语文教学的突破口规范与素养.ppt

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1、语文教学的突破口 规范与素养黄埠中心小学 廖忠勇v规范：约定俗成或明文规定的标准v合乎规范 使合乎规范v达到“规范”v课文“规范”v方法“规范”v考试“规范”课文“规范”v阅读新理解：搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。vv阅读的地位：附庸到独立（吸收-倾吐）读为了写 “劳于读书，逸于作文v阅读教学的新定位：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程诠释式v知识：v语言教学v语法学 修辞学 文艺学 写作学v字词句段篇以教学参考为据以标准答案为据“标准”而非”规范“欣赏式v实用信息搜集、筛选、处理v关键词 关键句 筛选整合 推理判断

2、整体感知、情感体验、感受领悟和创造性理解vv（词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受）vv（从“形象、情感、语言”等方面鉴赏文学作品；初中单纯；高中综合）v如何欣赏：如何欣赏：v其一其一是寻找“紧要语”（朱熹）。包括孙绍振老师所说的“关键词”，或文章中精要、精彩、精妙的语句。v其二其二是发现“关节眼”。也就是通篇文字的联络照应。不仅是段与段之间的衔接，更有词语句子的配合呼应。v其三其三是比较“新异处”。这一般是在和（同类）的其他作家作品做比较中，发现其内容的丰富深刻，形式的独特新颖等。方法的“规范”v正确的方法 良好的习惯v预习v提问（研讨、合作）v复习（作文）v朗读v积累v语感怎样

3、预习v浏览v存疑v查资料v抓落实v课前预习课内预习怎样提问v诱导引导v问答案问问题v研讨对话v主体主导v多元解读个性解读v表达怎样复习v拓展v作文的修改v作文教学的弊症：1、重“知识”（写作理论），轻“能力”（写作能力）2、重“写法”（写作技巧），轻“内容”（写作素材）3、重“训练”（机械训练），轻“态度”（写作兴趣）4、重“结果”（文章作品），轻“过程”（写作体验）5、重“语言”（外部言语），轻“思维”（内部言语）6、重“写作”（写作成文），轻“修改”（批改自改）7、重“指导”（写前指导），轻“讲评”（写后指导）8、重“范文”（名家例文），轻“下水”（教师写作）写作基础能力观察力：超越法、透

4、视法、注意法、区别法v感受力：个性化、独特化、生动化、生活化v想象力：联想轨道、科学想象与文学想象，特殊想象与普遍想象v思维力：语言表达写作专门能力v审题能力：先放后紧；细致（不偏题）；深入（有新意）v立意能力：逆向思维（创新思维）、个性 化v选材能力：有意义亲爱、友爱、乡国 之爱、人生之思 有意思喜、怒、哀愁、尴 尬、无聊v构思能力：“材”剪围绕中心，详略得当 布“局”选择体裁（记叙、议论、说明）讲究方式（叙“序”、议论或说明 方法)注意“装饰”（开头、结尾、过 度、线索）*分项训练与淡化文体v表达能力：v通顺-堆砌v具体(各种感觉描写)-细节(外貌,动作,)v形象、生动运用修辞、句式：v（

5、比喻、拟人、通感、象征、排比叙事写人）v（反问、设问、反复、排比、感叹、双重否定议论抒情）v风格活泼、幽默 老练、辛辣 秀美、纤柔 华美富丽v修改能力：评价、推敲 反复 考试“规范”v正确研究考试v反猜题、押题v反套题v答题规范v出题做答案正确研究考试v从知识立意到能力立意到素质立意从知识立意到能力立意到素质立意v知识立意：突出知识覆盖面，多客观题知识立意：突出知识覆盖面，多客观题v能能力力立立意意：减减少少客客观观题题，增增加加主主观观题题，加加强积累运用强积累运用v素素质质立立意意：重重视视表表达达，重重视视运运用用，重重视视综综合合，重重视视习习惯惯，重重视视语语感感，重重视视个个性性，

6、重重视经典视经典中考成功的探索v学科综合（语文与美术；语文与地理；语文与历史、语文与政治）v做读书笔记v综合实际活动v经典阅读v口语交际v情境 网络 连词组段v作文形式多样创新与特色福州卷的读书笔记 厦门卷的综合性学习宁德卷的阅读拓展 莆田卷的语言运用泉州卷的课内外结合 漳州卷的地域特色龙岩卷的学科综合 三明卷的简约与特点南平卷的平和例例：下下面面是是一一则则某某市市中中学学生生篮篮球球比比赛赛的的报报道道稿稿，文文中中连连用用5 5个个“战战胜胜”，行行文文显显得得单单调调。请请根根据据不不同同的的比比分分，用用4 4个个“战战胜胜”的的同同义义词词语语分分别别填填入入括括号号，替替代代文文

7、中中加加点点的的“战战胜胜”，使使用用词词准准确确又又富富有有变变化。化。(4(4分分)今今天天进进行行的的中中学学生生男男篮篮预预选选赛赛中中，一一中中队队以以7272比比6060战战胜胜十十五五中中队队，十十八八中中队队以以6868比比5656战战胜胜()八八中中队队，二二中中队队以以9898比比4242战战胜胜()十十一一中中队队，三三中中队队以以7878比比7777战战胜胜()七七中中队队，二二十十中中队队以以8686比比8080战胜战胜()()上届冠军五中队。上届冠军五中队。例例：根根据据下下面面画画线线句句子子的的特特点点，再再仿仿写写两两个个句子。（句子。（4 4分）分）课课外外

8、阅阅读读是是提提高高语语文文水水平平的的重重要要途途径径，可可以以使使我我们们获获得得很很多多有有益益的的启启示示，充充实实我我们们的的生生活活。读读三三国国演演义义，我我们们可可以以领领略略到到诸诸葛葛亮亮舌舌战战群群儒儒的的风风采采；读读钢钢铁铁是是怎怎样样炼炼成成的的，我我们们能能领领悟悟到到人人生生的的真真谛谛和和生生命命的的意意义义；_ _ 。例例：为为了了迎迎接接中中国国东东盟盟博博览览会会在在南南宁宁召召开开，学学校校组组织织一一次次调调查查社社会会上上常常见见错错别别字字的的“啄啄木木鸟鸟行行动动”，假假定定你你是是这这次次活动中一个调查小组的负责人。活动中一个调查小组的负责人

9、。（1 1）你你准准备备怎怎样样带带领领你你的的小小组组开开展展调调查查活活动动？请请你你写写出出两两种具体的调查方法。（种具体的调查方法。（2 2分）分）（2 2）你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：）你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：锦上天（添）花锦上天（添）花 签（鉴）定书签（鉴）定书 桂林三花氿（酒）桂林三花氿（酒）孤注一置（掷）孤注一置（掷）（整）齐（整）齐 相形见拙（绌）相形见拙（绌）请请你你用用分分类类说说明明的的方方法法，对对造造成成错错别别字字的的原原因因作作一一个个简简要要分分析。（析。（3 3分）分）（3 3）请请你你就就如如何何规规范范街街头头招招

10、牌牌用用字字向向文文字字管管理理部部门门提提出出一一条建议。（条建议。（3 3分）分）例：综合探究例：综合探究结结合合猎猎人人与与狼狼，就就链链接接的的四四则则材材料料，以以及及你你所所知知道道的的有有关关“狼狼”的的知知识识或或故故事事进进行行探探究究，多多角角度度阐阐述述你你对对“狼狼”的认识。的认识。2006年福建省中考作文题福州：我的良师益友 有 才有真正的美丽 （志气、宽容、付出、自信、真 诚、善良的心、无私的爱）厦门：以“歌”为话题写一篇文章 那一次，我尝到了 的滋味宁德：1、以“”的滋味为题（人生百味、童年的欢乐、成长的烦恼成功的喜悦、失败的痛苦、团聚的温 馨、离别的惆怅）2、从

11、小到大，许多东西伴随我们成 长，有亲人、有朋友、有书籍 因为有 他们一起走过，日子才丰富 多彩。请以“一起走过的日子”为题，写一篇文章莆田：选用下面的一个或几个词语，按要求写一篇文章黑板 讲台 粉笔 课桌 书包 文具盒 课本 作业本（要求：题目自拟，但题目中必须包含上述一个或几个词语，如“黑板”、“讲台”、“我的书包我作主”、“未来的文具盒”、“作业本里的秘密”）三明：以夏天为题泉州：写“语文活动”我理想中的 生活（记叙文）漳州：人生清单 悄悄来了龙岩：想做你的朋友 以“老师”为话题v南平：你多彩的生活中一定不乏电脑网络、电视传媒、文学作品、当红歌星、体坛明星、热点人物这些话题，请选择其中你最喜欢的一项，自拟题目，写一篇文章。你可以记叙你和他们之间的故事，叙述他们对你的影响，也可以发表议论，谈谈你的看法语言表达的规范v阅读问题的回答v作文的语言v举例说明v05年高考诗歌鉴赏题v（自圆其说 反说之难）v07年高考现代文鉴赏v修辞整体把握提高语文素养v大量阅读 多练笔v高中毕业150万，三年300万v课外练笔2万字，每周不少于400字v经典名著，文化论著v读书读报v少看电视v 谢谢