记忆方法：高二文科学习方法 有技巧的记忆.docx

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1、 本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。我在中学读书时，学的是文科。文科与理科的不同之处是：文科多是以记忆为主，而理科多以理解为主。因为这一点，文科与理科相比，在学习方法上也有所不同。我在高二读文科时，当时的科目有以下几种：数学、语文、英语，这是文、理科共同的科目；历史、政治、地理，这是文科独有的科目。除了文、理科共有的科目外，历史、政治、地理这三门多以记忆为主，即使是记忆，也是有一定诀窍的。对于历史来说，最难记的当属历史年代

2、、年份之类数字性的东西，我在中学学历史时对这类东西也是头痛不已。当时我班一位同学就有个诀窍：她告诉我，对于重大事件的历史年份应按顺序记忆，也就是按照事情发生的先后顺序。在这个基础上，对一些枯燥的数字可以用“谐音法”编成形象的东西来记忆，然后再想办法把年代与事件联系起来。历史当中，世界历史要比中国历史记忆难度要大一些，不仅那些事件我们不熟悉，光那些又长又拗口的人名就够为难我们的，对于这类东西，也可以用谐音法编成适合自己的口诀。在记忆法方面，自己创造的记忆方法要比从别人那里搬来的要好得多，同学们尽可能自己创造一些适合自己的记忆方法。我们所学的历史教材是比较枯燥的，有的同学如果对此不感兴趣，可以在业

3、余时间读一些如上下五千年、世界五千年之类的课外读物，读过这些书后，再看历史教材，对一些历史事件就比较熟悉了，这样对加深记忆也有好处。地理这门学科，不知现在中学学科中有没有，当初我在中学时是有的。凭我自己的感觉，地理要比历史要有趣一些，也形象一些，这门学科中有些东西是需要理解记忆的：比如，大气层、地壳、气候方面的知识，没有一定的理解能力是很难学好的。但地理与其他理解性学科相比还是侧重于记忆的，对于地理知识的学习，首先要培养对地理的兴趣，如果没有任何兴趣，只凭死记硬背是难以学好的。地理与历史相比，形象的东西比较多，学习的时候一定要学会对照地图册来记忆，因为地图册是彩色的，比较形象，留在我们大脑中的

4、印象会更深。有条件出门旅游的同学可以利用这个大好时机熟悉一下各地的地理概貌、风土人情，然后再联系书本上所学的东西，加强记忆。政治，我认为它是三门科目中最难记忆的一门学科。当初我在中学时，政治学得是比较差的：因为年纪小，理解能力差，又生性懒惰，不愿动脑记忆，所以政治很难得到高分。我自己感觉，政治这门课，对于十几岁的中学生来说是有一定难度的，因为中学生理解能力有限，如果只凭机械记忆，那要付出相当大的代价，还未必能取得好的效果。从这几年的高考试卷来看，政治越来越侧重于理解，纯记忆性的东西越来越少，这就要求同学们应该把政治课学活。要学好政治，必须有一个关心政治的头脑，平时应该多注意收看新闻，关心国家大

5、事，遇到自己不明白的问题，要多向大人请教。记得我在中学时有些不理解的东西现在都自然而然地理解了，这说明理解能力是随着年龄、阅历的增长而增长的，一般来说，成年人的理解能力要比孩子要强许多。因此，作为中学政治老师，一定要多为孩子创造条件，尽可能让孩子“学懂”政治，而不是“记住”政治。 优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培

6、训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超

7、链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。 ）另外三门课数学、语文、英语是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。关于这几门功课的学习，最主要的是要培养对它们良好的兴趣，如果没有兴趣，那将会象“填鸭”一样艰难。虽然离开学生时代也有十几年了，以上学习方法也不知是否适用。不管怎样，

8、我祝愿现在的中学生们都能把知识学会、学活，学好，做到活学、活用，将来能成为真正对社会有用的人才。我在中学读书时，学的是文科。文科与理科的不同之处是：文科多是以记忆为主，而理科多以理解为主。因为这一点，文科与理科相比，在学习方法上也有所不同。我在高二读文科时，当时的科目有以下几种：数学、语文、英语，这是文、理科共同的科目；历史、政治、地理，这是文科独有的科目。除了文、理科共有的科目外，历史、政治、地理这三门多以记忆为主，即使是记忆，也是有一定诀窍的。对于历史来说，最难记的当属历史年代、年份之类数字性的东西，我在中学学历史时对这类东西也是头痛不已。当时我班一位同学就有个诀窍：她告诉我，对于重大事件

9、的历史年份应按顺序记忆，也就是按照事情发生的先后顺序。在这个基础上，对一些枯燥的数字可以用“谐音法”编成形象的东西来记忆，然后再想办法把年代与事件联系起来。历史当中，世界历史要比中国历史记忆难度要大一些，不仅那些事件我们不熟悉，光那些又长又拗口的人名就够为难我们的，对于这类东西，也可以用谐音法编成适合自己的口诀。在记忆法方面，自己创造的记忆方法要比从别人那里搬来的要好得多，同学们尽可能自己创造一些适合自己的记忆方法。我们所学的历史教材是比较枯燥的，有的同学如果对此不感兴趣，可以在业余时间读一些如上下五千年、世界五千年之类的课外读物，读过这些书后，再看历史教材，对一些历史事件就比较熟悉了，这样对

10、加深记忆也有好处。地理这门学科，不知现在中学学科中有没有，当初我在中学时是有的。凭我自己的感觉，地理要比历史要有趣一些，也形象一些，这门学科中有些东西是需要理解记忆的：比如，大气层、地壳、气候方面的知识，没有一定的理解能力是很难学好的。但地理与其他理解性学科相比还是侧重于记忆的，对于地理知识的学习，首先要培养对地理的兴趣，如果没有任何兴趣，只凭死记硬背是难以学好的。地理与历史相比，形象的东西比较多，学习的时候一定要学会对照地图册来记忆，因为地图册是彩色的，比较形象，留在我们大脑中的印象会更深。有条件出门旅游的同学可以利用这个大好时机熟悉一下各地的地理概貌、风土人情，然后再联系书本上所学的东西，

11、加强记忆。政治，我认为它是三门科目中最难记忆的一门学科。当初我在中学时，政治学得是比较差的：因为年纪小，理解能力差，又生性懒惰，不愿动脑记忆，所以政治很难得到高分。我自己感觉，政治这门课，对于十几岁的中学生来说是有一定难度的，因为中学生理解能力有限，如果只凭机械记忆，那要付出相当大的代价，还未必能取得好的效果。从这几年的高考试卷来看，政治越来越侧重于理解，纯记忆性的东西越来越少，这就要求同学们应该把政治课学活。要学好政治，必须有一个关心政治的头脑，平时应该多注意收看新闻，关心国家大事，遇到自己不明白的问题，要多向大人请教。记得我在中学时有些不理解的东西现在都自然而然地理解了，这说明理解能力是随

12、着年龄、阅历的增长而增长的，一般来说，成年人的理解能力要比孩子要强许多。因此，作为中学政治老师，一定要多为孩子创造条件，尽可能让孩子“学懂”政治，而不是“记住”政治。另外三门课数学、语文、英语是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。关于这几门功课的学习，最主要的是要培养对它们良好的兴趣，如果没有兴趣，那将会象“填鸭”一样艰难。虽然离开学生时代也有十几年了，以上学习方法也不知是否适用。不管怎样，我祝愿现在的中学生们都能把知识学会、学活，学好，做到活学、活用，将来能成为真正对社会有用的人才。文学常识包括三个方面的内容：识记中国重要作家及其时代和代表作，识记外国重要作家及其时代和代表作，识记文学体

13、裁常识。 识记中国重要作家及其时代和代表作，应了解我国古代文学、当代文学发展的大致脉络，识记与课本和语文读本有关的重要作家作品及典型人物形象，了解作家的有关生活时代、生平、文集名、文学主张、后人评价等。 识记文学体裁常识是指诗歌、散文、戏曲、小说等常见的体裁知识。重点是古代诗词曲的相关知识。 为了准确答题，考生应该系统复习中外重要的作家作品及其时代的有关知识，注意姓名相近、作品名字相近的作家作品的辨析，注意复习文体的有关常识。 一、注意积累 文学常识的积累，应当课内、课外结合，点面结合。要尽可能多接触作品，是所记忆的作家作品，变成鲜活可感的具体形象。做好这类题，别无他法，熟记是最基本也是最有效

14、的方法。 二、及时梳理 平时积累的知识可能是分散的、凌乱的，及时梳理则能形成严密的系统，显示出较清晰的发展脉络，便于识记。应按年代顺序系统整理与此考点相关的文学常识，注意了解古代作家所处的时代、姓、名、字、号、谥号、作品集以及主要作品的思想内容、名言佳句、体裁和主要人物。力求顺蔓摸瓜，准确识记。 三、善于辨析 高考常识题多在人们熟知的作家作品和文学体裁的范围内取材，但又往往在命题角度上变化出新，掌握命题角度和分类标准，可以在做题时从自身实际出发，选取自己熟悉的作为阶梯，逐步扩大战果。 四、有效识记文学常识的方法 （1）联系记忆法 背诵作家的名和字（同义和反义关系）、“前四史”（联系朝代顺系）、“晚清四大谴责小说”（书名大多有批判揭露字眼）等以课本为纲，进行适当的延伸。作家作品的考查，近几年一个明显的变化就是以课本为主，在课本的基础上适当的进行延伸。 （2）再现形象记忆法 背诵时可在脑海中再现作者及作品中的人物形象。 （3）科学记忆法 由于文学常识、文体常识试题涉及面宽，老师要注意帮助考生科学记忆。运用定时快读记忆法、互相提问记忆法、及时复习记忆法等可取得良好的效果，在此基础上再做相关试题，肯定会取得最佳效果。