七年级地理上册2.1地图的发展ppt课件1新版粤教版.ppt

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1、第二章第二章 第一节第一节地图的发展地图的发展学习目标学习目标1.了解地图制作材料的变化与发展。2.知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。3.学会在电子地图上查找与获取所需地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。课前预习课前预习一、从陶片地图到电子地图一、从陶片地图到电子地图1.地图的起源可追溯到 年前。2.古代人们将地图雕刻在陶片上或画在羊皮上，就成了 地图或 地图。随着造纸术和印刷术的发明，人类开始使用 地图。3.在进入信息时代的今天，人们利用 、等获取信息，为各种地图的绘制开辟了新的领域。4500陶片陶片羊皮羊皮人造卫星人造卫星纸质纸质宇宙飞船宇宙飞船空间工作站空间工作站二、卫

2、星图像与定位导航二、卫星图像与定位导航4.卫星图像是 探测到的地球表面信息所形成的影像。5.可以准确地进行定位，现在已经广泛地应用于飞机、轮船、汽车等交通工具的 与 。对地观测卫星对地观测卫星全球定位系统全球定位系统导航导航定位定位课前预习课前预习精巧点拨精巧点拨一、卫星图像的应用一、卫星图像的应用卫星将图像发送回地球，这些图像被广泛应用于绘图、农业、林业、环境和全球监测、天气预报等方面。例如我们在天气预报节目中看到的卫星云图就是卫星图像。在卫星云图上，绿色代表陆地，蓝色代表海洋，白色代表云区。二、卫星导航系统二、卫星导航系统全球定位系统可以准确地进行定位，现在已经广泛地应用于飞机、轮船、汽车

3、等交通工具的定位与导航。目前世界上有三个成熟的卫星导航系统：中国的北斗卫星导航系统(CNSS)、美国的全球定位系统(GPS)、俄罗斯的全球卫星导航系统(GLONASS)。精巧点拨精巧点拨知识点知识点：从陶片地图到电子地图：从陶片地图到电子地图 1.具有放大、缩小和漫游功能的地图是()A.羊皮地图B.纸质地图C.电子地图D.陶片地图2.利用现代技术获得绘制地图所需信息的手段有很多，但不包括()A.人造卫星B.宇宙飞船C.宇宙空间站D.基因重组CD同步训练同步训练同步训练同步训练3.某中学生想利用暑期到广州旅游，从电子地图上获得的信息有()广州的主要旅游景点广州主要景点的文字介绍各景点的乘车指南某

4、景点未来几天的旅客人数A.B.C.D.D4.下列属于电子地图在公众信息服务领域应用的有 ()可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面信息可以充当“导游”，显示旅游区的主要景点，并介绍有关景观的由来和特点可以查到道路的基本信息可实时接收相关的最新信息A.B.C.D.B同步训练同步训练5.下列对电子地图的叙述，错误的是()A.是指可以用计算机储存和处理的地图 B.具有放大、缩小和漫游功能，令查询更加方便，信息量大，修改方便及时C.车载导航电子地图可以使你在开车时不会迷失方向D.不能画在纸上，使用不方便D同步训练同步训练知识点知识点：卫星图像与定位导航：卫星图像与定位导航 6.国家气象局每天为电视新闻提供

5、天气预报信息，主要是利用()A.气候分布图B.地形图C.卫星云图D.交通图7.2015年7月9日，台风“莲花”在广东省陆丰市附近沿海登陆。在我国的卫星云图上，当时陆丰市附近沿海呈现出哪种颜色？()A.绿色B.白色C.蓝色D.黄色同步训练同步训练CB8.随着智能手机的进一步普及，越来越多用户开始习惯使用手机查阅地图。手机地图可能查不到的信息是()A.自己的位置B.交通拥堵状况C.到达目的地的最佳路线D.目的地的天气9.我国的北斗卫星导航系统是世界上第三个成熟的卫星导航系统，将于2020年建设完毕，届时可向用户提供覆盖全球的高水准导航服务。北斗卫星导航系统的英文缩写是()A.CNSS B.GPS

6、C.RS D.GLONASSD同步训练同步训练A10.如果驾驶员外出不认识路,可以使用车上的导航地图,选择路线,边看图边行进,这样就既可以省时省力地准确到达目的地。车载导航地图属于()A.地形图 B.农业图C.交通图 D.政区图同步训练同步训练C思维导图思维导图编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，

7、比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有

8、些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023/2/15精选最新中小学教学课件15thank you!thank you!2023/2/15精选最新中小学教学课件16