长春版三年级下册语文12童年的玩与学第1课时课件.ppt

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1、小朋友们在学习之余都小朋友们在学习之余都做一些什么游戏呢？做一些什么游戏呢？助读资料字词精讲初读感知当堂检测童年的玩与学童年的玩与学第 一 课 时1.1.正确认读正确认读1313个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握8 8个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“哺育、险境、高冈、三伏天哺育、险境、高冈、三伏天”等词语等词语的意思。的意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）学习目标学习目标刘绍棠：刘绍棠：(1936(19361997)1997)，当代，当代作家。河北通县作

2、家。河北通县(今北京市通州区今北京市通州区)人。中国著名乡土文学作家，人。中国著名乡土文学作家，“荷荷花淀派花淀派”的代表作家之一。的代表作家之一。主要作品：主要作品：青枝绿叶山青枝绿叶山楂村的歌声楂村的歌声小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角地火地火狼烟狼烟等。等。走近作者童年游戏的作用童年游戏的作用放风筝能增强心肺功能。放放风筝能增强心肺功能。放风筝时得小跑，跑跑停停可风筝时得小跑，跑跑停停可增强心肺功能，促进血液循环，舒展筋骨。放风筝时增强心肺功能，促进血液循环，舒展筋骨。放风筝时双眼眺望远方，能消除眼疲劳，调节和改善视力。放风筝双眼眺望远方，能消除眼疲劳，调节和改善视力。放风筝也是一项健脑运动

3、，全身心投入有利于释放压力。也是一项健脑运动，全身心投入有利于释放压力。掷纸飞机能使手眼脑都得到锻炼。折纸能锻炼人多个掷纸飞机能使手眼脑都得到锻炼。折纸能锻炼人多个器官的协调能力，达到手、眼、脑三位一体的综合协调。器官的协调能力，达到手、眼、脑三位一体的综合协调。相关资料特别是手部动作能促进大脑血液流动，双手协作还可以活特别是手部动作能促进大脑血液流动，双手协作还可以活化大脑的中间区域。而在投掷纸飞机的过程中，肩部肌肉化大脑的中间区域。而在投掷纸飞机的过程中，肩部肌肉能够得到充分舒展，有效预防肩周炎。能够得到充分舒展，有效预防肩周炎。义义我会写书写指导书写指导点要小，撇和捺交叉舒展，点要小，撇

4、和捺交叉舒展，撇比捺起笔稍高一些。撇比捺起笔稍高一些。y y 夏夏书写指导书写指导上横长，自字要扁，下上横长，自字要扁，下边横撇稍短，捺要长。边横撇稍短，捺要长。xi xi 热热书写指导书写指导三部分要写紧凑，丸字三部分要写紧凑，丸字撇稍长，横弯钩的弯要撇稍长，横弯钩的弯要短一些。短一些。r r 赵赵书写指导书写指导走字最后一捺长，走字最后一捺长，“乂乂”的点与撇要相当。的点与撇要相当。zhzh o o冶冶书写指导书写指导左边点小提长，台字撇左边点小提长，台字撇折的折稍往上提，口字折的折稍往上提，口字扁窄。扁窄。yy姓姓书写指导书写指导女字横短稍往上提，生女字横短稍往上提，生字首撇要短，中竖和

5、下字首撇要短，中竖和下横要长。横要长。x x ngng叔叔书写指导书写指导上字位置靠上，小字右上字位置靠上，小字右点要小，又字起笔靠下。点要小，又字起笔靠下。shsh难难书写指导书写指导又字捺变为一长点，又字捺变为一长点，“亻亻”的撇起笔要高，竖的撇起笔要高，竖要长。要长。n n n n冈冈 搂搂 哺哺 冶冶 槐槐 鬼鬼伏伏 扒扒 躲躲 萍萍 刘刘 险险 评评li li gnggng lulubbyyhuhu i if f bbdudu p p ngng我会认guguxinxin p p ngng高高冈冈 哺哺育育 搂搂住住gnggngbb易读错字lulu陶陶冶冶 青青萍萍 评评书书yyp p

6、 ngngp p ngng难难受受 姓姓赵赵 x x ngngn n n n搂搂lulu（搂住）（搂住）lulu（楼树叶）（楼树叶）假假jiji（假发）（假发）ji ji（假期）（假期）多音字更更gnggng（打更）（打更）g g ngng（更加）（更加）难难n n n n（难受）（难受）n n n n（遇难）（遇难）陶冶：陶冶：饱经风霜：饱经风霜：蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：理解词语 比喻给人的性格和思想以有益的影响。比喻给人的性格和思想以有益的影响。造句：课堂活动造句：课堂活动陶冶陶冶了我们的性情，开阔了我们的视野。了我们的性情，开阔了我们的视野。在对待重大问题上表现的态度、举动或气势在对待重大问

7、题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的专指正直、豪迈的)。造句：他是个瘦高个儿，看上去造句：他是个瘦高个儿，看上去饱经风霜饱经风霜。形容走路时脚步放得很轻。形容走路时脚步放得很轻。造句：他蹑手蹑脚地走到小芳身边。造句：他蹑手蹑脚地走到小芳身边。妙手回春：妙手回春：乘虚而入：乘虚而入：死里逃生：死里逃生：理解词语 称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。造句：李大夫造句：李大夫妙手回春妙手回春，治好了我多年的顽疾。，治好了我多年的顽疾。趁力量虚弱时侵入。趁力量虚弱时侵入。造句：一旦东北军受损，军心涣散，鬼子必定会造句：一旦东北军受损，军心涣散，鬼子必定会

8、趁虚趁虚而入而入！从极危险的境地中逃脱，幸免于死。从极危险的境地中逃脱，幸免于死。造句：他闯过了敌人的封锁线，造句：他闯过了敌人的封锁线，死里逃生死里逃生，终于又回，终于又回到了部队之中到了部队之中第一部分第一部分(第第1 1、2 2自然段自然段)生身之地。生身之地。介绍介绍“我我”的的出生之地北运河的环境，童年的出生之地北运河的环境，童年的“我我”深受其水土与文深受其水土与文化的熏陶。化的熏陶。第二部分第二部分(第第3 38 8自然段自然段)死里逃生。死里逃生。写写“我我”四次四次遭遇险境，都得到家乡人的出手相助，大难不死。遭遇险境，都得到家乡人的出手相助，大难不死。第三部分第三部分(第第9

9、 91212自然段自然段)喜听评书。喜听评书。写写“我我”喜欢喜欢听季聋爷说评书，从此爱上学习，变玩中学为学中玩。听季聋爷说评书，从此爱上学习，变玩中学为学中玩。文中写作者童年玩耍的经历有：手拿文中写作者童年玩耍的经历有：手拿柳枝儿追逐蜻蜓，跑来跑去；夏日歇晌时柳枝儿追逐蜻蜓，跑来跑去；夏日歇晌时偷跑到柳棵子地里捉鸟抓鱼；在收割后的偷跑到柳棵子地里捉鸟抓鱼；在收割后的田野上追兔子；听季聋爷讲评书等。田野上追兔子；听季聋爷讲评书等。文中作者都写了哪些文中作者都写了哪些“玩玩”的经历？的经历？课堂小结课堂小结 课文讲述了课文讲述了“我我”落生的时候是个假死，是落生的时候是个假死，是接生的赵大接生的

10、赵大奶奶奶奶救了救了“我我”；4 4岁那年，岁那年，“我我”在河里差点淹死，是在河里差点淹死，是姓姓刘的老叔刘的老叔救了救了“我我”；5 5岁那年春季，土匪进村，全家逃散，岁那年春季，土匪进村，全家逃散，“我我”被扔在炕上，是被扔在炕上，是名叫大脚李二的大伯名叫大脚李二的大伯救了救了“我我”；6 6岁那年，岁那年，“我我”跟伙伴追野兔，茬子扎伤了跟伙伴追野兔，茬子扎伤了“我我”的喉咙，的喉咙，是是姓赵的老爷子姓赵的老爷子救了救了“我我”；后来；后来“我我”喜欢上听喜欢上听季聋爷季聋爷说说评书。通过这些事说明农村生活评书。通过这些事说明农村生活处处有真情处处有真情。1 1下面加点字读音完全正确的

11、一项是下面加点字读音完全正确的一项是()A A庙会庙会(mimi o o)高冈高冈(gngn)歇晌歇晌(shngshng)B B一缕一缕(l l)溜走溜走(lili)哺育哺育(bb)C C扒窟窿扒窟窿(pp)面庞面庞(p p ngng)青萍青萍(p p ngng)D D河汊河汊(chch)险境险境(xinxin)惹恼惹恼(lolo)B B2.2.读拼音写词语。读拼音写词语。xi xi tin r tin r tin t tin t o yo y sh shu n sh shu n n shn sh u xu x ng zhng zh o o y y h h tu tu n n 夏夏 天天 热热

12、天天 陶陶 冶冶 叔叔 叔叔 难难 受受 姓姓 赵赵 义义 和和 团团3.3.照样子，写词语。照样子，写词语。蹑手蹑脚蹑手蹑脚(手手脚脚)_)_ _ _ 穿来穿去穿来穿去(来来去去)_)_ _ _ 钻上钻下钻上钻下(上上下下)_)_ _ _ 心如油煎心如油煎(含含“如如”的词语的词语)_)_ _ _笨手笨脚笨手笨脚毛手毛脚毛手毛脚指手画脚指手画脚跳来跳去跳来跳去跑来跑去跑来跑去说来说去说来说去跳上跳下跳上跳下直上直下直上直下直上直下直上直下心如刀绞心如刀绞视死如归视死如归惜墨如金惜墨如金4.4.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。()身心身心 ()性情性情 ()险境险境 ()的面庞的面庞 ()的皱纹的皱纹 ()的河的河哺育哺育陶冶陶冶脱离脱离泥土色泥土色深深深深流动流动5.5.按要求写句子。按要求写句子。（1 1）接生的赵大奶奶把我救活了。）接生的赵大奶奶把我救活了。(改成改成“被被”字句字句)_（2 2）沿河大大小小的村落，就像满天星的早花西瓜。）沿河大大小小的村落，就像满天星的早花西瓜。(仿仿 写比喻句写比喻句)_我被接生的赵大奶奶救活了。我被接生的赵大奶奶救活了。美丽的彩虹像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。美丽的彩虹像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。