高中生物第5章复习.ppt

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1、第一节第一节动物体对外界信息的获取动物体对外界信息的获取感感受受器器物理感受器物理感受器化学感受器化学感受器感受光、声、感受光、声、热、电等刺激热、电等刺激感受有气味的化感受有气味的化学分子等刺激学分子等刺激对物理信号的获取对物理信号的获取对化学信号的获取对化学信号的获取物理感受器物理感受器1、皮肤感受器、皮肤感受器2、光感受器、光感受器3、声波感受器、声波感受器 耳蜗耳蜗视细胞视细胞将光能转变为电信号将光能转变为电信号将声波转变为电信号将声波转变为电信号化学感受器化学感受器1、嗅觉感受器、嗅觉感受器嗅细胞嗅细胞2、味觉感受器、味觉感受器 味细胞味细胞1 1、下列能将化学信号转换为电信号的细胞

2、是、下列能将化学信号转换为电信号的细胞是（）A A视细胞视细胞B B声波感受器声波感受器C C鱼的侧线鱼的侧线D D味细胞味细胞D2、高等动物获取外界化学信息的主要感受器是、高等动物获取外界化学信息的主要感受器是_(眼的光感受器、耳的声波感受器、皮肤感受器、舌的眼的光感受器、耳的声波感受器、皮肤感受器、舌的味细胞、鼻粘膜嗅细胞）味细胞、鼻粘膜嗅细胞）舌的味细胞、鼻粘膜嗅细胞）舌的味细胞、鼻粘膜嗅细胞）第第 2 2 节节神经系统中信息的传递和调节神经系统中信息的传递和调节传入神经传入神经神经中枢神经中枢传传出出神神经经一、信息在神经系统中的传递一、信息在神经系统中的传递1、神经元、神经元概念：神

3、经系统的基本结构和功能单位概念：神经系统的基本结构和功能单位树突树突轴突轴突神神经经元元细胞体细胞体神经元的结构：神经元的结构：1 1、静息状态静息状态下，神经纤维细胞膜内外下，神经纤维细胞膜内外电位是怎样的？电位是怎样的？外正内负外正内负+-+-2、神经冲动传导、神经冲动传导膜电位：神经细胞膜内外两侧存在的电位差膜电位：神经细胞膜内外两侧存在的电位差2 2、当某一部位受到刺激后，该部位电位、当某一部位受到刺激后，该部位电位发生怎样的变化？发生怎样的变化？-+-+-+-外外负负内内正正Na流入细胞内流入细胞内3 3、兴奋沿神经纤维怎样向前传导的？、兴奋沿神经纤维怎样向前传导的？+-+-+-兴奋

4、区域和未兴奋区域和未兴奋兴奋区域之间存在电位差，引起区域之间存在电位差，引起周邻部分产生兴奋，兴奋就沿神经纤维传导。周邻部分产生兴奋，兴奋就沿神经纤维传导。在一个神经元内，即同一条神经纤维上在一个神经元内，即同一条神经纤维上兴奋的兴奋的传导是双向的传导是双向的小结：小结：静息状态：静息状态：外正内负外正内负 兴奋状态：兴奋状态：外负内正（原因是钠离子内流）外负内正（原因是钠离子内流）神经冲动在神经冲动在神经元上神经元上传导的形式传导的形式生物电生物电 兴奋在神经纤维上的传导的特点是兴奋在神经纤维上的传导的特点是双向的双向的3、突触传递、突触传递突触小泡突触小泡123 4 5 6突触前膜突触前膜

5、突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜受体受体突触小泡突触小泡神经递质神经递质突触的结构：突触的结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜突触前膜、突触间隙、突触后膜突触传递过程：突触传递过程：神经神经冲动冲动 轴突轴突末梢末梢 突触小泡与突突触小泡与突触前膜融合触前膜融合 神经递质神经递质释放释放 神经递神经递质与受质与受体结合体结合 引起突触引起突触后膜兴奋后膜兴奋或抑制或抑制 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体。上的受体。在不同的神经元间兴奋的传递在不同的神经元间兴奋的传递单向的单向的。二、脊髓的调节功能二、脊髓的调节功能白质、白质、灰质灰质1

6、 1、脊髓的结构、脊髓的结构有一些低级的神经中枢有一些低级的神经中枢2 2、脊髓的功能、脊髓的功能受脑的控制受脑的控制脑的功能：脑的功能：非条件反射非条件反射 生来就有的先天性的反射。生来就有的先天性的反射。条件反射条件反射 出生后，在生活过程中一定条件下形成的后天性反射。出生后，在生活过程中一定条件下形成的后天性反射。条件反射条件反射条件反射的建立条件反射的建立给狗食物给狗食物 分泌唾液分泌唾液非条件反射非条件反射 食物为非条件刺激食物为非条件刺激灯光刺激灯光刺激 不分泌唾液不分泌唾液灯光为无关刺激灯光为无关刺激灯光食物灯光食物 （强化）（强化）分泌唾液分泌唾液非条件刺激与无关非条件刺激与无

7、关刺激结合（强化）刺激结合（强化）只给灯光只给灯光分泌唾液分泌唾液无关刺激转变成条无关刺激转变成条件刺激件刺激条件反射条件反射多次只给灯光后多次只给灯光后不分泌唾液不分泌唾液条件刺激转变成无条件刺激转变成无关刺激（消退）关刺激（消退）条件反射形成的基础条件反射形成的基础条件反射的基本条件条件反射的基本条件-非条件反射非条件反射-无关刺激和非条件刺无关刺激和非条件刺 激在时间上的结合激在时间上的结合自主神经对内脏活动的调节自主神经对内脏活动的调节1 1、概念、概念支配内脏器官和腺体活动的神经，也称植物性神经。支配内脏器官和腺体活动的神经，也称植物性神经。2 2、分类、分类交感神经交感神经副交感神

8、经副交感神经精神紧张或重体力活时兴奋性较强精神紧张或重体力活时兴奋性较强安静或睡眠时兴奋性较强安静或睡眠时兴奋性较强第第3 3节节内分泌系统中信息的传递和调节内分泌系统中信息的传递和调节1、肾上腺皮质、肾上腺皮质:肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素肾上腺素、去甲肾上腺素肾上腺素、去甲肾上腺素2、肾上腺髓质、肾上腺髓质:主要调节机体水、盐代谢以及机体糖代谢主要调节机体水、盐代谢以及机体糖代谢使心跳加快、心输出量增加、血压升高、呼吸使心跳加快、心输出量增加、血压升高、呼吸加快、血糖浓度增加等加快、血糖浓度增加等2.2.甲状腺甲状腺甲状腺激素（含碘的激素）甲状腺激素（含碘的激素）功能功能:促进新陈代谢；促

9、进生长发育；兴奋促进新陈代谢；促进生长发育；兴奋中枢神经系统。中枢神经系统。激素激素 ：胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素*分泌部位：分泌部位：胰岛胰岛细胞细胞 胰岛胰岛细胞细胞 作用作用 ：使血糖使血糖浓度浓度下降下降 使血糖使血糖浓度浓度上升上升(拮抗作用拮抗作用)卵巢雌性激素（雌激素、黄体酮）促进雌性器官的发育和卵子的形成激发并维持雌性的第二性征4.4.生殖腺：性激素（胆固醇类）生殖腺：性激素（胆固醇类）精巢雄性激素（睾丸酮）促进雄性器官的发育和精子的形成激发并维持雄性的第二性征（1）生长激素作用：促进生长）生长激素作用：促进生长5.垂体垂体（2）促促xx激素激素如：促甲状腺激素、如：促

10、甲状腺激素、促性腺激素、促肾上促性腺激素、促肾上腺皮质激素腺皮质激素作用：分泌的作用：分泌的促甲状腺激素促进甲状腺分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素甲状腺激素.促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素促甲状促甲状腺激素腺激素下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素调节生命活动调节生命活动6.下丘脑：下丘脑：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素1 1、内陆地区推广加碘食盐和吃海带等含碘、内陆地区推广加碘食盐和吃海带等含碘丰富的食品，主要是因为碘可作为重要原料丰富的食品，主要是因为碘可作为重要原料用于合成（用于合成（）A A 胰岛素胰岛素 B B 生长激素生长激素 C C 甲

11、状腺激素甲状腺激素 D D 肾上腺素肾上腺素2 2、人遇到特殊紧急情况时心跳加快，血压、人遇到特殊紧急情况时心跳加快，血压升高，分泌大量增加的激素是（升高，分泌大量增加的激素是（）A A 胰高血糖素胰高血糖素 B B胰岛素胰岛素 C C 肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素 D D 肾上腺素肾上腺素 C CD D3 3在在“饥寒交迫饥寒交迫”的情况下，人的体温调节的情况下，人的体温调节和血糖平衡的调节中，分泌活动都增强的内和血糖平衡的调节中，分泌活动都增强的内分泌腺是：分泌腺是：（）A A胰岛胰岛 B B胸腺胸腺 C C、肾上腺、肾上腺 D D性腺性腺 C C4、摘除小白鼠的垂体后，甲状腺功能衰退，原

12、、摘除小白鼠的垂体后，甲状腺功能衰退，原因是（因是（）A缺少促甲状腺素缺少促甲状腺素 B生长激素分泌不足生长激素分泌不足C、饮食中缺碘、饮食中缺碘 D甲状腺神经受损甲状腺神经受损 A A5 5、下列哪种激素可影响婴幼儿脑的发（、下列哪种激素可影响婴幼儿脑的发（）A A胰岛素胰岛素 B B生长激素生长激素C C甲状腺激素甲状腺激素D D性激素性激素6 6、被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死、被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存。切除的亡，若补充大量食盐水可维持生存。切除的 这一内分泌器官最可能是（这一内分泌器官最可能是（）A A甲状腺甲状腺 B B胰腺胰腺 C C

13、肾上腺肾上腺 D D脑垂体脑垂体 C C C C C C二、激素的调节作用二、激素的调节作用作用的对象：作用的对象：产生的器官：产生的器官：运运输输内分泌腺内分泌腺血液循环血液循环相应的器官、组织相应的器官、组织(细胞膜上的受体细胞膜上的受体)功能：功能：对各种生理活动进行调节对各种生理活动进行调节激素激素二、激素的调节作用二、激素的调节作用1、激素调节的特点、激素调节的特点 作用的特异性作用的特异性 作用的高效性作用的高效性2、内分泌腺的分泌活动受靶、内分泌腺的分泌活动受靶细胞生理活动的制约细胞生理活动的制约高血糖高血糖饥饿饥饿低血糖低血糖胰岛胰岛细胞细胞胰岛胰岛细胞细胞激素甲激素甲激素乙激

14、素乙AB肝脏肝脏体细胞体细胞3、内分泌腺的活动也受神经、内分泌腺的活动也受神经 系统的调节系统的调节甲状腺甲状腺下丘脑的神经分泌细胞下丘脑的神经分泌细胞垂体垂体促甲状腺素释放激素促甲状腺素释放激素促甲状腺素促甲状腺素甲状腺素甲状腺素增强机体细胞的代谢增强机体细胞的代谢寒冷、过度紧张等寒冷、过度紧张等下丘脑下丘脑促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂垂 体体促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素（）（）（）（）（）*激素调节方式激素调节方式正反馈调节正反馈调节负反馈调节（基本方式）负反馈调节（基本方式）1 1切除某动物的垂体后，血液中切除某动物的垂体后，血液中()()A A

15、生长激素减少，甲状腺激素也减少生长激素减少，甲状腺激素也减少 B B生长激素减少，甲状腺激素增加生长激素减少，甲状腺激素增加C C生长激素增加，甲状腺激素也增加生长激素增加，甲状腺激素也增加 D D生长激素增加，甲状腺激素减少生长激素增加，甲状腺激素减少2 2下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之退化（他腺体的功能也随之退化（）A.A.甲状腺甲状腺 B.B.垂体垂体 B.B.C.C.性腺性腺 D.D.肾上腺肾上腺 A A B B3、下图是甲状腺活动的调节示意图，、下图是甲状腺活动的调节示意图，“+”表示促进，表示促进，“”表示抑制。图中激素表示抑

16、制。图中激素、分别是分别是 A促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素B促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素C甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素D甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 B B1、激素、激素A是是_；2、激素、激素B是是_ _ ，作用作用_.3、激素、激素C是是_ _ ，作作_.4、激素激素C经经 运输达全身细胞后才起相应作用运输达全身细胞后才起相应作用。4、第

17、第4 4节节 动物体的细胞识别和免疫动物体的细胞识别和免疫 免疫是机体免疫系统生理功能的表现，其免疫是机体免疫系统生理功能的表现，其作用是作用是识别和区分识别和区分“自己自己”和和“异己异己”，并，并对对“异己异己”物质产生排斥。物质产生排斥。1、免疫的概念免疫的概念免疫的基础免疫的基础是细胞识别是细胞识别2、细胞识别概念、细胞识别概念 动物体细胞对动物体细胞对“自己自己”和和“异己异己”细细胞及物质胞及物质的识别的识别物质基础是细胞膜上的物质基础是细胞膜上的糖蛋白和糖脂糖蛋白和糖脂3、抗原概念、抗原概念所有被生物体细胞识别为所有被生物体细胞识别为“异己异己”并并接受免疫反应排斥的物质接受免疫

18、反应排斥的物质。抗原抗原的种的种类类外源性外源性内源性内源性病原体及其毒性产物、异种动物病原体及其毒性产物、异种动物的血清、异体组织细胞的血清、异体组织细胞机体衰老、损伤的细胞以机体衰老、损伤的细胞以及突变后的细胞及突变后的细胞问题问题 3：根据免疫反应的获得方式和作用特点，免疫分为几种？根据免疫反应的获得方式和作用特点，免疫分为几种？非特异性免疫和特异性免疫两种非特异性免疫和特异性免疫两种（1 1）免疫的第一道防线）免疫的第一道防线4、非特异性免疫、非特异性免疫 皮肤、黏膜皮肤、黏膜（2 2）免疫的第二道防线）免疫的第二道防线 巨噬细胞的吞噬作用巨噬细胞的吞噬作用病原体（抗原）进入人体病原体

19、（抗原）进入人体形成吞噬泡形成吞噬泡溶酶体与吞噬泡融合溶酶体与吞噬泡融合病原体被杀灭、消化病原体被杀灭、消化排除消化后残余物排除消化后残余物5、特异性免疫、特异性免疫免疫的第三道防线免疫的第三道防线 由由淋巴细胞淋巴细胞参与的免疫反应。由于参与的免疫反应。由于每一种淋巴细胞只能识别和结合一种抗每一种淋巴细胞只能识别和结合一种抗原原，并引起免疫反应，并引起免疫反应。所以称为特异性所以称为特异性免疫。免疫。（1）概念）概念（2）B淋巴细胞的免疫过程淋巴细胞的免疫过程抗原进入人体抗原进入人体与与B B淋巴细胞上相应的抗原受体结合淋巴细胞上相应的抗原受体结合B B淋巴细胞增殖、分化淋巴细胞增殖、分化浆

20、细胞浆细胞记忆记忆B B细胞细胞抗体抗体杀死病原体或促使巨噬细胞吞噬抗原杀死病原体或促使巨噬细胞吞噬抗原 *抗体抗体*抗体是机体受抗原刺激后抗体是机体受抗原刺激后,由浆细胞产生由浆细胞产生免疫球蛋白（蛋白质），且具有特异性。免疫球蛋白（蛋白质），且具有特异性。*抗体的分布：抗体的分布：主要分布于血液中，也分布于组织液及淋巴液主要分布于血液中，也分布于组织液及淋巴液中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可由中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。*作用：杀死病原体或促使巨噬细胞吞噬病原体作用：杀死病原体或促使巨噬细胞吞噬病原体抗原

21、进入人体抗原进入人体与与B B淋巴细胞上相应的抗原受体结合淋巴细胞上相应的抗原受体结合B B淋巴细胞增殖、分化淋巴细胞增殖、分化浆细胞浆细胞记忆记忆B B细胞细胞抗体抗体初初次次免免疫疫反反应应浆细胞浆细胞记忆记忆B B细胞细胞抗体抗体二二次次免免疫疫反反应应杀死病原体或促使杀死病原体或促使巨噬细胞吞噬抗原巨噬细胞吞噬抗原 抗原抗原受体受体增殖分化增殖分化浆细胞浆细胞记忆记忆B细胞细胞抗体抗体浆细胞浆细胞抗体抗体记忆记忆B细胞细胞再次遇再次遇到相同到相同的抗原的抗原初次免疫反应初次免疫反应二次二次免疫免疫反应反应二次免疫反应比初次二次免疫反应比初次 反反 应应 快快、反应、反应 强强（3）T淋

22、巴细胞的免疫过程淋巴细胞的免疫过程抗原进入人体抗原进入人体T T淋巴细胞淋巴细胞T T淋巴细胞增殖、分化淋巴细胞增殖、分化记忆记忆T T细胞细胞致敏致敏T T细胞细胞分泌淋巴因子，分泌淋巴因子，杀死抗原细胞。杀死抗原细胞。与抗原结合，导致与抗原结合，导致其细胞膜通透性增其细胞膜通透性增大而裂解死亡。大而裂解死亡。致敏致敏T细胞细胞致敏致敏T细胞与靶细胞与靶细胞密切接触细胞密切接触6、人工免疫的方法、人工免疫的方法接种疫苗接种疫苗使机体产生特异性免疫反应。机体产生免疫使机体产生特异性免疫反应。机体产生免疫后，若有相应的病原微生物侵入，就能迅速后，若有相应的病原微生物侵入，就能迅速产生大量抗体或致

23、敏产生大量抗体或致敏T淋巴细胞，使病原微生淋巴细胞，使病原微生物的繁殖扩散受到抑制，最后被杀灭或清除。物的繁殖扩散受到抑制，最后被杀灭或清除。1、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A淋巴因子淋巴因子 B吞噬细胞吞噬细胞C淋巴细胞淋巴细胞 D抗体抗体2、人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的要原因是患者的A过敏反应增强过敏反应增强 B细胞免疫作用减弱细胞免疫作用减弱 C效应效应B细胞数量减少细胞数量减少 D非特异性免疫功能下降非特异性免疫功能下降CD3、右图是细胞免疫中、右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切

24、接细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是细胞是 指指AB细胞细胞 BT细胞细胞C浆细胞浆细胞 D致敏致敏T细胞细胞B抗原抗原B淋巴细胞上的抗原识别受体淋巴细胞上的抗原识别受体记忆记忆B细胞细胞浆细胞浆细胞抗体抗体4、填图、填图第一次接种第一次接种HIN1甲型流感疫苗时，机体产生的免疫反应甲型流感疫苗时，机体产生的免疫反应属于属于 免疫反应，而当真正免疫反应，而当真正HIN1甲型流感病毒侵入甲型流感病毒侵入人体后，机体中的人体后，机体中的 细胞马上做出细胞马上做出 免疫反免疫反应，而后者的免疫反应较前者免疫反应应，而后者的免疫反应较前者免疫反应 。

25、初次初次 记忆记忆 二次二次 快而强快而强 生命活动调节的基本形式：生命活动调节的基本形式：植物：植物：人和动物：人和动物：激素调节激素调节神经调节神经调节(主要调节形式）主要调节形式）激素调节激素调节第五节第五节 植物生长发育的调节植物生长发育的调节一、植物生长素的探索史一、植物生长素的探索史推测：推测：胚芽鞘的胚芽鞘的尖端尖端可能会产生某种物质，这种可能会产生某种物质，这种物质作为物质作为化学信号化学信号从尖端传递到下部，影响从尖端传递到下部，影响下部下部细胞的生长细胞的生长，导致向光一侧与背光一侧的细胞，导致向光一侧与背光一侧的细胞生生长不均匀长不均匀。1 1、18801880年年 达尔

26、文达尔文光光顶端戴顶端戴不透明不透明的小帽的小帽光光顶端戴顶端戴透明的透明的小帽小帽顶端一顶端一下部位下部位戴不透戴不透明的套明的套筒筒2、1913年年 杰逊的实验杰逊的实验明胶明胶云母片云母片3 3、19261926温特设计的实验温特设计的实验第第1组组第第2组组第第3组组对照对照3 3、19261926温特设计的实验温特设计的实验说明：说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种，这种物质物质从尖端从尖端 运输到下部运输到下部，并且能够，并且能够促使胚芽鞘促使胚芽鞘下面某些部分的生长。下面某些部分的生长。温特将这种具有温特将这种具有促进生长作用促进生长作用的物质

27、命名为的物质命名为生长素生长素4 4、19341934年年 荷兰荷兰 郭葛郭葛 从一些植物中分离出了生长素，经鉴定生从一些植物中分离出了生长素，经鉴定生长素是一种名为长素是一种名为吲哚乙酸吲哚乙酸的小分子有机酸。的小分子有机酸。后来，又不断的发现了一些新的调节物质。后来，又不断的发现了一些新的调节物质。如赤霉素、细胞分裂素等。如赤霉素、细胞分裂素等。小结1 1、感光的部位是、感光的部位是、感光的部位是、感光的部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端2 2、弯曲部位是、弯曲部位是、弯曲部位是、弯曲部位是尖端以下的一段尖端以下的一段3 3、产生向光性的原因是、产生向光性的原因是、产生向光性的原因是、产生向光

28、性的原因是单侧光引起生长素分布不均匀单侧光引起生长素分布不均匀,向光侧生向光侧生长素分布的少，细胞生长慢，背光侧生长素分布的少，细胞生长慢，背光侧生长素分布的多，细胞生长快。长素分布的多，细胞生长快。4 4、生长素的化学名称是、生长素的化学名称是、生长素的化学名称是、生长素的化学名称是吲哚乙酸吲哚乙酸6、生长素的生理作用促进细胞分裂、生长、分化促进细胞分裂、生长、分化促进侧根形成，果实发育，产生顶端优势促进侧根形成，果实发育，产生顶端优势最基本作用：促进细胞伸长，从而使茎伸最基本作用：促进细胞伸长，从而使茎伸长。长。7、生长素作用的两重性合适的浓度：合适的浓度：超过合适的浓度：超过合适的浓度：

29、太高的浓度：太高的浓度：茎的生长：茎的生长：10-5mo/L生长素促进最明显生长素促进最明显 10-2 mo/L生长素开始起抑制作用生长素开始起抑制作用促进作用促进作用抑制作用抑制作用植物受害死亡植物受害死亡B点是茎生长的最适浓度CD段说明超过合适的浓度，抑制生长。BC段说明超过最适浓度，浓度越高，促进生长的效应明显减弱。AB段说明在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效应明显增强。ABAB段说明什么？段说明什么？BCBC段说明什么段说明什么?CDCD段说明什么段说明什么1、曲线、曲线AB段表示段表示:_2、B点表示的生长素浓点表示的生长素浓度表示度表示_3、C点表示的生长素点表示的生长素浓度对

30、茎生长的效应是浓度对茎生长的效应是_ 4、B点所对应的生长素点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效浓度对根和芽的生长效应是应是_ 随生随生长素浓度升高长素浓度升高,对茎生长对茎生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。对对生长无影响生长无影响抑制生长。抑制生长。低浓度促进生长低浓度促进生长,高浓度抑制生长高浓度抑制生长结论：结论：结论：结论：1 1 1 1、生长素作用具两重性；、生长素作用具两重性；、生长素作用具两重性；、生长素作用具两重性；2 2 2 2、不同器官对生长素反应不同。、不同器官对生长素反应不同。、不同器官对生长素反应不同。、不同器官对生长素

31、反应不同。8、顶端优势发生原因：发生原因：顶芽合成的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶芽合成的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，而且距离顶芽越近生长素浓度越高。而且距离顶芽越近生长素浓度越高。8、顶端优势顶端优势的人工解除方法，及其意义。顶端优势的人工解除方法，及其意义。切除顶芽切除顶芽侧芽的抑制作用被解除，侧芽的抑制作用被解除，侧芽发育成侧枝，提高侧芽发育成侧枝，提高农作物的产量农作物的产量9、植物激素的概念、植物激素的概念在植物体内合成，从合成部位运输到作用部在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量物质

32、。用的微量物质。10、其它植物激素、其它植物激素赤霉素赤霉素 促进茎的伸长，解除休眠促进茎的伸长，解除休眠细胞分裂素细胞分裂素 促进细胞分裂和组织分化促进细胞分裂和组织分化脱落酸脱落酸 生长抑制剂促进叶的衰老和脱落生长抑制剂促进叶的衰老和脱落乙烯乙烯 一种气体激素，促进果实成熟一种气体激素，促进果实成熟促进生长、分裂、分化的激素：促进生长、分裂、分化的激素：3种种 抑制生长分裂、促进衰老成熟的激素：抑制生长分裂、促进衰老成熟的激素：2种种 （2012）12在植物生长发育过程中，激素起在植物生长发育过程中，激素起重要作用，能够抑制细胞伸长和分裂的激素是重要作用，能够抑制细胞伸长和分裂的激素是 A

33、生长素生长素 B脱落酸脱落酸 C赤霉素赤霉素 D细胞分裂素细胞分裂素B三、三、生长素类似物在农业生产中的应用（1）促进子房发育成果实）促进子房发育成果实已已受受精精的的花花未未受受精精的的花花未未受受精精的的花花但但滴滴加加合合适适浓浓度度生生长长素素无无果实形成果实形成有有 籽籽 番番 茄茄无无 籽籽 番番 茄茄A AB BC C （3）促进插条生根）促进插条生根三、三、生长素类似物在农业生产中的应用（1）促进子房发育成果实）促进子房发育成果实（2）防止落花落果）防止落花落果生长素类似物相对于生长素所具备的优势具有相同效果具有相同效果可大量生产可大量生产不易被植物体内酶分解，效果稳定不易被植

34、物体内酶分解，效果稳定（2012）4为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学在暗室中按图学在暗室中按图2设计进行实验，其结果应为设计进行实验，其结果应为 A胚芽鞘不生长胚芽鞘不生长 B胚芽鞘向左弯曲生长胚芽鞘向左弯曲生长 C胚芽鞘直立生长胚芽鞘直立生长 D胚芽鞘向右弯曲生长胚芽鞘向右弯曲生长 D1对燕麦胚芽鞘作如右图处理，对燕麦胚芽鞘作如右图处理，12d后发现后发现c小麦幼苗小麦幼苗向光弯曲。下列有关该实验的叙述正确的是（向光弯曲。下列有关该实验的叙述正确的是（）A该实验组合可以证实向光弯曲的激素分布原理该实验组合可以证实向光弯曲的激素分布原理B该实验组合可以证实生长

35、素由胚芽鞘尖端产生该实验组合可以证实生长素由胚芽鞘尖端产生C该实验组合可以证实生长素由尖端向下运输该实验组合可以证实生长素由尖端向下运输D该实验组合可以证实植物胚芽鞘尖端能感受单侧光刺该实验组合可以证实植物胚芽鞘尖端能感受单侧光刺激激D2给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素，子房将是（的生长素，子房将是（）A发育为有籽果实发育为有籽果实B发育为无籽果实发育为无籽果实 C不发育萎缩脱落不发育萎缩脱落 D发育为无果实种子发育为无果实种子B3.顶端优势在生产实践中应用的实例是（顶端优势在生产实践中应用的实例是（）A茶树摘心茶树摘心 B果树嫁接果树嫁接 C葡萄扦

36、插葡萄扦插 D培育无籽番茄培育无籽番茄A4 4、图为白杨树的主干上端，、图为白杨树的主干上端，A A、B B、C C、D D分别为其生长正常的侧芽。请分析：分别为其生长正常的侧芽。请分析：（1 1）这些芽发育的顺序）这些芽发育的顺序是是 。（2 2）生长素主要由）生长素主要由 处处合合成，积累于成，积累于 处。处。D、C、B、A顶芽顶芽侧芽侧芽（3 3）如剪去顶芽，则）如剪去顶芽，则A A芽将芽将 ，原因是：原因是：_此时，此时，芽处的生长素浓度最高，芽处的生长素浓度最高，芽处的生长素浓度最低。芽处的生长素浓度最低。（4 4）上述现象称为）上述现象称为 ，它证明了生长素促进生长作用的它证明了生

37、长素促进生长作用的 特征。这种特征是指特征。这种特征是指_ 发育成枝条发育成枝条切除顶芽，解除了抑制切除顶芽，解除了抑制BD顶端优势顶端优势两重性两重性合适的浓度（一般是低浓度）促进生长，合适的浓度（一般是低浓度）促进生长，超过合适的浓度，抑制生长超过合适的浓度，抑制生长幻幻灯灯片片 4回回回回回回返回生生长长素素的的产产生生部部位位8、顶端优势顶芽和侧芽的浓度范围（图示）顶芽和侧芽的浓度范围（图示）1.植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这

38、说明生长素的运输属于生长素的运输属于 A、自由扩散、自由扩散 B、协助扩散协助扩散 C、主动运输主动运输 D、渗透作用渗透作用2.农业上用生长素类似物农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（进行麦田除草，其原理是（）A、高浓度促进小麦生长高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长低浓度抑制杂草生长 D、高、高浓度促进杂草衰老浓度促进杂草衰老3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能因为移植过程中能()A、促进侧根生长素的产生促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产

39、生抑制侧根生长素的产生C、破坏了根的顶端优势破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长生长素可促进扦插枝条长根根CBC5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （）4.下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上

40、，盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗_生长；生长；C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。直立直立不不向光向光弯曲弯曲B 6.一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是虫蛀的部位最可能是()A、果肉果肉 B、柱头柱头 C、子房壁子房壁 D、种子种子7.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜小黄瓜”不能发育。请分析回答不能发育。请分

41、析回答（1）“小黄瓜小黄瓜”属于雌蕊的属于雌蕊的_部分。部分。（2）用何种方法可使此）用何种方法可使此“小黄瓜小黄瓜”发育长大？发育长大？_ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?_（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要_子房子房喷洒一定浓度的生长素喷洒一定浓度的生长素没有种子没有种子种子种子D第第5节节 植物生长发育的调节植物生长发育的调节对向光性的解释对向光性的解释单侧光使单侧光使背光一侧背光一侧和向光一和向光一侧侧生长素生长素分布不均分布不均匀匀生长素促生长素促进生长进生长动画动画小结1 1、感光的部位是、感光

42、的部位是、感光的部位是、感光的部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端2 2、弯曲部位是、弯曲部位是、弯曲部位是、弯曲部位是尖端以下的一段尖端以下的一段3 3、产生向光性的原因是、产生向光性的原因是、产生向光性的原因是、产生向光性的原因是单侧光引起生长素分布不均匀单侧光引起生长素分布不均匀,向光侧生向光侧生长素分布的少，细胞生长慢，背光侧生长素分布的少，细胞生长慢，背光侧生长素分布的多，细胞生长快。长素分布的多，细胞生长快。4 4、生长素的化学名称是、生长素的化学名称是、生长素的化学名称是、生长素的化学名称是吲哚乙酸吲哚乙酸思考：思考：在上面的情况下，胚芽鞘会出现什么现在上面的情况下，胚芽鞘会出现什么现

43、象？（图中的薄片为云母片）象？（图中的薄片为云母片）思思考考与与探探究究不生长不生长直立生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长1 1 1 1、判断下列情况下燕麦胚芽鞘的生长情况：、判断下列情况下燕麦胚芽鞘的生长情况：、判断下列情况下燕麦胚芽鞘的生长情况：、判断下列情况下燕麦胚芽鞘的生长情况：直直直直立立立立生生生生长长长长向向向向光光光光弯弯弯弯曲曲曲曲生生生生长长长长直直直直立立立立生生生生长长长长向向向向右右右右弯弯弯弯曲曲曲曲生生生生长长长长直直直直立立立立生生生生长长长长向向向向光光光光弯弯弯弯曲曲曲曲生生生生长长长长不透光不透光小帽小帽3.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固在

44、方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为长状况为 （）B二、植物体内信息的传递和调节1、生长素的合成部位：、生长素的合成部位：2、生长素作用：、生长素作用：促进细胞的生长、分裂和分化，促进侧根的促进细胞的生长、分裂和分化，促进侧根的形成、果实的发育、顶端优势形成、果实的发育、顶端优势3、生长素调节作用的特点：两重性适合浓度（一般是低浓度）促进生长，适合浓度（一般是低浓度）促进生长，超过适合的浓度抑制生长

45、。超过适合的浓度抑制生长。B点是茎生长的最适浓度CD段说明超过合适的浓度，抑制生长。BC段说明超过最适浓度，浓度越高，促进生长的效应明显减弱。AB段说明在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效应明显增强。ABAB段说明什么？段说明什么？BCBC段说明什么段说明什么?CDCD段说明什么段说明什么1、曲线、曲线AB段表示段表示:_2、B点表示的生长素浓点表示的生长素浓度表示度表示_3、C点表示的生长素点表示的生长素浓度对茎生长的效应是浓度对茎生长的效应是_ 4、B点所对应的生长素点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效浓度对根和芽的生长效应是应是_ 随生随生长素浓度升高长素浓度升高,对茎生长对茎生长 的

46、促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。对对生长无影响生长无影响抑制生长。抑制生长。低浓度促进生长低浓度促进生长,高浓度抑制生长高浓度抑制生长4、顶端优势、顶端优势去除顶端优势提高农作物的产量去除顶端优势提高农作物的产量顶芽合成的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶芽合成的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，抑制侧芽生长，于是顶芽优先生长。抑制侧芽生长，于是顶芽优先生长。（2）促进扦插枝条生根）促进扦插枝条生根三、植物激素在农业生产中的应用（1）促进果实发育）促进果实发育（3）防止落花落果）防止落花落果 生长素类似物在农业生产中的应用生长素类似物在农业生产中

47、的应用1.发育着的苹果，如果被虫蛀后不再生长的主要原发育着的苹果，如果被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀了幼果的（因是虫蛀了幼果的（）A.幼嫩的种子幼嫩的种子 B.幼果的果肉幼果的果肉C.果皮果皮 D.受精卵受精卵2.将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室中从左侧光照，胚芽鞘将（暗室中从左侧光照，胚芽鞘将（）A向左侧弯曲向左侧弯曲 B.不弯曲不弯曲 C.向右则弯曲向右则弯曲 D.无规则弯曲无规则弯曲3.植物有向光生长、向水生长、顶端优势等生命现象，这植物有向光生长、向水生长、顶端优势等生命现象，这与下列有关的一项是（与下列有关的一项是

48、（）A 光照光照 B 温度温度 C 生长素生长素 D 水分水分ABC4、植物产生顶端优势的原因是、植物产生顶端优势的原因是 A顶芽部位阳光充足，有利于进行光合作用，积累养料顶芽部位阳光充足，有利于进行光合作用，积累养料B由于蒸腾拉力，使顶芽水分充足，生长快由于蒸腾拉力，使顶芽水分充足，生长快C顶芽的生长素浓度高，生长快；侧芽的生长素浓度低，顶芽的生长素浓度高，生长快；侧芽的生长素浓度低，生长慢生长慢D顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制了侧芽生长了侧芽生长5下图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是（下图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活

49、的是（）CD6右图表示生长素浓度对根生长发育的影响。下列右图表示生长素浓度对根生长发育的影响。下列叙述正确的是（叙述正确的是（）A a点是促进根生长的浓度点是促进根生长的浓度B b点是促进根生长的最适宜浓度点是促进根生长的最适宜浓度C c点是抑制根生长的浓度点是抑制根生长的浓度D d点是抑制根生长的最适宜浓度点是抑制根生长的最适宜浓度B8 8、图为白杨树的主干上端，、图为白杨树的主干上端，A A、B B、C C、D D分别为其生长正常的侧芽。请分析：分别为其生长正常的侧芽。请分析：（1）这些芽发育的顺序是 。（2）生长素主要由 处合成，积累于 处。D、C、B、A顶芽顶芽侧芽侧芽（3）如剪去顶芽，则A芽将 ，原因是 此时，_芽处的生长素浓度最高，芽处的生长素浓度最低。（4）上述现象称为 ，它证明了生长素促进生长作用的 特征。这种特征是指 。发育成枝条发育成枝条切除顶芽，解除了抑制切除顶芽，解除了抑制BD顶端优势顶端优势两重性两重性合适的浓度（一般是低浓度）促进生长，合适的浓度（一般是低浓度）促进生长，超过合适的浓度，抑制生长超过合适的浓度，抑制生长