幼儿园大班体验式家长会课件.ppt
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1、感恩的心 感谢有您 温馨提示温馨提示1 1、手机是否调成了震动?、手机是否调成了震动?2 2、签到表填写了吗?、签到表填写了吗?主主要要内内容容1 1、大班幼儿年龄特点、大班幼儿年龄特点2 2、幼小衔接、幼小衔接3 3、本学期教学内容、本学期教学内容4 4、家园共育、家园共育 游戏名称:粘泡泡糖游戏名称:粘泡泡糖 玩法:请家长全体起立,找一个同伴握玩法:请家长全体起立,找一个同伴握握手,教师说:握手,教师说:“粘泡泡糖、粘泡泡糖粘泡泡糖、粘泡泡糖”家长一起问:家长一起问:“粘哪里?粘哪里?”教师说:教师说:“粘手指或粘耳朵等等粘手指或粘耳朵等等”家长和同伴做家长和同伴做相应动作,教师说下一个口
2、令之前,家相应动作,教师说下一个口令之前,家长要保持前一个动作。长要保持前一个动作。大班幼儿年龄特点大班幼儿年龄特点 大班幼儿年龄特点大班幼儿年龄特点 大班是孩子在幼儿园的最后一年,大班是孩子在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学之间转折关这是孩子从幼儿园到小学之间转折关键期,也是孩子从游戏阶段向学习阶键期,也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期,如何帮助孩子能段转折的一个时期,如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型,首先够更好地渡过这样的一个转型,首先要了解孩子的年龄特点。要了解孩子的年龄特点。自我评价能力逐步发展,情感的稳定性和有意性。自我评价能力逐步发展,情感的稳定性和有意性。
3、5 5岁以后,儿童的个性特点有了较明显的表现,岁以后,儿童的个性特点有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上,童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上,他们不再轻信成人的评价,当成人的评价和儿童的他们不再轻信成人的评价,当成人的评价和儿童的评价不一致时,他们会提出申辩,也就是我们一直评价不一致时,他们会提出申辩,也就是我们一直说的说的“小孩越大,主意越大小孩越大,主意越大“,他们不再是你说什,他们不再是你说什么就是什么了。他们的喜好也比较稳定了,有了一么就是什么了。他们的喜好也比较稳定
4、了,有了一定的好朋友圈子,经常会和好朋友在一起玩,回家定的好朋友圈子,经常会和好朋友在一起玩,回家也会打打电话。也会打打电话。自理能力和劳动能力明显提高。自理能力和劳动能力明显提高。这一阶段的孩子在生活自理能力方面更这一阶段的孩子在生活自理能力方面更加独立了,他们能选择自己喜欢的、适合的加独立了,他们能选择自己喜欢的、适合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自己独立衣服,能很好地使用筷子了,也能自己独立地安睡,而且非常喜欢参与成人的劳动,在地安睡,而且非常喜欢参与成人的劳动,在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事,幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事,家长不妨放手让他们做一些事情,这样他们家长不妨
5、放手让他们做一些事情,这样他们会很高兴,同时各方面生活能力也会得到更会很高兴,同时各方面生活能力也会得到更大的提高,这也是他们责任感的一种表现。大的提高,这也是他们责任感的一种表现。动作灵活、控制能力明显增强,爱学、好问,有极强的求知欲望。大班孩子走路速度已基本上接近成人了,平衡能力明显增强了,还可以做一些比较复杂的技巧性运动,如骑小自行车、滑板车、滑旱冰都可以让孩子尝试,学前后期的儿童对周围世界的兴趣及积极的求知态度是令人惊叹的,他们对与一些比较有深度的问题更感兴趣,如“为什么月亮会跟着人走”、“鱼儿为什么会在水里游”,他们也不在满足于等待成人的回答,他们更喜欢自己找答案,他们对百科全书更感
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