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1、了解生态系统的概念和范围了解生态系统的概念和范围讨论某一生态系统的结构。讨论某一生态系统的结构。分析生态系统中能量流动的基本规分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用。律及其应用。概述研究能量流动的实践意义概述研究能量流动的实践意义。复习目标1 1、什么叫生态系统、什么叫生态系统?2 2、生态系统的结构是什么?、生态系统的结构是什么?3 3、生态系统的组成成分包含哪些成分?、生态系统的组成成分包含哪些成分?4 4、生态系统的类型有哪些?、生态系统的类型有哪些?(一一)基础梳理基础梳理一、生态系统一、生态系统1 1、概念:由、概念:由生物群落生物群落与他的与他的无机环境无机环境相相互作用而形成的
2、统一整体。互作用而形成的统一整体。生态系统生态系统无机环境无机环境生物生物二、生态系统的类型二、生态系统的类型农田生态系统农田生态系统人工生态系统人工生态系统城市生态系统城市生态系统自然生态系统自然生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统河流生态系统河流生态系统湖泊生态系统湖泊生态系统池塘生态系统池塘生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统冻原生态系统冻原生态系统 生态系统的营养结构生态系统的营养结构(二)(二)生态系统的组成成分生态系统的组成成分(一)(一)1、除绿色植物外,还有哪些生物是、除绿色植物外,还有哪些生物是生产者?生产者?2
3、、有人说:、有人说:“植物都是生产者,动植物都是生产者,动物都是消费者,微生物都是分解者。物都是消费者,微生物都是分解者。”这种说法有何不妥?试举例说明。这种说法有何不妥?试举例说明。3、什么是生态系统的主要成分?、什么是生态系统的主要成分?4、什么是生态系统的必要成分?、什么是生态系统的必要成分?基础梳理基础梳理(一)、生态系统的组成成分(一)、生态系统的组成成分填表填表(1)无机环境:即非生物的无机环境:即非生物的。(2)生物群落:生物群落:物质和能量物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者营养方式营养方式 异养异养异养异养主要生物主要生物 绿色植物绿色植物动物动物 自养自养细细菌和
4、真菌菌和真菌地位地位生态系统的生态系统的_ 生态系统最生态系统最_部分部分生态系统的关生态系统的关键成分键成分作用作用合成有机物,储存合成有机物,储存能量能量为消费者提供为消费者提供食物和栖息场所食物和栖息场所加快物质循加快物质循环环利于植物利于植物传粉和种子传传粉和种子传播播将有机物分解将有机物分解为无机物,供为无机物,供生产者重新利生产者重新利用用基石基石活活跃跃生态系统成分的误区类型与特例生态系统成分的误区类型与特例误误区区类类型型特例特例细细菌都是分菌都是分解者解者硝化硝化细细菌是自养生物,属于生菌是自养生物,属于生产产者;寄生者;寄生细细菌属于特殊消菌属于特殊消费费者者动动物都是消物
5、都是消费费者者蚯蚓、蜣螂、蚯蚓、蜣螂、秃鹰秃鹰及某些种及某些种类类的的软软体体动动物是物是以以动动植物残体植物残体为为食的腐生食的腐生动动物,属于分解者物,属于分解者生生产产者都是者都是绿绿色植物色植物蓝蓝藻、硝化藻、硝化细细菌等自养原核生物也是生菌等自养原核生物也是生产产者,者,应该说应该说生生产产者包含者包含绿绿色植物色植物植物都是生植物都是生产产者者莬莬丝丝子等一些寄生植物子等一些寄生植物营营寄生生活,属于消寄生生活,属于消费费者者1 1、生态系统的营养结构是什么?、生态系统的营养结构是什么?2 2、消费者级别与营养级之间什么关、消费者级别与营养级之间什么关系?系?3 3、在写食物链的时
6、候应遵循哪几点、在写食物链的时候应遵循哪几点原则?原则?4 4、生态系统的物质循环与能量流动、生态系统的物质循环与能量流动是沿哪个渠道进行的?是沿哪个渠道进行的?基础梳理基础梳理生态系统成分的误区类型与特例生态系统成分的误区类型与特例误误区区类类型型特例特例细细菌都是分菌都是分解者解者硝化硝化细细菌是自养生物,属于生菌是自养生物,属于生产产者;寄生者;寄生细细菌属于特殊消菌属于特殊消费费者者动动物都是消物都是消费费者者蚯蚓、蜣螂、蚯蚓、蜣螂、秃鹰秃鹰及某些种及某些种类类的的软软体体动动物是物是以以动动植物残体植物残体为为食的腐生食的腐生动动物,属于分解者物,属于分解者生生产产者都是者都是绿绿色
7、植物色植物蓝蓝藻、硝化藻、硝化细细菌等自养原核生物也是生菌等自养原核生物也是生产产者,者,应该说应该说生生产产者包含者包含绿绿色植物色植物植物都是生植物都是生产产者者莬莬丝丝子等一些寄生植物子等一些寄生植物营营寄生生活,属于消寄生生活,属于消费费者者(二)、食物链和食物网(二)、食物链和食物网连线连线1、生态系统的能量流动概念是什么?、生态系统的能量流动概念是什么?2、写出每一营养级的能量去处有哪些、写出每一营养级的能量去处有哪些?3、同化量的计算公式是什么?、同化量的计算公式是什么?4、能量传递效率的计算公式是什么?、能量传递效率的计算公式是什么?5、能量传递的特点是什么?、能量传递的特点是
8、什么?6、研究能量流动的实践意义是什么?、研究能量流动的实践意义是什么?基础梳理基础梳理源头:源头:流经生态系统的总能量:生产者流经生态系统的总能量:生产者途径:途径:形式:有机物中的形式:有机物中的一、能量流动的过程一、能量流动的过程填空填空1概念理解概念理解固定太阳能总量固定太阳能总量化学能化学能食物链和食物网食物链和食物网输入输入传递传递转化转化散失散失太阳能太阳能 有机物中有机物中 热能热能 形式:最终以形式:最终以形式散失形式散失过程:自身呼吸作用过程:自身呼吸作用太阳能太阳能化学能化学能热能热能2过程图解过程图解(1)流入某一营养级的能量最终去向有哪些流入某一营养级的能量最终去向有
9、哪些(最高营养级除外最高营养级除外)?提示:提示:有三个去向:一是自身呼吸消耗,二是被下一营养级利有三个去向:一是自身呼吸消耗,二是被下一营养级利用,三是被分解者利用。用,三是被分解者利用。(2)某一营养级能量的摄入量、同化量和粪便量之间有怎样的某一营养级能量的摄入量、同化量和粪便量之间有怎样的关系?关系?提示:提示:摄入量同化量粪便量。摄入量同化量粪便量。悟一悟悟一悟(2012宁波八校联考宁波八校联考)科学家对生活在某生态系统的一个科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示食动物的有
10、关数据如下图所示(能量以种群的质量表示能量以种群的质量表示),下列叙述正确的是下列叙述正确的是()被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分在食物链中,蜘蛛至少位于第三营养级图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率AB C DA某同学绘制了下图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是某同学绘制了下图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是A A生产者固定的总能量可表示为生产者固定的总能量可表示为(A1(A1B1B1C1C1A2A2B2B2C2C2D2)D2)B B由生产者到初级消费者的能量传递效率为由生产者到初级消费者的能量传递效率为
11、D2/W1D2/W1C C初级消费者摄入的能量为初级消费者摄入的能量为(A2(A2B2B2C2)C2)D DW1W1D1D1D2D2解析:解析:由图可知,由图可知,W1W1为生产为生产者固定的太阳能,者固定的太阳能,D1D1为初级为初级消费者同化的能量;消费者同化的能量;W1W1A1A1B1B1C1C1D1D1;D1D1A2A2B2B2C2C2D2D2;由于呼吸作用消;由于呼吸作用消耗部分能量,所以耗部分能量,所以W1D1W1D1D2D2。答案:答案:A A三种生态金字塔的比较三种生态金字塔的比较能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔形状形状1实验原理实验原理任何一个
12、生态系统,不论其范围大小,均包含四类成任何一个生态系统,不论其范围大小,均包含四类成分分非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,它们是紧密联系,缺一不可的,这可通过相关实者,它们是紧密联系,缺一不可的,这可通过相关实验予以探究。验予以探究。2实验方法实验方法设置以生态系统成分为单一变量的对照实验。设置以生态系统成分为单一变量的对照实验。(1)对照组:包含四类成分的完整生态系统。对照组:包含四类成分的完整生态系统。(2)实验组:分别设置缺乏四类成分中某种成分的实验组。实验组:分别设置缺乏四类成分中某种成分的实验组。3实验结果实验结果与实验组相比,对照组
13、成分最齐全,生态系统功能最完与实验组相比,对照组成分最齐全,生态系统功能最完善、最稳定,其中的消费者存活时间最长。善、最稳定,其中的消费者存活时间最长。4实验结论实验结论生态系统各种成分各具独特功能,在生态系统中不可或缺。生态系统各种成分各具独特功能,在生态系统中不可或缺。1生态系统的成分生态系统的成分生生产产者者消消费费者者分解者分解者营营养养方式方式自养自养异养异养异养异养生物生物种种类类进进行光合作用的行光合作用的绿绿色植物、色植物、蓝蓝藻等藻等进进行化能合成作行化能合成作用的硝化用的硝化细细菌等菌等绝绝大多数大多数动动物物营营寄生生寄生生活的植物活的植物(如如菟菟丝丝子子)和和细细菌、
14、病毒等菌、病毒等营营腐生生活的腐生生活的细细菌、真菌菌、真菌腐腐生生动动物,如蜣螂、物,如蜣螂、蚯蚓等蚯蚓等2生态系统的营养结构生态系统的营养结构(1)模型图示:模型图示:(2)相关说明:相关说明:由于第一营养级一定是生产者,因此一种动物在某一由于第一营养级一定是生产者,因此一种动物在某一食物链中的营养级消费者级别食物链中的营养级消费者级别1,如兔是初级消费者,第,如兔是初级消费者,第二营养级。二营养级。某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物,不某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物,不代表单个生物个体,也不一定是一个种群。代表单个生物个体,也不一定是一个种群。同一种消费者在不同食
15、物链中,可以占有不同的营养级,同一种消费者在不同食物链中,可以占有不同的营养级,如狼分别是第三、第四营养级。如狼分别是第三、第四营养级。在食物网中,两种生物之间的种间关系可出现多种,如在食物网中,两种生物之间的种间关系可出现多种,如狼和狐既是捕食关系,又是竞争关系。狼和狐既是捕食关系,又是竞争关系。食物链食物链(网网)中各营养级生物数量的变动中各营养级生物数量的变动(1)处于食物链的第一营养级生物减少的情况:处于食物链的第一营养级生物减少的情况:第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少,第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少,即出现连锁反应,因为第一营养级生物是其他生物直接或
16、即出现连锁反应,因为第一营养级生物是其他生物直接或 间接的食物来源。间接的食物来源。(2)“天敌天敌”减少的情况:减少的情况:“天敌天敌”减少,则被捕食者数量增加。减少,则被捕食者数量增加。但随着其数量的增加,种内斗争加剧,种群密度下降,但随着其数量的增加,种内斗争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定,但最终结果比原来数量要大。直到趋于稳定,但最终结果比原来数量要大。(3)(3)“中间中间”营养级生物减少的情况:营养级生物减少的情况:如右图所示食物网中,青蛙突然减如右图所示食物网中,青蛙突然减少,则以它为食的蛇也将减少,鹰少,则以它为食的蛇也将减少,鹰就要过多地捕食兔和食草鸟,从而就要过多地捕食兔
17、和食草鸟,从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇一种生物,它可依靠其他食捕食蛇一种生物,它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。物来源来维持其数量基本不变。(4)(4)特殊情况:在食物网中,特殊情况:在食物网中,当某种生物因某种原因而大量当某种生物因某种原因而大量减少时,对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果减少时,对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时,应以中间环节少的为分析依据。不同时,应以中间环节少的为分析依据。特别提醒 生产者比消费者稳定得多,当某一种群数量发生变化时,一般不考虑生产者数量的增加或减少。生态系统成分的误区类型与特例生态
18、系统成分的误区类型与特例误误区区类类型型特例特例细细菌都是分菌都是分解者解者硝化硝化细细菌是自养生物,属于生菌是自养生物,属于生产产者;寄生者;寄生细细菌属于特殊消菌属于特殊消费费者者动动物都是消物都是消费费者者蚯蚓、蜣螂、蚯蚓、蜣螂、秃鹰秃鹰及某些种及某些种类类的的软软体体动动物是物是以以动动植物残体植物残体为为食的腐生食的腐生动动物,属于分解者物,属于分解者生生产产者都是者都是绿绿色植物色植物蓝蓝藻、硝化藻、硝化细细菌等自养原核生物也是生菌等自养原核生物也是生产产者,者,应该说应该说生生产产者包含者包含绿绿色植物色植物植物都是生植物都是生产产者者莬莬丝丝子等一些寄生植物子等一些寄生植物营营
19、寄生生活,属于消寄生生活,属于消费费者者1 1(2012(2012南通质检南通质检)下列有关生态系统组成成分的叙述,下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是正确的是 ()A A太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分 B B硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者 C C病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者 D D蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者解析:解析:太阳光属于非生物的物质和能量,属于生态系统太阳光属于非生物的物质和能
20、量,属于生态系统的成分;病毒营寄生生活,但自身不能独立进行代谢活的成分;病毒营寄生生活,但自身不能独立进行代谢活动;蚯蚓为分解者。动;蚯蚓为分解者。答案:答案:B B2下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述,正确的是 ()A A图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛B B同时存在竞争和捕食关系的只有丙和乙、丁和辛同时存在竞争和捕食关系的只有丙和乙、丁和辛C C若丙种群的数量下降若丙种群的数量下降10%10%,则辛种群的数量将会发生明显,则辛种群的数量将会发生明显的变化的变化D D此食物网中共有此食物网中共有1414条
21、食物链,若增加条食物链,若增加“甲甲戊戊”这一关系,这一关系,则其食物链增加则其食物链增加4 4条条解析:根据图示可知,既存在捕食关系又存在竞争关系的除丙和乙、丁和辛外,还有乙和丁;在复杂的食物网中,丙的种群数量增多或减少,对最高营养级辛种群的数量影响不大;增加“甲戊”这一关系,食物链仍为14条;图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛。答案:A能量流动的过程图解能量流动的过程图解生态系统的能量流动过程,可以概括为下图:生态系统的能量流动过程,可以概括为下图:(2 2)能量去向:流入某个营养级的能量(最高营养级有些去向不同)能量去向:流入某个营养级的能量(最高营养级有些去向不同)每一
22、营养级能量来源与去路每一营养级能量来源与去路(1)(1)能量来源能量来源生产者的能量主要来自太阳能生产者的能量主要来自太阳能消费者的能量来自于同化上一营养级的能量消费者的能量来自于同化上一营养级的能量(1)定量不定时分析:流入某一营养级的一定量的能量在足够定量不定时分析:流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条:长的时间内的去路可有三条:a.自身呼吸消耗;自身呼吸消耗;b.流入下流入下一营养级;一营养级;c.被分解者分解利用。被分解者分解利用。(2)定量定时分析:流入某一营养级的一定量的能量在一定时定量定时分析:流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条:间内的去
23、路可有四条:a.自身呼吸消耗;自身呼吸消耗;b.流入下一营养流入下一营养级;级;c.被分解者分解利用;被分解者分解利用;d.未被自身呼吸消耗,也未被未被自身呼吸消耗,也未被下一营养级和分解者利用,即下一营养级和分解者利用,即“未利用未利用”。如果是以年为。如果是以年为单位研究,这部分的能量将保留到下一年。单位研究,这部分的能量将保留到下一年。1动物同化的能量不等于摄入的能量动物同化的能量不等于摄入的能量动物同化的能量摄入量粪便有机物中的能量,即动物同化的能量摄入量粪便有机物中的能量,即摄入的食物只有部分被同化。例如蜣螂利用大象的粪摄入的食物只有部分被同化。例如蜣螂利用大象的粪便获得能量,就不能
24、说蜣螂获得了大象的能量。便获得能量,就不能说蜣螂获得了大象的能量。2粪便量不是该营养级同化量的一部分粪便量不是该营养级同化量的一部分消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量,它实消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量,它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样,属于上一营养际上与上一营养级的遗体、残骸一样,属于上一营养级的未被利用的部分。级的未被利用的部分。3(2012宁波八校联考宁波八校联考)科学家对生活在某生态系统的一个科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示食动物的有关数据如下图所
25、示(能量以种群的质量表示能量以种群的质量表示),下列叙述正确的是下列叙述正确的是()被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分在食物链中,蜘蛛至少位于第三营养级图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率AB C DA4 4某同学绘制了下图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是某同学绘制了下图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是A A生产者固定的总能量可表示为生产者固定的总能量可表示为(A1(A1B1B1C1C1A2A2B2B2C2C2D2)D2)B B由生产者到初级消费者的能量传递效率为由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W
26、1D2/W1C C初级消费者摄入的能量为初级消费者摄入的能量为(A2(A2B2B2C2)C2)D DW1W1D1D1D2D2解析:解析:由图可知,由图可知,W1W1为生产为生产者固定的太阳能,者固定的太阳能,D1D1为初级为初级消费者同化的能量;消费者同化的能量;W1W1A1A1B1B1C1C1D1D1;D1D1A2A2B2B2C2C2D2D2;由于呼吸作用消;由于呼吸作用消耗部分能量,所以耗部分能量,所以W1D1W1D1D2D2。答案:答案:A A2能量传递效率能量传递效率三种生态金字塔的比较三种生态金字塔的比较能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔形状形状能量金字
27、塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔特点特点一定一定为为正金字塔形正金字塔形一般一般为为正金字塔形,有正金字塔形,有时时会出会出现现倒金字塔形倒金字塔形一般一般为为正金字塔形正金字塔形象征象征含含义义能量沿食物能量沿食物链链流流动过动过程中具有逐程中具有逐级递级递减的减的特性特性一般生物个体数目在食一般生物个体数目在食物物链链中随中随营营养养级级升高而升高而逐逐级递级递减减一般生物量一般生物量(现现存存生物有机物的生物有机物的总质总质量量)沿食物沿食物链链升高升高逐逐级递级递减减每一每一阶阶含含义义食物食物链链中每一中每一营营养养级级生物所含能量的多少生物所含能量的多少每一
28、每一营营养养级级生物个体的生物个体的数目数目每一每一营营养养级级生物的生物的有机物有机物总总量量特殊特殊形状形状无无(一定正立一定正立)树树昆虫昆虫鸟鸟人工养殖的人工养殖的鱼鱼塘中,塘中,生生产产者的生物量可者的生物量可以小于消以小于消费费者的生者的生物量物量生态系统中能量传递相关计算生态系统中能量传递相关计算 在解决有关能量传递的计算问题时,首先要确定相关在解决有关能量传递的计算问题时,首先要确定相关的食物链,理清生物在营养级上的差别,能量传递效率为的食物链,理清生物在营养级上的差别,能量传递效率为10%20%,解题时注意题目中是否有,解题时注意题目中是否有“最多最多”“最少最少”“至至少少
29、”等特殊的字眼,从而确定使用等特殊的字眼,从而确定使用10%或或20%来解题。来解题。(1)设食物链设食物链ABCD,分情况讨论如下:,分情况讨论如下:已知已知D营养级的能量为营养级的能量为M,则至少需要,则至少需要A营养级的能量营养级的能量M(20%)3;最多需要;最多需要A营养级的能量营养级的能量M(10%)3。已知已知A营养级的能量为营养级的能量为N,则,则D营养级获得的最多能量营养级获得的最多能量 N(20%)3;最少能量;最少能量N(10%)3。(2)(2)在食物网中分析:如在在食物网中分析:如在 中,确定生物量变化中,确定生物量变化的的“最多最多”或或“最少最少”时时,还应遵循以下
30、原则:还应遵循以下原则:(3)(3)在食物网中,某一营养级同时从上一营养级的多种生物按在食物网中,某一营养级同时从上一营养级的多种生物按一定比例获取能量,则按照单独的食物链进行计算后再合并。一定比例获取能量,则按照单独的食物链进行计算后再合并。食物链越短,最高营养级获得的能量越多。食物链越短,最高营养级获得的能量越多。生物间的取食关系越简单,生态系统消耗的能量越少,生物间的取食关系越简单,生态系统消耗的能量越少,如已知如已知D D营养级的能量为营养级的能量为M M,计算至少需要,计算至少需要A A营养级的能量,营养级的能量,应取最短食物链应取最短食物链ADAD,并以,并以20%20%的效率进行
31、传递,即等于的效率进行传递,即等于M M20%20%;计算最多需要;计算最多需要A A营养级的能量时,应取最长的食物营养级的能量时,应取最长的食物链链ABCDABCD,并以,并以10%10%的效率进行传递,即等于的效率进行传递,即等于M M(10%)3(10%)3。5.右图为某一生态系统的能量金字塔,其中、分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是()A是初级消费者 B为分解者CE1为太阳能,E2为热能 D能量可在食物链中循环利用 解析:解析:依题意依题意是生产者,是生产者,是初级消费者,是初级消费者,是次级消费是次级消费者,者,三级消费者,三级消费者,E1为生产者利用的
32、能量,应是太阳能,为生产者利用的能量,应是太阳能,E2为各营养级的生物释放出的能量,应为热能。为各营养级的生物释放出的能量,应为热能。答案:答案:C6.在右图食物网中,在右图食物网中,a表示动物性表示动物性食物所占比例,若鸟要使体重食物所占比例,若鸟要使体重增加增加x,至少需要生产者的量,至少需要生产者的量为为y,那么,那么x与与y的关系可表示为的关系可表示为()Ay90 xa10 xBy20 xa5xCy20 xa5xDy100 xa10 x解析:解析:根据能量流动效率为根据能量流动效率为10%20%,如果能量流动效率,如果能量流动效率为为20%,则,则y为:为:xa20%20%x(1a)2
33、0%20 xa5x;如;如果能量流动效率为果能量流动效率为10%,则,则y为为xa10%10%x(1a)10%90 xa10 x;所以;所以20 xa5xy90 xa10 x。答案:答案:C例例1(2011 山东高考改编山东高考改编)6月月5日是日是世界环境日,世界环境日,2011年我国的世界环境年我国的世界环境日主题是日主题是“共建生态文明,共享绿色未共建生态文明,共享绿色未来来”。草原是绿色生态环境的重要组成。草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如右部分。某草原生态系统的食物网如右图所示。图所示。(1)(1)图中食物网较简单,因此,该草原生态系统的图中食物网较简单,因此
34、,该草原生态系统的_能力较差,其能力较差,其_稳定性也相应较低。除图中所示的生物稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有类群外,该生态系统的生物组成成分还应有_才能保证其物才能保证其物质循环的正常进行。质循环的正常进行。自我调节自我调节(或:反馈调节,负反馈调节或:反馈调节,负反馈调节)抵抗力抵抗力分解者分解者(2)如果图中草能提供10000 kJ的能量,营养级间的能量传递 效率为10%20%,那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是_kJ和_kJ。若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会_。若外来生物入侵该区,则会导致该草原的_锐减或丧失。10
35、10400400增加增加生物多样性生物多样性(或:物种多样性或:物种多样性)(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是影响图中兔种群数量变化的种间因素是_和竞争。和竞争。若某年兔种群的若某年兔种群的K值为值为1000只,且只,且1只兔和只兔和4只鼠消耗的草量只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加400只,只,则兔种群的则兔种群的K值变为值变为_只。用标志重捕法调查该区只。用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果鼠的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果_(填填“偏高偏高”或或“偏低偏低”)。(4
36、)饮水不足会使细胞外液渗透压饮水不足会使细胞外液渗透压_,引起,引起_渗透渗透压的感受器兴奋,使下丘脑分泌,垂体释放抗利尿激素增压的感受器兴奋,使下丘脑分泌,垂体释放抗利尿激素增多,从而使多,从而使_加强对水分的重吸收,减少排尿加强对水分的重吸收,减少排尿量。量。捕食捕食900900偏高偏高升高升高下丘脑下丘脑肾小管、集合管肾小管、集合管(1)根据能量传递逐级递减的特点,能量含量越高,营养级根据能量传递逐级递减的特点,能量含量越高,营养级级别越低。级别越低。(2)根据能量传递效率根据能量传递效率10%20%,可确定相邻两个营养级,可确定相邻两个营养级能量差别在能量差别在5倍左右,若能量相差不多
37、,则应列为同一倍左右,若能量相差不多,则应列为同一营养级,如据下图营养级,如据下图1四种生物所同化的有机物的量的比四种生物所同化的有机物的量的比例,可确定其营养结构如图例,可确定其营养结构如图2所示。所示。图图11实验原理实验原理任何一个生态系统,不论其范围大小,均包含四类成任何一个生态系统,不论其范围大小,均包含四类成分分非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,它们是紧密联系,缺一不可的,这可通过相关实者,它们是紧密联系,缺一不可的,这可通过相关实验予以探究。验予以探究。2实验方法实验方法设置以生态系统成分为单一变量的对照实验。设置以生态系统成分为单一变量的对照实验。(1)对照组:包含四类成分的完整生态系统。对照组:包含四类成分的完整生态系统。(2)实验组:分别设置缺乏四类成分中某种成分的实验组。实验组:分别设置缺乏四类成分中某种成分的实验组。3实验结果实验结果与实验组相比,对照组成分最齐全,生态系统功能最完与实验组相比,对照组成分最齐全,生态系统功能最完善、最稳定,其中的消费者存活时间最长。善、最稳定,其中的消费者存活时间最长。4实验结论实验结论生态系统各种成分各具独特功能,在生态系统中不可或缺。生态系统各种成分各具独特功能,在生态系统中不可或缺。例题请参照三维设计的实验专题
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