【教学课件】第五章第二节.ppt

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1、第五章第五章 第二节第二节授课教师：叶丽芳旧课：力的作用效果旧课：力的作用效果可以使物体可以使物体运动状态运动状态发生改变发生改变可以使物体可以使物体形变形变提出问题：力的作用效果和哪些因素有关提出问题：力的作用效果和哪些因素有关？体验力的作用效果体验力的作用效果力的大小力的方向力的作用点一、科学探究：力的作用效果与哪些因素有关一薄竹片的下端固定，用弹簧测力计以不同的力分别去拉它，使其发生形变一薄竹片的下端固定，用弹簧测力计以不同的力分别去拉它，使其发生形变比较两次竹片的比较两次竹片的形变程度形变程度，可知：可知：力的作用效果与力的作用效果与力的大小力的大小有关有关比较两图可知比较两图可知力的

2、作用效果与力的作用效果与力的方向力的方向有关有关通过比较两图可知通过比较两图可知力的作用效果与力的作用效果与力的作用点力的作用点有关有关结论：结论：力的大小力的大小、力的方向力的方向和和力的作用点力的作用点都会影响力的作用效果，物理学中把它们都会影响力的作用效果，物理学中把它们称为力的三要素称为力的三要素本实验探究中采用的方法叫做：控制变量法控制变量法一、科学探究：力的作用效果与哪些因素有关哪个位置更容易把门打开？A位置，所以门把一般都装在离门轴远的一侧手握哪个位置更容易夹起豆子？图一图二图一位置更容易二、力的单位二、力的单位 在国际单位制中，在国际单位制中，力的单位是牛顿，力的单位是牛顿，简

3、称为牛，符号是简称为牛，符号是 N。艾萨克艾萨克牛顿牛顿体验：托起一本八年级物理课本的力约为4N；一个质量50kg的中学生对地面的压力约为500N。x三、力的示意图三、力的示意图例：物理课本竖直向下压课桌的力，该力的例：物理课本竖直向下压课桌的力，该力的大小为大小为4N在在受力物体受力物体上沿力的方向画一条上沿力的方向画一条带箭头带箭头的线段的线段(并注上力的符号以及力的大小）。并注上力的符号以及力的大小）。做出下列力的示意图做出下列力的示意图（1）用）用200N的力竖直向上提水桶的力竖直向上提水桶;（2）足球对地面的压力）足球对地面的压力5N;（3）水平地面上的小车受到）水平地面上的小车受到5N的水平向右的推力的水平向右的推力;（4）用）用100N的拉力沿着与水平方向成的拉力沿着与水平方向成30角向右上角向右上方拉箱子方拉箱子.作力的示意图步骤（1）明确受力物体，在受力物上找好力的作用点O；（2）以力的作用点为起点（或终点），沿力的方向画一线段；（3）用箭头表示力的方向；（4）在箭头旁边标明力的符号F 以及力的大小。课课通第五章第二节