长度和时间的测量课件课件精选课件.ppt

《长度和时间的测量课件课件精选课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长度和时间的测量课件课件精选课件.ppt（64页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于长度和时间的测量课件第一页，本课件共有64页刚才我们看到的这些物体有什么刚才我们看到的这些物体有什么共同点？共同点？第二页，本课件共有64页什么样的物体我们可以认为是运什么样的物体我们可以认为是运动的？动的？我们把物体我们把物体位置位置随随时间时间的变的变化叫运动。化叫运动。第三页，本课件共有64页要想更好地研究物体的运要想更好地研究物体的运动，我们首先要学会测量动，我们首先要学会测量长度长度和和时间时间。第四页，本课件共有64页长度和时间的测量长度和时间的测量长度的测量长度的测量第五页，本课件共有64页目测目测（比比眼力）（比比眼力）请大家比较课桌的长、宽、高、。请大家比较课桌的长、宽、

2、高、。比较它们的长短。比较它们的长短。活动一活动一第六页，本课件共有64页测量测量（比比技巧）（比比技巧）请大家比较课桌的长、宽、高。说请大家比较课桌的长、宽、高。说出你的依据。（自选工具，但不许出你的依据。（自选工具，但不许用刻度尺）用刻度尺）第七页，本课件共有64页测量就是将待测的量与一个标准测量就是将待测的量与一个标准进行比较。进行比较。国际单位制中长度的主单位是国际单位制中长度的主单位是米米测量测量：测量就是将待测的量与一个：测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为准就称为单位单位。第八页，本课件共有64页17901790年之前世

3、界各国长度单位各不相年之前世界各国长度单位各不相同，给人们之间交流带来了很大的麻同，给人们之间交流带来了很大的麻烦。烦。17911791年，法国计量局规定：把经过年，法国计量局规定：把经过巴黎的子午线长的四千万分之一定义为巴黎的子午线长的四千万分之一定义为1 1米。现在全球通用的国际长度单位米，米。现在全球通用的国际长度单位米，就是由此规定而来。法国度量衡委员就是由此规定而来。法国度量衡委员会采用天文学家约瑟夫会采用天文学家约瑟夫德朗布尔和德朗布尔和安德烈安德烈梅尚梅尚经过经过7 7年的艰苦测量的年的艰苦测量的测量结果，用铂铱合金制成标准米尺，测量结果，用铂铱合金制成标准米尺，作为原器存档。作

4、为原器存档。第九页，本课件共有64页遗憾的是，由于测量仪器表面磨损使测遗憾的是，由于测量仪器表面磨损使测量出现了小小失误，导致量出现了小小失误，导致1 1米的长度比定米的长度比定义中的长度缩短了义中的长度缩短了0.020.02毫米。时代的进步，毫米。时代的进步，使人们认识到以实物为基准的标准米尺，使人们认识到以实物为基准的标准米尺，难以满足精确测量的需要，于是一种不会难以满足精确测量的需要，于是一种不会损坏的自然基准便应运而生。损坏的自然基准便应运而生。19831983年，国年，国际计量局将米定义为：真空中的光，在际计量局将米定义为：真空中的光，在299792458299792458分之一秒内

5、通过的行程为分之一秒内通过的行程为1 1米。米。用自然光来定义长度的基本单位，被科学界用自然光来定义长度的基本单位，被科学界视为计量科学史上的一个里程碑。视为计量科学史上的一个里程碑。第十页，本课件共有64页你还知道哪些长度的单位？你还知道哪些长度的单位？千米（千米（kmkm）微米（微米（mm）米米 (m)(m)厘米（厘米（cmcm）分米分米（dmdm）毫米（毫米（mmmm）纳米（纳米（nmnm）你知道这些单位你知道这些单位之间的大小关系之间的大小关系吗？吗？第十一页，本课件共有64页千米（千米（Km）米（米（m）分米（分米（dm）厘米（厘米（cm）毫米（毫米（mm）微米（微米（m）纳米（纳米

6、（nm）103103103103101101101第十二页，本课件共有64页1dm1dm0.1m=100.1m=10-1-1m m1km1km1000m=101000m=103 3m m1cm1cm0.01m=100.01m=10-2-2m m1mm1mm0.001m=100.001m=10-3-3m m1m1m0.000001m=100.000001m=10-6-6m m1nm1nm0.000000001m=100.000000001m=10-9-9m m2、常用长度单位之间的换算、常用长度单位之间的换算dm=10cm=102mm=103m=106nm1091km=m1031m=第十三页，本

7、课件共有64页500m=m=5108m比比看，看谁换算快！比比看，看谁换算快！50010642nm=mm=4.2105mm42106巩固练习巩固练习总结：总结：1、大单位化小单位：、大单位化小单位：乘以进率乘以进率2、小单位化大单位：、小单位化大单位：乘以进率的倒数乘以进率的倒数（或除以进率）（或除以进率）第十四页，本课件共有64页、根据自己的身高，在黑板架上画、根据自己的身高，在黑板架上画出一米高出一米高、可以根据自己的步长在地面上画出、可以根据自己的步长在地面上画出一米长一米长、可以直接在黑板上画出一米长的、可以直接在黑板上画出一米长的线段线段、其他方法、其他方法活动二活动二请根据生活经验

8、估计一米的长度请根据生活经验估计一米的长度第十五页，本课件共有64页你知道用什么工具测量长度吗？你知道用什么工具测量长度吗？请拿出自己文具盒中的刻度尺请拿出自己文具盒中的刻度尺螺旋测螺旋测微器微器游标卡尺游标卡尺钢卷尺钢卷尺刻度尺：测量长度的基本工具刻度尺：测量长度的基本工具第十六页，本课件共有64页观察自己的刻度尺，向大家介绍观察自己的刻度尺，向大家介绍你的刻度尺。你的刻度尺。1、量程量程：一次能测量的最大：一次能测量的最大范围。范围。2、分度值分度值：最相邻的两个刻：最相邻的两个刻度线之间的长度。度线之间的长度。阅读课本第阅读课本第108页，了解刻度尺的页，了解刻度尺的使用方法使用方法第十

9、七页，本课件共有64页认清刻度尺的认清刻度尺的单位单位、零刻度线零刻度线的位的位置、置、量程量程、分度值分度值.会认会认:3 3、正确使用刻度尺、正确使用刻度尺单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值第十八页，本课件共有64页 会放：会放：刻度尺的刻度尺的零刻度线零刻度线与被测物体的一端与被测物体的一端对齐对齐;使刻度尺使刻度尺有刻度有刻度的边的边贴紧贴紧待测物体，与所待测物体，与所测长度测长度平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。第十九页，本课件共有64页 会看：会看：视线与刻度尺尺面视线与刻度尺尺面垂直垂直。第二十页，本课件共有64页 会读：会读：.cmcm读数时，要估读到读数时，要估读到分度值的

10、下一位分度值的下一位.第二十一页，本课件共有64页 会记：会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确值准确值、估计值估计值和和单位单位组成。组成。.cmcm第二十二页，本课件共有64页是对是错？是对是错？第二十三页，本课件共有64页第二十四页，本课件共有64页AB谁对谁错？谁对谁错？第二十五页，本课件共有64页哪一个能测出物体长度？哪一个能测出物体长度？第二十六页，本课件共有64页刻度尺磨损后的读数方法：刻度尺磨损后的读数方法：物体的长度物体的长度=末尾示数末尾示数-起始起始示数示数第二十七页，本课件共有64页第二十八页，本课件共有64页请读出请读出木块的木块的长度长度第二十九页，本课件共

11、有64页谁对谁错？谁对谁错？7.55cm7.55cm7.56cm7.56cm7.54cm7.54cm第三十页，本课件共有64页在测量时要进行估读，不同的人在测量时要进行估读，不同的人估读值不同，同一个人有时偏大估读值不同，同一个人有时偏大有时偏小，这样就会有有时偏小，这样就会有误差误差，误，误差是差是难以避免难以避免，但应该尽量减小，但应该尽量减小第三十一页，本课件共有64页 测量的数值和真实值之间存在的差异就测量的数值和真实值之间存在的差异就叫误差。叫误差。误差的来源：误差的来源：(测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读

12、就不可能非常准确。、仪器本身不准确。、环境温度、湿度变化。误差：误差：第三十二页，本课件共有64页 3.3.误差不是错误：误差不是错误：注意：注意：1.1.误差是不可避免的，误差不可能消误差是不可避免的，误差不可能消 除除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。2.2.减小误差的办法：减小误差的办法：(1)(1)多次测量取平均值多次测量取平均值 (2)(2)使用精密的测量工具使用精密的测量工具 (3)(3)改进测量方法改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发

13、生的，是可以避免的是不应该发生的，是可以避免的 第三十三页，本课件共有64页 4 4、会选：、会选：在实际的测量在实际的测量中中,并不是分度并不是分度尺越小越好尺越小越好,测测量时应先根据实量时应先根据实际情况确定需要际情况确定需要达到的程度达到的程度,再再选择满足测量选择满足测量要求的刻度尺要求的刻度尺.（在测量前）（在测量前）第三十四页，本课件共有64页例如例如:现有现有卷尺卷尺(分度值分度值1cm)1cm)和和游标卡尺游标卡尺(分度值分度值0.1mm)0.1mm)根据需要选择测量下述物根据需要选择测量下述物体所用的工具体所用的工具:1 1、测量跳远长度需用、测量跳远长度需用_._.2 2

14、、测量铜丝的直径需用、测量铜丝的直径需用_._.第三十五页，本课件共有64页请大家用刻度尺测出物理课本的请大家用刻度尺测出物理课本的长和宽。长和宽。活动三活动三第三十六页，本课件共有64页借助于细棉线借助于细棉线,利用刻度尺测量出利用刻度尺测量出伸开双臂伸开双臂,两手指间的距离是多两手指间的距离是多少少?活动四活动四你有什么发现？你有什么发现？第三十七页，本课件共有64页有趣的人体尺度：有趣的人体尺度：身高身高为H H，脚，脚长1/7H1/7H，肩高，肩高0.8H0.8H，两肩平，两肩平举两手两手间宽H H，肩，肩宽0.25H0.25H，小腿高，小腿高0.25H0.25H。第三十八页，本课件共

15、有64页1 1、思考如何用刻度尺测量出物理课本中、思考如何用刻度尺测量出物理课本中一张的厚度？（下节课小组汇报）一张的厚度？（下节课小组汇报）作业作业3 3、查找相关资料了解目前人类已观测、查找相关资料了解目前人类已观测到的最大的尺度和最小尺度并了解本到的最大的尺度和最小尺度并了解本地标志性建筑物的高度地标志性建筑物的高度2 2、课后了解自己应购买的服装和鞋子的大、课后了解自己应购买的服装和鞋子的大小尺码小尺码4 4、查找相关资料了解古代的时间测量工、查找相关资料了解古代的时间测量工具和目前最准确的时间测量工具具和目前最准确的时间测量工具第三十九页，本课件共有64页了解自己了解自己应购买的服装

16、和鞋子：的服装和鞋子：男士服装尺码/厘米分类小码（S）中码（M）大码（L）加大码（XL）上装身高165170175180胸围849096102裤子腰围75818793臀围889092100第四十页，本课件共有64页女士服装尺码/厘米分类小码（S）中码（M）大码（L）加大码（XL）上装身高155160165170胸围80848892裤子腰围60646872臀围84889296第四十一页，本课件共有64页中国鞋号/厘米法国鞋号/码中国鞋号/厘米法国鞋号/码213224.53921.5332540223425.54122.5352642233626.54323.5372744243827.545第四

17、十二页，本课件共有64页cm012A A、1.81.8B B、1.8cm1.8cmC C、1.80cm1.80cmD D、1.81cm1.81cm谁对谁错？谁对谁错？第四十三页，本课件共有64页cm012cm012cm012巩固练习巩固练习第四十四页，本课件共有64页测量次数物理课本长 L/cm平均值L/cm123第四十五页，本课件共有64页 测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法（1 1）辅助工具法）辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高第四十六页，本课件共有64页1 1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长2 2

18、、测较长的曲线例如运动场的跑道、测较长的曲线例如运动场的跑道（2 2）化曲为直）化曲为直第四十七页，本课件共有64页测纸的厚，细丝直径测纸的厚，细丝直径（3 3）累计法）累计法第四十八页，本课件共有64页自然界中一些物体的长度自然界中一些物体的长度第四十九页，本课件共有64页原子直径10-10m第五十页，本课件共有64页地球赤道周长107m第五十一页，本课件共有64页可观测到的宇宙距离1027m第五十二页，本课件共有64页小盘一圈小盘一圈_每一小格每一小格_大盘一圈大盘一圈_每一小格每一小格_15min0.5min30s0.1s031233435637839411043121445164718

19、492051225324265557285901267891011345121314234567891011121415113此时时间为：此时时间为：_第五十三页，本课件共有64页单位换算的方法：单位换算的方法：1、数字不动，单位进行换算。、数字不动，单位进行换算。2、写出最终表示式。、写出最终表示式。例例1：完成下列单位换算（带过程）：完成下列单位换算（带过程）：5.4km=m;1.5mm=m;24nm=mm;0.0003dm=nm.例例2：下列单位换算正确的是：下列单位换算正确的是：670米米=670厘米厘米100=67000厘米。厘米。670米米=670100=67000厘米。厘米。67

20、0米米=670100厘米厘米=67000厘米。厘米。670米米=670102厘米厘米=6.7104厘米。厘米。课本103页一些常见的长度第五十四页，本课件共有64页第五十五页，本课件共有64页(1)“(1)“选对选对”是指刻度尺的选择，是指刻度尺的选择，不同的刻度尺精确程度不同，也就不同的刻度尺精确程度不同，也就是分度值不同，有米、厘米、毫米是分度值不同，有米、厘米、毫米等，而测量对象不同，所需精确的等，而测量对象不同，所需精确的程度也不同，所以首先要搞清，被程度也不同，所以首先要搞清，被测物体是什么？测量的目的是什么测物体是什么？测量的目的是什么？这样就可合理选择不同精确程度？这样就可合理选

21、择不同精确程度的刻度尺。的刻度尺。第五十六页，本课件共有64页例如，在安装门窗玻璃时进行的测例如，在安装门窗玻璃时进行的测量，准确度要求较高，长度一般只量，准确度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是有几十厘米，因此要选用分度值是毫米的米尺；而测量教室的长和宽毫米的米尺；而测量教室的长和宽时，准确度要求不高，长度较大，时，准确度要求不高，长度较大，选用分度值是厘米且量程较大的卷选用分度值是厘米且量程较大的卷尺较合适。尺较合适。第五十七页，本课件共有64页(2)“(2)“放对放对”指刻度尺的位置要指刻度尺的位置要放正，对准或平行于被测长度，放正，对准或平行于被测长度，不能歪斜；刻度尺

22、较厚时，刻不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测物体，零刻度度线应紧靠被测物体，零刻度线磨损的，应以某一刻度线为线磨损的，应以某一刻度线为“零点零点”，读数时要注意减去，读数时要注意减去“零点零点”前的数字。前的数字。第五十八页，本课件共有64页第五十九页，本课件共有64页(3)“(3)“看对看对”是指读数时，视线是指读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。要与尺面垂直，不要斜视。(4)“(4)“读对读对”是指在读数时，除准确是指在读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字还要估读到分度值的下一位数字（估计值）。如（估计值）。如25.3

23、8 cm25.38 cm，其中，其中25.3 cm25.3 cm是准确值，是准确值，0.08 cm0.08 cm是估计是估计值。值。第六十页，本课件共有64页(5)“(5)“记对记对”指除了正确无误地记指除了正确无误地记下所读出的数字外，还要注上单下所读出的数字外，还要注上单位，只写了数字未标明单位的记位，只写了数字未标明单位的记录是无意义的，而忘了写单位是录是无意义的，而忘了写单位是初学者最容易犯的错误。初学者最容易犯的错误。第六十一页，本课件共有64页使用过程中要正确使用刻度尺，使用过程中要正确使用刻度尺，应该做到：应该做到：(1)(1)选对选对(2)(2)放对放对(3)(3)看对看对(4)(4)读对读对(5)(5)记对。记对。作为板书写作为板书写第六十二页，本课件共有64页0.043m=mm=mm0.0431034.3101课本长：课本长：26.00cm.18.50cm.第六十三页，本课件共有64页感感谢谢大大家家观观看看第六十四页，本课件共有64页