记叙文写作之语言描写.ppt

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1、语 言 描 写-让文章“活”起来请同学们阅读下面这个小故事天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“。”放你娘的狗屁这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨 星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小

2、燕！小燕，小燕！”我我一听就知道一定是我的好朋友一听就知道一定是我的好朋友-小云在喊我。小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早小燕，吃过早饭了吗？饭了吗？”小云一见我就问。我说：小云一见我就问。我说：“吃过了。吃过了。”小云说：小云说：“吃的什么？吃的什么？”我说：我说：“吃的油条、吃的油条、稀饭。你吃了吗？稀饭。你吃了吗？”小云说：小云说：“我们家的燃气我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！儿吃早饭呀！”我说：我说：“在我家吃吧！在我家吃吧！”小云小云摆摆手说：摆摆手说：“不了，不了。我

3、发明了一种不了，不了。我发明了一种学学习棋习棋，你快跟我去看看吧！，你快跟我去看看吧！”我问我问“什么什么学习棋学习棋呀？呀？”“先别急，一会儿你就知道先别急，一会儿你就知道啦？啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去说完，小云拉着我的手向她家跑去 修改后的稿子修改后的稿子星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友我一听就知道一定是我的好朋友-小云在喊小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，小燕，我发明了一种我发明了一种学习棋学习

4、棋，你快跟我去看看，你快跟我去看看吧！吧！”一见面，小云就满面笑容地对我说。一见面，小云就满面笑容地对我说。“看你高兴的，什么看你高兴的，什么学习棋学习棋？”我问。我问。“先别急，一会儿你就知道啦？先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小说完，小云拉着我的手向她家跑去云拉着我的手向她家跑去 第一招心法第一招心法:语言要简洁。不能拖语言要简洁。不能拖泥带水泥带水,更不能写一更不能写一大堆的废话大堆的废话 第二招心法第二招心法:人物的语言必须个性化人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特即具有人物的个性特征，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、的身份、地位、年龄、职业、心理

5、状态、文化教养等，文化教养等，有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个活雷锋”这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上么多大道理，更不会用上

6、“蔚然成风蔚然成风”、“层出不穷层出不穷”等等 成语。她可能会说：成语。她可能会说：“这孩子真乖。这孩子真乖。”这这段段话话有不当之有不当之处吗处吗？情景设计情景设计:地点地点:你家的客厅你家的客厅人物人物:爸爸爸爸,妈妈妈妈,奶奶奶奶,你你事情背景事情背景:你经过努力这次月考语你经过努力这次月考语文成绩还是挂了红灯文成绩还是挂了红灯,你拿着语文你拿着语文成绩去找爸爸签字成绩去找爸爸签字!要求要求:四人为小组讨论四人为小组讨论,设计语言设计语言,并分别扮演一个角色并分别扮演一个角色,把当时的情把当时的情景演绎出来景演绎出来注意注意:语言要符合人物的性格特点语言要符合人物的性格特点第三招心法第三

7、招心法:语言描写还要写出人物说话语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。时的神态、动作等。她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是你真是一个混蛋！一个混蛋！”爸爸想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：爸爸想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：“买半斤熟肉！买半斤熟肉！”老板连看爸爸一眼都没看，称好老板连看爸爸一眼都没看，称好肉说：肉说：“拿

8、着拿着”，语调冷冰冰的。当老板去接爸，语调冷冰冰的。当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他拿回已递到爸爸手中的冷冰冰变成了笑眯眯，他拿回已递到爸爸手中的熟肉，说：熟肉，说：“我再给您称一遍！我再给您称一遍！”爸爸说：爸爸说：“为为啥要再称一遍？啥要再称一遍？”老板说：老板说：“刚才称错了！刚才称错了！”爸爸爸说：爸说：“你咋知道称错了？你咋知道称错了？”老板说：老板说：“这，这这，这”爸爸说：爸爸说：“这什么？这什么？”老板说：老板说：“这是七这是七块钱的肉，不够半斤。块钱的肉，不够半斤。”爸爸说：爸爸说：“你竟敢

9、缺斤你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！少两，跟我走一趟吧！”当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙连忙拿拿回已递到爸爸手中的熟肉，回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙慌忙说：说：“让我再让我再给您称一遍！给您称一遍！”爸爸爸爸奇怪奇怪地问老板：地问老板：“为啥要为啥要再称一遍？再称一遍？”“刚才称错了！刚才称错了！”老板老板边说边手边说边手忙脚乱忙脚乱地重新称肉。地重新称肉。“你咋知道称错了？你咋知道称错了？”老老板用手板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红得跟抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红

10、得跟柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：说：“这，这这，这”爸爸爸爸严厉严厉地问老板：地问老板：“这什么这什么？”老板老板低下了头，小声低下了头，小声说：说：“这是七块钱的这是七块钱的肉，不够半斤。肉，不够半斤。”爸爸爸爸冷冷地看了看卖肉的老冷冷地看了看卖肉的老板板，说：，说：“平常看你怪老实的，谁知道你竟敢平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！”心法总结心法总结:1 1、语言要简洁。不能拖泥带水语言要简洁。不能拖泥带水,更不能更不能 写一大堆的废话写一大堆的废话。2 2、人物的语言

11、必须个性化人物的语言必须个性化。3 3、语言描写还要写出人物说话时语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等的神态、动作等.练功练功:根据三招心法,修改下面的的文章门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：班主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱捣乱鬼董小天说：鬼董小天说：“没看见。没看见。”旁边的张小旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董是董小天踢的。小天踢的。”董小天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“没看见。没看见。”李星李星说。说。门门被打坏了，开了一个被打坏了，开了一个篮

12、篮球大的窟窿。班主任球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：来了，瞪着眼：“谁谁踢坏的？踢坏的？”捣捣乱鬼董小天斜着眼，乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好鬼知道，又没有人叫我一定要看好门门？”旁旁边边的的张张小勇，朝老小勇，朝老师师做了鬼做了鬼脸脸：“哈哈，开了，开了窗，好通窗，好通风风。”谁谁知知这这一下却惹一下却惹恼恼了站在旁了站在旁边边的高的高芳芳：芳芳：“是董小天，他来是董小天，他来时时，一，一阵风阵风正好把正好把门门关了，关了，他就抬起脚，用力一踢他就抬起脚，用力一踢”没等高芳芳没等高芳芳说说完，董完，董小天就一小天就一跺跺脚，大声嚷道：脚，大声嚷道：“大白天大白天别说别说梦梦话话！你！你小心点，不要小心点，不要诬诬陷好人！陷好人！”“我才不瞎我才不瞎说说呢，大家都呢，大家都看看见见的。你凭什么做了坏事，的。你凭什么做了坏事，还还要耍嘴。要耍嘴。”看到他看到他们们各各执执一一词词，老，老师师又又问问道：道：“还还有有谁谁看看见见了？了？”“我，我，没看没看见见。”李星使李星使劲劲地咽了一唾沫，本来抬着地咽了一唾沫，本来抬着的的头头不由自主地低了下去。不由自主地低了下去。提升功力的作业提升功力的作业:请选择你最喜欢的一个任课老师请选择你最喜欢的一个任课老师,通过语言描写来表通过语言描写来表现人物性格现人物性格!字数字数:300字左右字左右.