才以经济建设为中心大力发展生产力以经济建设为中心大力发展生产力改革要符合国情，从实际出发，实事求是改革要符合国情，从实际出发，实事求是