高考复习优秀记叙文的亮点分析及写法指导课件.ppt

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1、高分记叙文高分记叙文亮点分析及写法指导亮点分析及写法指导学习重点：学习重点：1 1、明确高考文体要求，明白记叙、明确高考文体要求，明白记叙文低分的原因：文低分的原因：2 2、高分记叙文五个亮点：构思好、高分记叙文五个亮点：构思好 、语言好、选材好、描写好、哲理、语言好、选材好、描写好、哲理好；好；3 3、掌握优秀记叙文的基本写法。、掌握优秀记叙文的基本写法。1 1、高考写作首要任务是寻找到一个最有效、高考写作首要任务是寻找到一个最有效、最动人、最美丽的最动人、最美丽的“载体载体”！-选择真善选择真善美的文体！美的文体！2 2、所有选择都有成本，选择就是在多种可能、所有选择都有成本，选择就是在多

2、种可能性中实现某种可能性。性中实现某种可能性。3 3、新材料作文能否写记叙文？好不好写记叙、新材料作文能否写记叙文？好不好写记叙文？写记叙文有没有优势？文？写记叙文有没有优势？5、高考中，有些作文题目适合写“记叙文”不适合写“议论文”。材料低幼化、单一化、陈旧化、套路化；开头部分铺叙太多，入题太慢；结尾空洞议论，甚至散议记叙只平铺直叙，没有波澜；描写淡化，只叙不描或重叙轻描；抒情缺乏真实体验，显得牵强、虚假。语文课程标准对语文课程标准对“写作写作”的界定的界定 是认识世界、认识自我的过程过程；是进行创造性表述的过程过程；是运用语言文字进行表达和交流的方式方式。能独特地解释生活；能占有独特的生活

3、素材；能独特地推测与想象生活；使用独特的语言（俗语、借用语等）；以独特的形象符号体现生活的哲理。写作成功之道：深切把握受体的精神需求，选择运用最激动人心的载体，用独语、独法、独事写出主体的独感、独识。高分记叙文亮点一：构思好高分记叙文亮点一：构思好 十段庸常无人问，一点新巧天下闻。十段庸常无人问，一点新巧天下闻。“想想”永远比永远比“写写”重要重要 “想想”实际上就是实际上就是“构思构思”。考生能否巧妙而机智地构思，决定考生能否巧妙而机智地构思，决定着是否具备一、二类文章特质的条着是否具备一、二类文章特质的条件。件。阅读下面的材料，按照要求作文阅读下面的材料，按照要求作文。几位朋友说起这样一段

4、探险经历：几位朋友说起这样一段探险经历：tamentamen无意中无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境 不清楚，不清楚，使点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，使点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安 静地附在洞壁上栖息。静地附在洞壁上栖息。tamentamen屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵精灵.但数日后再但数日后再 去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处而是远远地退到了山洞的深处.大

5、家若有所悟，那里大家若有所悟，那里的的 环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竞会产生这么大环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竞会产生这么大的影响。的影响。要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；题目自拟；题目自拟；除诗歌外，文体自选；除诗歌外，文体自选；不少于不少于800 800 字。字。对不起，我前桌的女孩对不起，我前桌的女孩 黑黑瘦瘦，头发干黄干黄还带着卷。耳朵紧紧帖靠在头两侧，黑黑瘦瘦，头发干黄干黄还带着卷。耳朵紧紧帖靠在头两侧，还略微向内卷曲，活像个还略微向内卷曲，活像个 小老太小老太。这就是我前桌的女孩。这就是我前桌的女孩。她有她有个特殊的习惯，她的左手永远插在口袋里，或是伸在课桌下，

6、或是个特殊的习惯，她的左手永远插在口袋里，或是伸在课桌下，或是压在大腿下。她从不用左手传递课本讲义，从不用左手梳理发警，压在大腿下。她从不用左手传递课本讲义，从不用左手梳理发警，从不举左手回答问题。从不举左手回答问题。这一切，我都理解。这一切，我都理解。因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密一一原来她的左手只有三根手指。一一原来她的左手只有三根手指。于是我对她便总夹杂着一份同情与小心。我开始体谅她偶尔淡泼于是我对她便总夹杂着一份同情与小心。我开始体谅她偶尔淡泼的冷漠或是有时突然的的冷漠或是有时突然的 脾气。我想我一直很谨慎，我从来都从右侧脾气。我想我一直很谨慎

7、，我从来都从右侧传递作业：我从不刻意在她面前说出那些令她敏传递作业：我从不刻意在她面前说出那些令她敏 感的词语，我甚至感的词语，我甚至警告过那些同样发现了这件事的人，请顾及她敏感的自尊。警告过那些同样发现了这件事的人，请顾及她敏感的自尊。而她，我前桌的女孩也似乎逐渐放下了心中的警惕，她开始主而她，我前桌的女孩也似乎逐渐放下了心中的警惕，她开始主动与我交谈，虽然只是只言片语，却依然令我品尝到了一丝的欣慰。动与我交谈，虽然只是只言片语，却依然令我品尝到了一丝的欣慰。可那一天。可那一天。直到如今，我还是这样的懊悔啊，一句随口而出的话却打碎了我们之间薄薄的友谊。我己记不清那是在哪一节课上，老师的PPT

8、上突然出现了一只画风拙劣的老虎，更可笑 的是，老虎的前爪只有三只趾爪。太假了，只有三个指头I我己记不清我是用何种语气吐 出的这句话，可是下一秒，我本能地用手捂住了嘴巴，闯祸了!同学们还不明就里地吵笑着，而我怯生生地向她望去D她咬着嘴唇，黑黑的小脸上也看不出是青是紫，她低着头，干黄的发丝遮住了她的眼睛。左手依然死死地压在大腿下。同学们此刻的笑声仿佛游离之音，飘在 我耳畔，而我的脑中一片空白。往后，她似乎开始飘远了。尽管她还坐在我的前桌，依然帮我传接作业，可是我感到，她真的飘远了。她与我的交谈似乎变成了几个固定的词汇一一卷子少了、交作业、没有你的本子。我不敢与她道歉，我怕往事重提会伤上加伤。失去了

9、一份来之不易的友情，我很失落。但恐怕她承受的会更多、更痛。所以，坐在我前桌的女孩，我只能用笔记录下我的歉意。我不经 意的一句话，却带来了 这般的遗憾。对不起，我前桌的女孩。立意与材料“神似”，都是在讲一个无意的言行所带来的影响。左手有残疾的女孩本与我建立了“薄薄的友谊”却因我的无心之言，与我疏离，并独自承受着内心的痛苦，而亦对此深感愧疚。文章的亮点：平实而质朴的语言中蕴含着真挚的情感，流畅自然的叙事中穿插着丰富而细致的描写。在审题正确的前提下如何立意，如何扣题。怎样措词造句才能切题？怎样巧设关节通灵犀？怎样不着一语而处处暗扣题意？高分记叙文亮点二：语言好高分记叙文亮点二：语言好 根据以下材料，

10、选取角度，自拟根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少一题目，写一篇不少一800字的文章；字的文章；文体不限，诗歌除外。文体不限，诗歌除外。有人说，没有什么是不朽的，只有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。长存不朽的信念。青春万岁青春万岁 搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒

11、着，慢条细理地装进一个素净的小布袋里。都老了我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流 怎么回事？我面对着两摞一模一样的简明日本语教程，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。我捧着书，奔进屋里亮给tamen看。我能看见tamen的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。青春万岁青春万岁 “当年排球女将可真火啊！”老爸伸脚搓来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲它的书脊。“小鹿纯子算现在的女神，当时叫大众情人。”老妈笑着补充道。几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹它的魔力。一发不可收拾。那堆

12、旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。爸爸的山乡巨变、活动变人形，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。“找到了！”老爸捧一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。是一本手抄诗集，是青春的幻梦。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻，找，光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。tamen的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了tame

13、n，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了tamen，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了tamen。tamen心中的火还没熄，tamen从未被生活磨平。如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。他的眼中分明有泪。一是取材取材另辟蹊径，叙写老爸老妈不老的青春，避开了众多就青春说青春的俗套题材。二是构思构思精巧。起笔欲扬先抑，从老爸老妈“都老了”写起，紧扣材料主旨，叙写“心中的火还没熄，tamen从未被生活磨平”，点出“青春万岁”的题旨。三是描写描写精妙。老爸摩挲书籍的动作、老妈听老爸朗诵时的神态，惟妙惟肖，细腻传神地写出了tamen年轻的心态。四

14、是语言语言精练。比喻形象生动，信手拈来。不着痕迹；描写简洁凝练，写老爸老妈“都老了”的动作和神态，“清澈闪亮的眸子”等的描写，都只是点到为止，都给人以无限的遐想空间，表现力强。多方构思才有记叙文高分多方构思才有记叙文高分要点之二：要点之二：理理“材材”可人可人如何处理好如何处理好原材料而让阅卷老师不生厌。原材料而让阅卷老师不生厌。对原材料的最佳处理方式：以意会为上，以言传次之。“意会意会”即暗合写法，要求所写文章与所给材料之间意念一致，旨意一致。“言传言传”即明“引”写法，最忌讳的照抄照搬原材料，因只是“实录”而非真正意义上的“言传”，应做到准确、简明、得体。高分记叙文亮点三：选材好高分记叙文

15、亮点三：选材好 如何选取精而真、小而新的材料。写记叙文能否成功，大半在选材。得素材得作文天下！良桐方能斫美琴。拓展阅读拓展阅读 状元凉粉状元凉粉江苏一考生城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。听说，店主的儿子五年前成了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头，听说，那儿的生意很火。一切只是听说而已，凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是一种奢侈品，既吃不饱，又贵。可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝这种“珍馐”；另外我叹了口气：“唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边小摊上买，黑灯黑火的，找了张20元假钞给我。”“小伙子，凉粉来啦，吃吧！”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。说真的，这东

16、西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。“上学呢？”店主拿了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她，四五十岁，皮肤很黑，脖子上，手臂上都是些热毒疹。“嗯，高三了！”这时，我又想起了兜中的那张假币：今天可要将你出手了！“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。”店主的话使我想起了自己的muqin，她每次来看我，都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我，而我知道，为了本人在城里上学，家里一年沾不到十趟腥“那我就更不能让这钱留在兜里！”有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”

17、为题写一篇不少于800宇的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。好奇心好奇心 开窑的开窑的那一瞬，金光四起，只听见丝丝裂响在我的周身回荡 景德名瓷景德名瓷 德高望重的老师傅正有板有眼地给他新收的徒弟们授课。那布满岁月沧桑的手滑过我的腰际，画出一个完美的弧度。老师傅凝神，对他的徒弟们说，这必将是景德镇最美的一件瓷器。接着，那沧桑而有力的手颤颤巍巍地在我光滑的周身上刻下斑驳的纹案。如游龙走笔一般，矫健而又苍劲。一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯着我。我朝他微笑。马上我将进入那窑窖接受炉火的重重考验，而我的美丽也将令人惊叹不已。好奇开窑好奇开窑 我被放进了那黑色的巨大窑窖中等待着烈火的焚

18、烧。然而，我不畏惧，美丽的背后一定会有付出。我的命运就是这重重烈火的煅炼，我流泪 这一切都被那名年幼的孩子尽收眼底。他好奇地扭过头，望着我流着泪却坚毅的背影，眉头皱着，悲哀地目送我进入了炉窑。他应该在好奇为何连陶器也会哭泣。我笃定，他看见了我流下的泪水。一滴又一滴地在这闷热难耐的炉窑中，一点又一点地蒸腾又蒸腾，在我的眼中结成一缕薄薄的茧。孩童受不住好奇心的驱使，在一个四下无人的午后悄悄地打开了这扇重重炉火烧炙的铁门。开窑的那一瞬，金光四起。狂野的火舌吐着流泻出来，在午后的沁凉的清风中慢慢平息了怒火。孩童惊奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大声喊道，童稚的声音响彻了整个庄镇。那一瞬，我听见丝丝缕缕

19、的裂响在我周身响起，听见老师傅生气地拂袖而去：“顽童，你的好奇误了它的美！”而后，是孩童的辩解，“陶瓷哭了。”然后的然后，我慢慢地睁开了疲惫的眼睛，世界上第一件薄丝云缕裂纹陶器便诞生了。人们惊奇于我的美丽。那交错分布的裂纹，如丝如缕，纵横阡陌，如同肆意流过的泪痕那般清晰可见。我微笑，在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯。我感谢那孩童的好奇心，是他的理解，他的单纯，他的好奇，成就了我今世的惊叹！在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他清澈的眼眸，那里灵动着两个字好奇。一是独特的选材

20、，当我们看惯了貌似很有文化一是独特的选材，当我们看惯了貌似很有文化的的“伪文化伪文化”作文，读罢此文，我们会感喟于作文，读罢此文，我们会感喟于小作者对传统的民俗文化的了解和热爱，这是小作者对传统的民俗文化的了解和热爱，这是真正意义上的真正意义上的“文化文化”作文；作文；二是清晰的结构，作者把因为孩子的好奇而成就绝世之美的哲理融化为三个部分，利用小标题的方式加以突出，我们仿佛欣赏到一幕创造美丽的梦幻般的诗剧。多方构思才有记叙文高分多方构思才有记叙文高分特征之四：赋形可目。特征之四：赋形可目。构架好情节，求证“亏你想得出”的吸引眼球的效果。记叙的中心事件必须是明确的：必须有一个相对完整的故事情节，

21、让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气。记叙文讲究行文层次：写人记叙文，最好一人一事一个主题到底，这样很连贯，不旁逸。写事记叙文，当一环节套着一环节，因果相袭，文脉清晰流畅。讲究描写，没有多角度描写就没有亮点讲究描写，没有多角度描写就没有亮点 初衷是让阅卷者能有看头，但要以用材的灵变性取悦阅卷者。为此，要对原来的“料”加“色”加“彩”。记叙文的闪光点最关键处在细节。要写好记叙文，应处处着眼于描写，力争将叙述性文字压缩到最少！必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应

22、当少而精，点到为止。高分记叙文亮点四：描写好高分记叙文亮点四：描写好 忧与爱忧与爱 一如既往地，一头扎进厨房中，弯着背，双手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来，便习惯性地抛出了一个微笑。可我分明见到，在今日的微笑中，夹杂着些许特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发，也似乎一直拨动着我的心弦。兴许是因为今日与众不同，muqin往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。是因为紧张么？我竟不知，一向稳重平和的muqin会像这般忘东忘西。连刷牙的工夫，muqin也不忘跑过去看一眼时间。死死地盯着那秒针，这时的muqin，像是一位监测员，不允许出现任

23、何差池。今日的交通，也像是muqin的心情一般，那样的急促，那样的忙乱。我拿起书看着，可眼神却时常飘向muqin的脸庞。那几缕头发，依旧坚守着它们的阵地。muqin眉间的距离越发窄了，直至出现了一条深深的沟壑，才肯作罢。“今儿的车有点堵，不过没事儿，来得及。今儿的车有点堵，不过没事儿，来得及。”muqinmuqin转转过头，此时，我与过头，此时，我与muqinmuqin的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是从未出现一般，猛得消失了，留下的，却是从未出现一般，猛得消失了，留下的，却是muqinmuqin那浅浅的微那浅浅的微笑。笑。一辆大巴不守规矩，几次三番拦着道路，一辆

24、大巴不守规矩，几次三番拦着道路，muqinmuqin看着时间，手看着时间，手不停地打着方向盘。不停地打着方向盘。红灯亮起，车辆刹时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司红灯亮起，车辆刹时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼，只见机的无礼，只见muqinmuqin拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门口，猛猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听得口，猛猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听得muqinmuqin大吼：大吼：“你这人怎么这么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到你这人怎么这么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任么了你负得起责任么”到绿灯亮起，到绿灯亮

25、起，muqinmuqin才肯作罢回到了车上。远远望去，我才肯作罢回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人，我的依稀地看到，那是一个五大三粗的男人，我的muqinmuqin，一个平，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？我笑了，夸我笑了，夸muqin勇敢，可我分明感觉到一勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。我阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。我打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。汹涌气势。丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变丝丝的雨轻柔

26、地打在我的脸上，我的视线变得模糊。是细雨模糊了我的视线么？我不得而得模糊。是细雨模糊了我的视线么？我不得而知。知。微风夹带着些许的寒意，可我却分明感觉到微风夹带着些许的寒意，可我却分明感觉到一阵温暖。一阵温暖。如今我伏案笔耕，我知道如今我伏案笔耕，我知道muqin的心全然在的心全然在我这里。我这里。muqin，这时的你是否在人群中探着头遥望，这时的你是否在人群中探着头遥望着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了 有文采有文采。对muqin的神态、心理、动作等细描，充实在行文的始终，muqin的形象鲜活而有点可爱。有生活有生活。截取高考当天的生活情景，娓娓道来从厨

27、房备餐到行驶在前往考场的路上，乃至到考场后，始终以“我”的视角全方位传播着强烈的现场感、真实感。有感悟有感悟。直白的忧与爱，巧妙地蕴含在动人的描写中，洒落在点点独到的感悟中。爱中饱含忧，忧中洋溢着爱，忧爱交融，真情融融！有构思有构思。在时间纵轴线上，串联着几颗生活的珍珠，交相辉映。如前文的“零乱的秀发”在文章的结尾处借想象再次“飘扬”，母子之间别有一番深沉的，忧与爱。写事要寓理（见事更要见理）牡丹虽好，还要绿叶扶持。有铺垫才会有浓浓的生活气息，才会使事理凸现出来。高分记叙文亮点五：哲理好高分记叙文亮点五：哲理好 拒绝平庸拒绝平庸 “咯咯咯”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。高考时我可是个国宝，

28、每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。他是一只不普通的鸡。浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。奋力一跃，前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺的姿势，准备新一次失败。黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其

29、它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。却不想传来一句：看来它是逃不过此劫的。却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。它溜掉了。”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。刀的。我跑向厨房。黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高

30、亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。果然，他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。果然，他不是一只平庸的鸡。我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅他不是一只平庸的鸡。我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，灰白的羽毛而羞愧，燕子

31、因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于他以置之死地而后生的拼搏

32、，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于自然。他本该离去。对于他，我只有敬意。自然。他本该离去。对于他，我只有敬意。有一种生机勃勃的文学感觉，跳荡有一种生机勃勃的文学感觉，跳荡在自信而稍有幽默的文字中，是在自信而稍有幽默的文字中，是“放胆放胆作文作文”，也是，也是“智巧作文智巧作文”。文章情节。文章情节明快，切入题意亦独具慧心明快，切入题意亦独具慧心在某种在某种情形下，平庸等于情形下，平庸等于“等死等死”。于是，此。于是，此文亦文亦“置之死地而后生置之死地而后生”，在不同寻常，在不同寻常的取材中，显示了意匠和才思。的取材中，显示了意匠和才思。一、叙述中当含趣一、叙述中当含趣 写作中，当面对一个比较枯燥

33、，或者比较常见，或者比较世俗的事物、话题，很难出彩。此时此景，当想到增添情趣。无趣不成文！二、讲究手法，没有手法就没有韵二、讲究手法，没有手法就没有韵味味 充分运用比较、衬托、抑扬、象征等手法。三、讲究首尾呼应，没有呼应就没有整体一开头就很有记叙“味”的。最后点题深刻、真实的。写记叙文的结尾万不可散议，只要集中笔墨重重一点，或暗暗一扣即可这种点扣当有“意料之外、情理之中”的特效。思路点拨如下：或由实在的记叙描写转入虚化的议论抒情；或由自己推及他人，由个别推及类群，杜甫就最爱用这种手法来表现他由己及人、忧国忧民的圣人情怀；或由今时推及古往；或由此地推及彼地等。四、讲究联想、想象，没有联想、想象就

34、没有厚度四、讲究联想、想象，没有联想、想象就没有厚度产生联想和想象的原因是由于双方有一定的相似性或者有一定的共同经历。作者的构思、读者的欣赏都必须运用联想和想象，只有这样才能产生共鸣。各种表现手法，如比喻、双关、拟人、对比、衬托、通感都依赖联想和想象，都必须以联想和想象为基础。构思和欣赏都必须遵循这一原则。创造性的联想和想象不能决定作品的思想性和艺术性的高度，他取决于作者的思想修养、生活实践。这也决定了作品思想性和艺术性的不同。要想联想和想象真实、深刻，必须以生活经验为基础，不能胡编乱造。五、五、借助课文进行读写融合与微写作训练借助课文进行读写融合与微写作训练 叶圣陶先生论及语文教育有名名言：

35、叶圣陶先生论及语文教育有名名言：“课课文无非也是个例子。文无非也是个例子。”要通过课堂真正提高学生的语文素质，则要通过课堂真正提高学生的语文素质，则必须把课文当作必须把课文当作“例子例子”。这。这“例子例子”就就好比数学教学中的例题好比数学教学中的例题通过例题引出通过例题引出公式，再运用公式解答其他题目，这就要公式，再运用公式解答其他题目，这就要求教师在讲解例题的时候，不仅仅要对题求教师在讲解例题的时候，不仅仅要对题目进行评析，更重要的是进行方法的引导目进行评析，更重要的是进行方法的引导和思维的启迪。和思维的启迪。1.1.讲究构思，没有多方构思就没有记叙文高分。讲究构思，没有多方构思就没有记叙

36、文高分。2.2.讲究描写，没有多角度描写就没有记叙文亮讲究描写，没有多角度描写就没有记叙文亮点点3.3.讲究手法，没有手法就没有韵味讲究手法，没有手法就没有韵味4.4.讲究现场感，没有现场感就没有真实性讲究现场感，没有现场感就没有真实性5.5.讲究首尾呼应，没有呼应就没有整体讲究首尾呼应，没有呼应就没有整体6.6.讲究联想、想象，没有联想、想象就没有厚讲究联想、想象，没有联想、想象就没有厚度度高分记叙文的特征的培育高分记叙文的特征的培育1.1.借助写作单元专题训练借助写作单元专题训练 加强对苏教版、人教版写作单元的整合，记叙文分解成以下若干小专题进行训练。如何选材？写触动心灵的人和事如何布局？

37、恰当选用叙述的角度如何写人？写出人物鲜明的个性如何叙事？文似看山不喜平（叙事贵曲）如何描写？要有描写意识如何生动？于细微处见精神（细节描写）如何写景？写难状之景如在目前如何剪裁？用墨如泼与惜墨如金如何言情？写出你的真情实感xdhkshfcjghkghtdkjdtjdtjkdtjdj人生最遗憾的是；放弃了自己不该放弃的；我可以不拥有任何东西；除了对生活的激情和未来的希望。人生只有一条路不能选择，那就是放弃的路。只有一条路不能拒绝；那就是成长的路。伟人之所以伟大；是因为他与别人共处逆境时，别人失去的信心，他却下了决心实现自己的目标。希望；总是出现在绝望之中。凡事不要勉强，顺其自然就好；在生活中；每一个人都会遇到许多事情，有些事，在怎么努力都无法改变。因为自己的能力必定有限，在受到各种限制。凡是只要自己努力过，争取过。其结果并不重要。有些事自己实在是办不到，就算了，千万别为难自己。