人教版高中数学必修三用样本的频率分布估计总体分布课件.ppt
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1、一、复习回顾一、复习回顾我们已经学习了那些抽我们已经学习了那些抽样的方法?样的方法?二、样本分析二、样本分析 一般通过表、图、计算来分析数据,帮助一般通过表、图、计算来分析数据,帮助我们找出样本数据中的规律,使数据所包含的我们找出样本数据中的规律,使数据所包含的信息转化成直观的容易理解的形式。信息转化成直观的容易理解的形式。用样本估计总体一般有两种方法:一种用样本估计总体一般有两种方法:一种是用样本的频率分布估计总体的分布,另一是用样本的频率分布估计总体的分布,另一种是用样本的数字特征(如平均数、标准差种是用样本的数字特征(如平均数、标准差等)估计总体特征。等)估计总体特征。三、样本估计总体的
2、方法三、样本估计总体的方法我国是世界上严重缺水的国家之一。我国是世界上严重缺水的国家之一。如何节约用水?如何节约用水?市政府为了节约生活用水,计划在本市试行居民生活用水定额管理,即确定一个居民月用水量标准a,用水量不超过a的部分按平价收费,超过a的部分按议价收费,那么该如何比较合理的确定出这个标a?思考:由上表,大家可以得到什么信息?思考:由上表,大家可以得到什么信息?通过抽样,我们获得了通过抽样,我们获得了100100位居民某年的月平均用水量位居民某年的月平均用水量(单单位:位:t)t),如下表:,如下表:在初中,我们是用什么方法去整理和分析样本数在初中,我们是用什么方法去整理和分析样本数据
3、的?据的?分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来,或分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来,或者用紧凑的表格改变数据的排列方式。者用紧凑的表格改变数据的排列方式。作图可以达到两个目的:作图可以达到两个目的:一是从数据中提取信息一是从数据中提取信息二是利用图形传递信息二是利用图形传递信息 表格则是通过改变数据的构成形式,为我们提供表格则是通过改变数据的构成形式,为我们提供解释数据的新方式。解释数据的新方式。频数分布表频数分布表和和频数分布图频数分布图可以使我们能够清楚可以使我们能够清楚的知道数据分布在各个小组的个数。的知道数据分布在各个小组的个数。频率分布表频率分布表和和频率分布图频率分布图
4、则是从各个小组数则是从各个小组数据在样本容量中据在样本容量中所占比例的大小所占比例的大小的角度,来表示的角度,来表示数据数据分布的规律分布的规律,它可以使我们看到整个样本数,它可以使我们看到整个样本数据的频率分布情况。据的频率分布情况。通过抽样,我们获得了通过抽样,我们获得了100100位居民某年的月平均用水量位居民某年的月平均用水量(单单位:位:t)t),如下表:,如下表:1.1.求极差(即一组数据中最大值与最小值求极差(即一组数据中最大值与最小值 的差)的差)2.2.决定组距与组数决定组距与组数组数组数=4.3-0.2=4.14.3-0.2=4.14.14.10.50.5=8.2=8.2组
5、距组距极差极差=3.3.将数据分组将数据分组0 0,0.5)0.5),0.50.5,1)1),4 4,4.54.5 组数:将数据分组,当数据在100个以内时,按数据多少常分5-12组。组距:指每个小组的两个端点的距离,4.4.列频率分布表列频率分布表100100位居民月平均用水量的频率分布表位居民月平均用水量的频率分布表频率频率/组距组距月平均用水量月平均用水量/t0.500.400.300.200.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5.5.画频率分布直方图画频率分布直方图小长方形的面积小长方形的面积组距组距频率频率=组距组距频率频率=注意:这里的纵坐标不是频率
6、,而是频率/组距;某个区间上的频率用这个区间的面积表示;直方图直方图思考:所有小长方形的面积之和等于?思考:所有小长方形的面积之和等于?一、求一、求极差极差,即数据中最大值与最小值的差即数据中最大值与最小值的差二、决定二、决定组距组距与组数与组数:组距:组距=极差极差/组数组数三、分组三、分组,通常对组内数值所在区间,通常对组内数值所在区间,取取左闭右开左闭右开区间区间,最后一组取闭区间最后一组取闭区间四、登记四、登记频数频数,计算计算频率频率,列出列出频率分布表频率分布表画一组数据的频率分布直方图画一组数据的频率分布直方图,可以按以下的步骤进行可以按以下的步骤进行:五、画出五、画出频率分布直
7、方图频率分布直方图(纵轴表示(纵轴表示频率组距频率组距)请同学们尝试以组距为请同学们尝试以组距为1 1重新作出频率分布图重新作出频率分布图.如果当地政府希望使如果当地政府希望使80%以上的居民每月的用水量不以上的居民每月的用水量不超出标准,根据超出标准,根据频率分布表频率分布表和和频率分布直方图频率分布直方图,你能对,你能对制定月用水量标准提出建议吗?制定月用水量标准提出建议吗?你认为你认为3吨这个标准一定能够保证吨这个标准一定能够保证 80以上的居以上的居民用水不超标吗?如果不一定,那么哪些环节可能民用水不超标吗?如果不一定,那么哪些环节可能导致结论的差别?导致结论的差别?必修必修3 3统计
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