六年级语文下册ppt课件16真理诞生于一百个问号之后人教部编版.pptx

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1、 “灯不拨不亮，理灯不拨不亮，理不问不明不问不明”，问是开启成功，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。理的诞生过程。语文 六年级 下册16 16 真理诞生于一百个真理诞生于一百个问号之后问号之后第一课时第二课时叶叶永永烈烈 著著名名科科普普作作家家、传传记记文文学学作作家家。以以长长篇篇小小说说及及纪纪实实文文学学为为主主要要创创作作内内容容。

2、作作品品真真理理诞诞生生于于一一百百个个问问号号之之后后被被选选入入小学教材小学教材。第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会写我会写我会写我会写诞诞 澡澡 械械 授授 涡涡 逆逆纬纬 砂砂 庚庚 域域 锲锲dndnzozoxixishushuwwnnshshwiwiyyqiqin n 诞dndn 注意右部与注意右部与“廷廷”的区别的区别械xixi不要少写不要少写 “丿丿”易写错易写错定理定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。规律的命题或公式，如几何定理。词语解释词语解释词语解释词语解释定律：定律：科学上对某种客观规律的概

3、括，反映事科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系，物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系，如能量守恒定律。如能量守恒定律。司空见惯：指看惯了就不觉指看惯了就不觉得奇怪。得奇怪。文中是说一些现象文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。常见就不觉得奇怪了。对于他的无理取闹对于他的无理取闹,我们早已我们早已司空见惯司空见惯。无独有偶：虽然罕见，但是虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成不只一个，还有一个可以成对儿。对儿。文中是说这样的事不文中是说这样的事不止一件。止一件。无独有偶无独有偶，最近另，最近另一家技术一家技术公司也发布了公司也发布了一个免费软件。一个免费软

4、件。见微知著：见到一点儿苗头见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问就能知道它的发展趋向或问题的实质。题的实质。学习就是一个学习就是一个见微知著见微知著的过程。的过程。锲而不舍：雕刻一件东西，一雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。形容有恒心，有毅力。学习要有学习要有锲而不舍锲而不舍的精神。的精神。打破砂锅问到底：比喻追究事情比喻追究事情的根底的根底。课文中用一句口头禅形课文中用一句口头禅形象地写出探索精神的重要性象地写出探索精神的重要性。妹妹从小遇事就爱妹妹从小遇事就爱打破砂锅问到底。打破砂锅

5、问到底。作者在文中提出的观点是什么？真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。整体感知整体感知 二是地质学家魏格纳从二是地质学家魏格纳从_推论出地球上大推论出地球上大陆和海洋的形成；陆和海洋的形成；蚯蚓的分布蚯蚓的分布做梦时眼珠转动做梦时眼珠转动为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?一是谢皮罗教授从一是谢皮罗教授从_,_,联想到地球的自转联想到地球的自转,并并作出了合乎逻辑的判断作出了合乎逻辑的判断；三是一位奥地利医生从儿子三是一位奥地利医生从儿子_这个现象这个现象,推断推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。（课后（课后第二题第二题

6、）洗澡水的洗澡水的漩涡漩涡本文是采用什么结构来写的呢?按按“_”的结构写的结构写的的,先提出中先提出中心论点心论点,用三个事例证明中心论点用三个事例证明中心论点,最后总结全最后总结全文文,重申论点。重申论点。总总分分总总 课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例的呢?我们下节课再学习。一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。司司（）（）（）惯惯 无无独独（）（）（）见见()()知知()()（）而不而不（）（）（）（）不得其不得其解解空空见见有有偶偶微微著著百百思思锲锲舍舍课堂演练课堂演练二二、以下四个选项中，与、以下四个选项中，与“见微知著见微知著”词语词语意思最接近的是（意思最接近的是（）。）

7、。A.古为今用古为今用B.标新立异标新立异C.一叶知秋一叶知秋D.无独有偶无独有偶C三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?1.洗澡洗澡水的水的漩涡漩涡2.蚯蚓的分布蚯蚓的分布3.睡觉睡觉时眼珠的转动时眼珠的转动字词听字词听写写第二课时 上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于真理诞生于一百个问号之后一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？互动课堂互动课堂 每次每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝放掉洗澡水时，水的漩涡总是

8、朝逆时针方向逆时针方向旋转。旋转。这是为什么呢？这是为什么呢？他他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。真理真理反复反复的实验和的实验和研究研究 这个真理是怎么诞生的呢？为什么谢皮罗教授能从洗澡水的现象中发现真理呢？从书上找找关键的词句说一说。敏锐地注意敏锐地注意紧紧抓住问号不放紧紧抓住问号不放按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。人物人物“？”从从“？”到到“！”的过程的过程“！”魏格纳魏格纳奥地利

9、奥地利医生医生美国东海岸有一种蚯美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，度地区也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓没有这种蚯蚓?蚯蚓的这种分布情况正说蚯蚓的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。开了，分为两个洲。引起了注意引起了注意眼珠转动会不会与做眼珠转动会不会与做梦有关呢？梦有关呢？会有什么会有什么关系呢？关系呢？以儿子、妻子、以儿子、妻子、邻居为实验对象，邻居为实验对象，进行了反复的观进行了反复的观察实验察实验当睡觉的人眼珠转动当睡觉的人眼珠转动

10、时，他确实正在做梦。时，他确实正在做梦。最平常的小事最平常的小事 这三个事例有什么共同点呢？请用书上的一个词语来形容。司空见惯司空见惯不足为奇不足为奇 见怪见怪不不惊惊 不乏先例不乏先例层出不穷层出不穷 熟视无睹熟视无睹 屡见不鲜屡见不鲜词语积累词语积累（和和“司空见惯司空见惯”意思相近的词语意思相近的词语）这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？从细小的、司空见惯的现象中看出问题从细小的、司空见惯的现象中看出问题不断发问不断发问不断解决问题不断解决问题追根溯源，找到真理追根溯源，找到真理（课后（课后第二题第二题）读一读第8自然段，说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？这些都是很平常的事情。这

11、些都是很平常的事情。善于善于“打破砂锅打破砂锅问到底问到底”的人的人，却从中，却从中有所发现，有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。有所发明，有所创造，有所成就。不断探索不断探索锲而不舍锲而不舍 他们他们都善于从细小的、司空见惯的现都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。（课后第一题）课后第一题）只要只要你你见微知著见微知著，善于发问并不断探索，那，善于发问并不断探索，那么

12、，当你解答了若干个问号之后，么，当你解答了若干个问号之后，就就能发现真理。能发现真理。这种这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的精神的人。人。“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”这句话的这句话的含义是含义是：只要只要善于观察善于观察,不断发问不断发问,不断解决疑不断解决疑问问,锲而不舍地追根求源锲而不舍地追根求源,就能在现实生活就能在现实生活中发现真理。中发现真理。（课后第一题）课后第一题）学完这篇课文，你受到了怎样的启发？科学科学并不神秘，也不遥远，关键

13、在于并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著知微见著”，不断探索，善于独立思考，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。具有锲而不舍的精神。（课后第一题）课后第一题）小练笔：仿照小练笔：仿照课文的写法课文的写法，选择下面任一观，选择下面任一观点用点用几个具体的事例来几个具体的事例来说明。说明。有志者事竟成有志者事竟成玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂勤能补拙勤能补拙（课后题（课后题）清代清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写落魄至极之际，亲自写下励志下励志自勉联：自勉联：“有志者事竟成，有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心

14、人天不负，卧薪尝胆三千破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部聊斋志异聊斋志异名垂青史，成就一番大事名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事竟成示例：有志者事竟成 春秋春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了下了“卧薪尝胆卧薪尝胆”的千古的千

15、古美谈。美谈。著名著名数学家华罗庚小时候面对数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑没有数学头脑”的斥的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人数学领域的巨人 古今中外古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了证明了“有志者事竟成有志者事竟成”这句话的正确性。这句话的正确性。提出观点：真理诞生于一百个问号之后提出观点：真理诞生于一百个问号之后洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡运用事例运用事例证明观点证明观点重申全文，总结全文重申全文，总结全文真理真理诞生诞生于一于一百个百个问号问号之后

16、之后睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动蚯蚓的分布蚯蚓的分布见微知著见微知著善于发问善于发问不断不断探索探索结构梳理结构梳理 本文开门见山提出论点本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问真理诞生于一百个问号之后号之后”，接下来主要用科学发展史上的，接下来主要用科学发展史上的_有有代表性的事例，证明了只要代表性的事例，证明了只要_、_、_，锲而不舍地追根锲而不舍地追根求源，就能在现求源，就能在现实生活中发现真理。实生活中发现真理。善于观察善于观察不断发问不断发问三个三个不断解决疑问不断解决疑问主题概括主题概括詹天佑詹天佑（点击图片观看）（点击图片观看）拓展延伸拓展延伸一、理解句子，判断正误。一、理解

17、句子，判断正误。如果说，如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。锲而不舍精神的人。课堂演练课堂演练A.A.这句话对发现真理的条件作了说明这句话对发现真理的条件作了说明。（）B.B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。（）C.C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“有有准备准备”“”“善于独立思考善于独立思

18、考”“”“锲而不舍的人。锲而不舍的人。”（）二、细读课文深感悟。二、细读课文深感悟。(选一选选一选)本文在表达方法上比较突出的特点是本文在表达方法上比较突出的特点是()A用具体事实说明道理。用具体事实说明道理。B前后照应的写法。前后照应的写法。C运用比较的写作方法运用比较的写作方法。A三三、受到课文的启示，你能想出其他例子、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？来说明本文的观点吗？示例：牛顿看到苹果落地，由此展示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了开思考，创立了“万有引力万有引力”定律。定律。课 外 拓 展：课 外 拓 展：诗 人 故 事诗 人 故 事王勃：年少成名志青云王

19、勃：年少成名志青云王勃：年少成名志青云王勃：年少成名志青云王勃的作品能够将写景与抒情自然融合，如他的代表作滕王阁序与滕王阁诗。前者是一篇骈文，写得气势浩荡，有很高的艺术成就；后者在历代吟咏滕王阁的诗作中一枝独秀，两篇作品可谓双璧同辉，相得益彰。原文滕王阁序（节选）披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事译文：打开雕花精美的阁门，俯视华美的屋脊，打开雕花精美的阁门，俯视华美的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人

20、惊讶。房山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。房屋密集，有许多富贵人家。渡口挤满了船只，屋密集，有许多富贵人家。渡口挤满了船只，都是雕刻着青雀黄龙花纹的大船。雨过天晴，都是雕刻着青雀黄龙花纹的大船。雨过天晴，虹消云散，阳光朗照。落霞与孤单的野鸭一虹消云散，阳光朗照。落霞与孤单的野鸭一起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔船里起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔船里传出的歌声，响彻彭蠡湖滨；雁群因寒意而传出的歌声，响彻彭蠡湖滨；雁群因寒意而发出长鸣，到衡阳岸边方止。发出长鸣，到衡阳岸边方止。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事原文滕王阁诗滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲

21、云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事译文巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了西山的雨。悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地飘着，时光易逝，人事变迁，不知已经度过了几个春秋。昔日游赏于高阁中的滕王如今无处可觅，只有那栏杆外的滔滔江水空向远方奔流。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事王勃有一首脍炙人口的送别诗送杜少府之任蜀州，留下了千古名句“海内存知己，_”。古代诗人写过不少经典的送别诗，例如王维的诗句“劝君更尽一杯酒，_”。李白曾写下“_，唯见长江天际流”，

22、他还在送别好友汪伦时，写了“桃花潭水深千尺，_”，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“_，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。答案:天涯若比邻；西出阳关无故人；孤帆远影碧空尽；不及汪伦送我情；莫愁前路无知己。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事课 外 拓 展：课 外 拓 展：诗 人 故 事诗 人 故 事孟浩然：清诗句句尽堪传孟浩然：清诗句句尽堪传孟浩然：清诗句句尽堪传孟浩然：清诗句句尽堪传孟浩然的诗能将景、事、情完美地结合在一起，不仅非常有画面感，更极具强烈的艺术感染力。正所谓“一切景语皆情语”，从孟浩然的山水田园诗里就能读出一番别样的意境和情感。小读者们，让我们一起来欣赏两篇他

23、的代表作吧。原文过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事译文老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事原文夜归鹿门歌山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事译文黄昏时山寺的钟声回荡山谷，渔梁

24、渡口处一片喧闹的声音。人们沿着沙岸向江村走过去，我也乘坐一叶小舟返回鹿门。鹿门的月光使山树显现出来，我忽然来到了庞公隐居之地。清冷的山岩路寂静的林间道，唯有隐居的人在此飘逸来去。课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事找一找以下诗句中提到的农家之物、劳作之事。1.五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。（王建）2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明）3.竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维）4.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大）5.岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。（张籍）6.樵人归欲尽，烟鸟栖初定。（孟浩然）答案1.麦子、蚕茧2.笼中鸟、池中鱼3.洗衣、泛舟4.耕田织布、种瓜5.锄头犁耙、拾橡果6.砍柴、林中的小鸟课外拓展：课外拓展：诗人故事诗人故事