管理心理学的人性假设.ppt

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1、第三章第三章 马克思主义的人性观马克思主义的人性观&西方西方管理心理学的人性假设管理心理学的人性假设马克思主义人性观马克思主义人性观人的本质人的本质人的价值人的价值人的需要人的需要西方管理心理学的西方管理心理学的人性假设人性假设经济人假设与经济人假设与X理论理论社会人假设和人群关系理论社会人假设和人群关系理论自动人假设与自动人假设与Y理论理论复杂人假设与超复杂人假设与超Y理论理论文化人假设与文化人假设与Z理论理论决策人假设决策人假设马克思主义的人性观马克思主义的人性观人的本质人的本质人的价值人的价值人的需要人的需要 1、人性：、人性：人的共同属性，是人的各种属性的总人的共同属性，是人的各种属性

2、的总和，是区别于其他动物的标志。是人的自然属性和和，是区别于其他动物的标志。是人的自然属性和社会属性的统一。社会属性的统一。自然属性：人的生物学、生理学方面的特征 由人的肉体组织决定的 社会属性：人类社会活动的目的性、计划性、自觉性和主观能动性 每个人都以社会成员的身份参加社会活动人的本质人的本质2、人的本质、人的本质（本性）（本性）：人的属性的核心。是使人成为人并与动物相区别的根源所在3、马克思关于人的本质的论述、马克思关于人的本质的论述 人的本质并不是单个人所固有的抽象物。人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和在其现实性上，它是一切社会关系的总和（1）社会

3、关系的总和：）社会关系的总和：经济关系（物质关系或生产关系）基础，起决定作用 政治关系 思想文化关系 其他的人们相互关系（社会生活关系）（2）人的本质集中体现在个性方面）人的本质集中体现在个性方面 核心 集中体现 核心 人性 人的本质 个性 世界观 个性：人的社会化进程的结果，主观能动性与社会环境相互作用的结果。个性心理特征：性格系统、智能系统、自我调节系统 个性倾向性：需要、兴趣、动机、理想、信念、世界观（3）人的活动性与实践性是人的本性是区别）人的活动性与实践性是人的本性是区别动物性特性之一动物性特性之一（4）自我意识与社会意识是人的心理发展的）自我意识与社会意识是人的心理发展的最高阶段，

4、也是人的本性同动物性相区别最高阶段，也是人的本性同动物性相区别的一个特点的一个特点（5）劳动和社会关系中所形成的主体性）劳动和社会关系中所形成的主体性人的价值：人的价值：指人生的意义与作用，人活着为什么1、价值观：、价值观：价值的一项构成成分，评价人生意义与人的价值的基本观点。它是人们对现实生活中的各种思想、事物、现象和言行进行评价、决定取舍的态度与看法。2、内容 （1）丰富多彩：自我、政治、职业、友谊、婚恋等价值观。（2）人生价值与人格价值 A、人生价值：人作为价值客体的价值，表现自己的价值 B、人格价值：人作为价值主体的价值，人自身的价值，创造价值。3、几种不同的价值观：、几种不同的价值观

5、：（1）神权至上的人生价值观）神权至上的人生价值观（欧洲中世纪）人蔑视自己、怯懦、自卑、上帝的奴仆（2）人权反对神权和以个人为中心的个人主）人权反对神权和以个人为中心的个人主义价值观义价值观 （17、18世纪资产阶级革命）主张人性解放、自由、平等、博爱 反对禁欲主义，追求人生幸福、人间欢乐。（3）无产阶级的价值观）无产阶级的价值观集体主义。人生集体主义。人生的价值是贡献和奉献。的价值是贡献和奉献。建立个人、集体、国家利益兼顾的价值观，融个人的价值理想与社会共同价值理想之中，并以最高的价值理想，成为最终的奋斗目标。集中解决三个问题：物质追求与精神追求的关系 个人与集体、国家利益的关系 索取与奉献

6、的关系人的需要（马克思主义）1、在现实世界中，个人有许多需要，可分为自然的、精神的、社会的三种需要；2、把人的衣、食、住称为人的第一需要；3、满足需要的活动和已获得的为满足需要用的工具等又引起新的需要；4、在共产主义社会高级阶段，劳动本身成了生活的第一需要和个性全面发展的需要；5、1891年恩格斯：从物质资料的角度提出社会主义社会人的需要的层次：通过有计划地利用和进一步发展现有的巨大生产力，在人人都必须劳动的条件下，生活资料、享受资料、发现和表现一切体力和智力所需要的资料，都将同等地愈益充分地交归社会全体成员支配。6、列宁：共产主义劳动需要；7、物质文明和精神文明建设的需要。马克思主义人性观的

7、意义1、研究管理心理学，正确评价人性理论有重要的指导意义2、社会主义的科学管理制度、管理方法的重要理论根据。西方管理心理学的人性假设西方管理心理学的人性假设经济人与经济人与X理论理论社会人假设与人际关系理论社会人假设与人际关系理论复杂人假设与超复杂人假设与超Y理论理论自动人假设与自动人假设与Y理论理论文化人假设与文化人假设与Z理论理论决策人假设决策人假设人性假设理论人性假设理论p人性假设是指人性假设是指管理者管理者在在管理管理过程中对人的过程中对人的本质本质属性属性的基本看法。的基本看法。p管理心理学的人性观认为，人有人的尊严，人管理心理学的人性观认为，人有人的尊严，人有人的有人的“自我自我”

8、。这种自我的重要特征是。这种自我的重要特征是渴望获渴望获得别人的尊敬得别人的尊敬。在每一个管理决策或每一项管理措施的背后，在每一个管理决策或每一项管理措施的背后，都必有某些关于人性本质及人性行为的假定。都必有某些关于人性本质及人性行为的假定。麦格雷戈麦格雷戈企业的人性方面企业的人性方面（19601960）（“X X理论一理论一Y Y理论理论”）Douglas M Mc Gregor（19061964）雪恩雪恩组织心理学组织心理学（19601960）经济人假设（经济人假设（rational-economic manrational-economic man）社会人假设（社会人假设（Social

9、manSocial man）自我实现人假设（自我实现人假设（Self-actualizing manSelf-actualizing man）复杂人假设（复杂人假设（Complex manComplex man）也叫也叫“理性理性经济经济人人”、“唯利人唯利人”、“实实利人利人”源于享源于享乐乐主主义义哲学和哲学和亚亚当当斯密关于斯密关于劳动劳动交交换换的的理理论论认为认为人的一切行人的一切行为为在于追求自身最大的在于追求自身最大的经济经济利益，利益，人的工作人的工作动动机是机是获获得最大的得最大的经济报经济报酬酬。“我们每天所需要的食物和饮料，不是出自屠户、酿酒家和面包师的恩我们每天所需要的

10、食物和饮料，不是出自屠户、酿酒家和面包师的恩惠，而是出于他们自利的打算。我们不说唤起他们利他心的话，而说惠，而是出于他们自利的打算。我们不说唤起他们利他心的话，而说唤起他们利己心的话。我们不说自己需要，而说对他们有利。唤起他们利己心的话。我们不说自己需要，而说对他们有利。”亚当亚当.斯密斯密经济人假设（经济人假设（X X理论理论）如：亚当如：亚当.斯密斯密 大卫大卫.李嘉图李嘉图 泰勒泰勒多数人生来多数人生来懒惰懒惰，且尽可能逃避工作，且尽可能逃避工作多数人工作是为了多数人工作是为了满足基本的生理和安全满足基本的生理和安全需要需要，所以他们将选择那些在经济上获利，所以他们将选择那些在经济上获利

11、最大的事去做。最大的事去做。多数人的个人目标与组织目标相矛盾，必多数人的个人目标与组织目标相矛盾，必须采用强制、惩罚的方法，才能迫使他们须采用强制、惩罚的方法，才能迫使他们为达到组织目标而工作。为达到组织目标而工作。多数人没有雄心大志，不喜欢担负责任，多数人没有雄心大志，不喜欢担负责任，宁愿接受别人的领导或指导。宁愿接受别人的领导或指导。人群大致分为两类人群大致分为两类，多数人符合上述假设，多数人符合上述假设，少数人能克制自己。少数人能克制自己。n管理工作的管理工作的重点重点是如何提高劳动是如何提高劳动生产率、完成任务。生产率、完成任务。（任务管理）（任务管理）n管理是少数人的事管理是少数人的

12、事，与广大工人，与广大工人群众无关，工人听从指挥。群众无关，工人听从指挥。n强调严密的组织和制定具体的规强调严密的组织和制定具体的规范和工作制度，如工时定额、技范和工作制度，如工时定额、技术规程等。术规程等。n用金钱刺激工人劳动积极性，严用金钱刺激工人劳动积极性，严厉惩罚消极怠工者。厉惩罚消极怠工者。“胡萝卜加胡萝卜加大棒大棒”政策政策观点观点相应管理措施相应管理措施简评简评 ：局限性：局限性：a a经经济济人人假假设设把把人人看看成成是是非非理理性性的的、天天生生懒懒惰惰的不喜欢工作的自然人，抹杀了人的社会性。的不喜欢工作的自然人，抹杀了人的社会性。b b这这种种假假设设把把金金钱钱当当成成

13、一一种种主主要要的的激激励励工工具具，把把惩惩罚罚看看作作有有效效的的管管理理手手段段，否否认认了了人人的的主主动动性、自觉性、创造性和责任心。性、自觉性、创造性和责任心。C C把把管管理理者者与与被被管管理理者者绝绝对对对对立立起起来来，反反对对工工人参与管理，否认工人在生产中的地位和作用人参与管理，否认工人在生产中的地位和作用D D对对员员工工的的思思想想感感情情漠漠不不关关心心，甚甚至至对对于于人人不不像像牛牛那那样样愚愚蠢蠢而而遗遗憾憾，它它不不可可能能激激发发员员工工的的工工作动机，也不可能最大限度发挥员工积极性作动机，也不可能最大限度发挥员工积极性合理性：合理性：这种理论的产生有其

14、特定的历史背景，包含有这种理论的产生有其特定的历史背景，包含有科学的成分。即生产力不发达，物资匮乏，劳科学的成分。即生产力不发达，物资匮乏，劳资矛盾突出的主要原因是工资待遇低下，使得资矛盾突出的主要原因是工资待遇低下，使得管理者考虑的重心落在人性的自然层面。改变管理者考虑的重心落在人性的自然层面。改变了当时放任自流的管理状态，促进了科学管理了当时放任自流的管理状态，促进了科学管理体制的建立，提高了劳动生产率。体制的建立，提高了劳动生产率。X理论在一理论在一些中小企业仍然在使用。些中小企业仍然在使用。也称社交人假也称社交人假设设，这这种假种假设设在梅奥的霍桑在梅奥的霍桑实验实验基基础础上提出来的

15、上提出来的人人们们最重最重视视在工作中与周在工作中与周围围的人友好相的人友好相处处，良好的良好的人人际际关系关系是是调动调动人的生人的生产积产积极性的极性的决决定性因素定性因素；人；人们们在工作中得到的物在工作中得到的物质质利益，利益，对对于于调动调动人的人的积积极性只具有次要的意极性只具有次要的意义义。社会人假设（人际关系理论）社会人假设（人际关系理论）人的行为动机不只是追求金钱和物质，人的行为动机不只是追求金钱和物质，而是而是人的全部社会需求人的全部社会需求工人的工作效率，随上级满足他们社工人的工作效率，随上级满足他们社会需求的程度而变化会需求的程度而变化科技的发展及工作合理化结果，使工科

16、技的发展及工作合理化结果，使工作本身失去了乐趣和意义，作本身失去了乐趣和意义，人们便从人们便从工作的社会关系中去寻求乐趣和意义工作的社会关系中去寻求乐趣和意义工人对工人对同事之间的社会影响力同事之间的社会影响力要比组要比组织所给予的经济报酬更为重要织所给予的经济报酬更为重要n管理者不应只注意生产任务完成，管理者不应只注意生产任务完成，更更应注意关心人，满足人的需要。应注意关心人，满足人的需要。n奖励方式上，考虑个人奖励，更奖励方式上，考虑个人奖励，更应提倡应提倡集体奖励集体奖励观点观点相应管理措施相应管理措施n参与式管理参与式管理n管理者职能改变，不只限于计划、管理者职能改变，不只限于计划、组

17、织和控制，更应该注意组织和控制，更应该注意上下沟通上下沟通。n管理者不仅要注意对下属的指导和管理者不仅要注意对下属的指导和监控，更应重视职工间的人际关系，监控，更应重视职工间的人际关系，要培养职工要培养职工归属和整体感归属和整体感简评简评 ：局限性：局限性：经济人经济人,以生产任务为中心；社会人，以以生产任务为中心；社会人，以职工为中心，研究人际关系对生产的影响。但职工为中心，研究人际关系对生产的影响。但是，社会人假设并没能改变资本主义社会的雇是，社会人假设并没能改变资本主义社会的雇佣关系、剥削关系，假设中的人际关系，并未佣关系、剥削关系，假设中的人际关系，并未改变资本主义生产关系。改变资本主

18、义生产关系。过于否定经济人假设的管理作用，完全忽过于否定经济人假设的管理作用，完全忽视员工的经济需要和组织经济目标，无疑会挫视员工的经济需要和组织经济目标，无疑会挫伤员工积极性伤员工积极性 过于偏重非正式群体的作用过于偏重非正式群体的作用合理性：合理性：加深了对人性的认识，承认人是社会实体，加深了对人性的认识，承认人是社会实体，认为在看到人的自然性需要的同时，更要重视认为在看到人的自然性需要的同时，更要重视人的社会需要人的社会需要 丰富了激励理论。从满足人的社会需要入手丰富了激励理论。从满足人的社会需要入手进行管理，可以收到比单纯的物质刺激更好的进行管理，可以收到比单纯的物质刺激更好的效果效果

19、 改变了管理重心，开创以人为本的管理模式，改变了管理重心，开创以人为本的管理模式，促进管理水平和生产效率的提高促进管理水平和生产效率的提高产产生背景：西方生背景：西方人本主人本主义义思想思想盛行盛行人人类类需要的最高需要的最高层层次是自我次是自我实现实现，即人要充分地，即人要充分地发发挥挥自己的潜能。自己的潜能。人一旦达到人一旦达到这这个境界，就会有自制能力，就会个境界，就会有自制能力，就会调调整整个人目个人目标标，使之与，使之与组织组织目目标结标结合。管理人合。管理人员员的任的任务务就是就是创创造条件，促成造条件，促成“自我自我实现实现的人的人”的的产产生。生。“自动人自动人”假设（假设（Y

20、 Y理论）理论）n管理者的重要任务是管理者的重要任务是创造一个使人创造一个使人得以发挥才能的工作环境得以发挥才能的工作环境n对人的激励主要是给予来自工作对人的激励主要是给予来自工作本身的本身的内在激励内在激励，让他担当具有挑，让他担当具有挑战性的工作，担负更多的责任，促战性的工作，担负更多的责任，促使其工作做出成绩，满足其自我实使其工作做出成绩，满足其自我实现的需要现的需要观观 点点相应管理措施相应管理措施n给予工人更多的自主权，实行自我给予工人更多的自主权，实行自我控制，控制，让工人参与管理和决策让工人参与管理和决策，并共，并共同分享权力同分享权力n管理重点的改变管理重点的改变“软环境软环境

21、”人并非天生人并非天生厌恶厌恶工作，而要看工作，而要看工作的条件如何，工作的条件如何，如果如果环环境条境条件有利，工作如同游件有利，工作如同游戏戏和休息和休息一一样样自然自然外来控制和外来控制和处罚处罚不是促使人不是促使人们们努力达到努力达到组织组织目目标标的唯一手段的唯一手段获获得个人的自我得个人的自我满满足、自我足、自我实现实现的的需要需要是是对对人的最大人的最大奖赏奖赏正常情况下，一般人不正常情况下，一般人不仅仅会接会接受受责责任，而且会任，而且会主主动寻动寻求求责责任任在人群中广泛存在着高度的想象力、在人群中广泛存在着高度的想象力、智智谋谋和解决和解决组织组织中中问题问题的的创创造性造

22、性工工业业化社会条件下，一般化社会条件下，一般人的人的潜力只利用了一部分潜力只利用了一部分简评简评 ：局限性：局限性：从从理理论论上上看看，仅仅仅仅把把管管理理建建立立在在人人们们自自我我实实现现的的潜潜能能和和勤勤奋奋向向善善的的本本性性基基础础上上是是靠靠不不住住的的，人人既既不不是是天天生生懒懒惰惰也也不不是是天天生生勤勤奋奋的的，自自我我实实现现既既不不是是自自然然而而然然的的成成熟熟过过程程，也也不不是是仅仅仅仅依依靠靠自自我我设设计计、个个人人奋奋斗斗就就可可达达到到的的。这这只只是是基基于一种美好的愿望和理论。于一种美好的愿望和理论。合理性：合理性：主张创造适宜的工作环境和条件；

23、强调为主张创造适宜的工作环境和条件；强调为员工创造学习和深造的机会，以充分发挥职员工创造学习和深造的机会，以充分发挥职工的潜力和才能；工的潜力和才能；强调内在奖励的重要性，注意内外结合；强调内在奖励的重要性，注意内外结合；相信员工的自主力量、独立性、主体性与相信员工的自主力量、独立性、主体性与创造性。创造性。主张给员工以主张给员工以“挑战性挑战性”的工作，让他们的工作，让他们在自己工作的成就中得到乐趣和满足在自己工作的成就中得到乐趣和满足 提倡建立决策参与制度、提案制度等提倡建立决策参与制度、提案制度等 经济人经济人社会人社会人自我实现人自我实现人（自动人）（自动人）管理重点管理重点生产任务生

24、产任务人（职工）人（职工）工作环境工作环境管理者职能管理者职能监督者监督者人际关系调节者人际关系调节者生产环境与条件的生产环境与条件的设计者与采访者设计者与采访者奖励方式奖励方式金钱金钱良好人际关系良好人际关系获得知识、增长才获得知识、增长才干，发挥潜力干，发挥潜力管理制度管理制度任务管理任务管理参与管理参与管理民主管理民主管理小结小结人人类类的最大需求因人、因的最大需求因人、因时时、因地而不同、因地而不同。不可能有。不可能有纯纯粹粹的的经济经济人，也不可能有人，也不可能有纯纯粹的社会人或自我粹的社会人或自我实现实现人。人。实际实际存在的只是在各种情况下采取不同反存在的只是在各种情况下采取不同

25、反应应的复的复杂杂人。人。没有一套适合于任何没有一套适合于任何时时代、代、组织组织和个人的行之有效的方法和个人的行之有效的方法在管理上，在管理上，领导领导方式、管理方式、方式、管理方式、奖奖励方式都要灵活多励方式都要灵活多变变。四、复杂人假设四、复杂人假设(超超Y Y理论或权变理论理论或权变理论)人的需要是多种多样的，而且这些需要随人的需要是多种多样的，而且这些需要随着人的发展和生活条件的变化而发生改变着人的发展和生活条件的变化而发生改变人在同一时间内有各种需要和动机，他们人在同一时间内有各种需要和动机，他们会发生相互作用会发生相互作用 并结合为统一的整体，并结合为统一的整体，形成错综复杂的动

26、机模式形成错综复杂的动机模式人在组织中的工作和生活条件是不断变化人在组织中的工作和生活条件是不断变化的，因此会不断产生新的需要和动机的，因此会不断产生新的需要和动机一个人在不同单位或统一单位的不同部门一个人在不同单位或统一单位的不同部门工作，会产生不同的需要。工作，会产生不同的需要。没有一套适合于任何时代、任何组织和任没有一套适合于任何时代、任何组织和任何个人的普遍的行之有效的方法。何个人的普遍的行之有效的方法。n采取不同的组织形式提高管理采取不同的组织形式提高管理效率效率n强调因人、因事、因地制宜地采强调因人、因事、因地制宜地采取灵活多样的管理方式和奖励方取灵活多样的管理方式和奖励方式。式。

27、n根据情况的不同，采取弹性、应根据情况的不同，采取弹性、应变的领导方式，以提高管理效率变的领导方式，以提高管理效率观点观点相应管理措施相应管理措施管理者的管理策略与措施不能过管理者的管理策略与措施不能过于简单和一般化，应该根据具体于简单和一般化，应该根据具体情况具体分析，方法灵活多变情况具体分析，方法灵活多变评评价价 ：局限性：局限性：只强调人们之间差异性的一面，只强调人们之间差异性的一面，在某种程度上忽视了人的共性、普遍性；在某种程度上忽视了人的共性、普遍性；过分强调了管理措施的灵活性、应变性，不过分强调了管理措施的灵活性、应变性，不利于管理管理组织与制度的相对稳定，不利利于管理管理组织与制

28、度的相对稳定，不利于正常规章制度的建立和稳定；于正常规章制度的建立和稳定；否定了管否定了管理的普遍性和一般规律，不利于管理科学的理的普遍性和一般规律，不利于管理科学的发展。发展。合理性：合理性：承认了人的个性差异，强调因人而承认了人的个性差异，强调因人而异，灵活多变的管理方式，有辨证思想，对异，灵活多变的管理方式，有辨证思想，对管理工作无疑有一定的启发意义。管理工作无疑有一定的启发意义。总之，西方管理心理学中人性假设的变总之，西方管理心理学中人性假设的变化，从本世纪初的化，从本世纪初的“经济人经济人”假设，到假设，到70年年代的代的“复杂人复杂人”假设，反映了人性认识深化假设，反映了人性认识深

29、化发展的特点，不同管理理论与管理措施，不发展的特点，不同管理理论与管理措施，不仅反映了人性认识上的差异，也是与生产发仅反映了人性认识上的差异，也是与生产发展水平、与职工的生活水平相联系的。展水平、与职工的生活水平相联系的。西方管理心理学中的人性假设虽有其阶西方管理心理学中的人性假设虽有其阶级局限性，掩盖了资本主义级局限性，掩盖了资本主义“雇佣人雇佣人”的本的本质；它也揭示了管理的组织结构、管理方式，质；它也揭示了管理的组织结构、管理方式，对人性发展的依赖与影响。借鉴这些理论，对人性发展的依赖与影响。借鉴这些理论，根据马克思主义的人性观，发展适合我国特根据马克思主义的人性观，发展适合我国特点的管

30、理心理学理论是十分重要的。点的管理心理学理论是十分重要的。总结：总结：生理的需要生理的需要安全的需要安全的需要自我实现的需要自我实现的需要受人尊敬的需要受人尊敬的需要感情的需要感情的需要复杂人假设复杂人假设（超（超Y理论）理论）以工作的合理安排以工作的合理安排满足其需求满足其需求以社会承认以社会承认满足其需求满足其需求以金钱以金钱满足其需求满足其需求经济人假设经济人假设（X理论）理论）社会人假设社会人假设（人群关系理论（人群关系理论）自我实现人假设自我实现人假设（Y理论）理论）人性假设理论与需要层次理论人性假设理论与需要层次理论20世世纪纪80年代初西方关于企年代初西方关于企业业文化文化问题问

31、题研究研究浪潮的浪潮的结结晶晶认为认为人是文化的人是文化的产产物，人的心理与行物，人的心理与行为归为归根根结结底要由底要由人的价人的价值观值观等内在因素等内在因素决定。决定。着眼点在于着眼点在于管理模式的建构管理模式的建构，而管理模式的，而管理模式的形成与形成与培育培育员员工价工价值观值观和和树树立企立企业业形象形象密不密不可分可分五、文化人假设五、文化人假设(Z(Z理论理论)主要观点主要观点人是文化的产物，即使是人的一些生物性行为也打上了某种文化的烙印同一文化背景下的人具有共同的行为模式人格的塑造最核心的是对人的价值观、行为方式的培养和训练群体或企业行为的效率主要依赖于群体成员是否具有共同的

32、价值观和行为准则威廉大内提出管理的Z理论：长期雇佣制集体决策个人负责制缓慢的评定与提升适度专业化的职业道路含蓄控制和明确控制相结合整体关心，包括对员工家庭的关心员工文化素养员工文化素养六、决策人假设六、决策人假设巴纳德率先在管理理论中提出，而后由心理学家西蒙加以完善前面探讨的理论以调动劳动者的工作积极性为目的，但它并不能保证管理绩效的必然提高在环境对组织影响日益加大的情况下，仅凭调动工作积极参与性来提高管理绩效的做法远远不够20世纪40年代以来，社会生活发生了重大变化市场经济超越行业、地域、国家界限，出现全球化趋势凯恩斯主义使组织不仅面对经济上的竞争对手，而且有各类行政性组织及相应法规生产技术

33、的进步，组织内部技术结构日益复杂，仅靠规章约束、经济奖惩、激励等手段已难收到好的效果要点：每个人都是自主决策的行为主体，决策前提的引入既与决策者本身的素质有关，也与决策者所处的环境有关组织并不代替个人做决策，但是组织可通过提供相关的事实前提和价值前提以影响个人决策。合理性合理性决策人假设把人的行为放在特定的组织环境中，不对人的活动目的及相应手段作永恒不变的先验设定，而把目的和手段看成是可在一定范围内加以调节的变量着眼点不是单个人的工作积极性，而是群体合理决策中的行为协调，强调了激发工作能动性的重要意义和可能途径。一方面，要充分关注组织的生存环境，努力寻找适应环境的管理模式，使组织决策与个人决策相协调，进而激发员工工作能动性另一方面，提示组织要充分关注自身所拥有的信息条件，在采集、存储、加工、使用信息方面为劳动者发挥工作能动性提供帮助。局限性局限性过分强调组织应尽量、尽快将环境影响、决策前提的变化程序化、规范化，强调组织的稳定、有序，这就在事实上忽略了个人在工作中的创造性。个人的工作能动性是建立在被动接受信息基础上的，因而员工主体能动性的发挥受到了一定的限制。