分数的意义-微课课件.ppt
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1、分数的意义分数的意义14把把一个圆一个圆平均分平均分成成 4 4 份,份,其中其中的的 1 1 份用份用 表示。表示。1414把把一个正方形一个正方形平均分平均分成成 4 4 份,份,其中其中的的 1 1 份用份用 表示。表示。1414把把一条线段一条线段平均分成平均分成 4 4 份,份,其中其中的的 1 1 份用份用 表示。表示。1414分数的意义分数的意义情境导入情境导入每人分得红色橡皮泥每人分得红色橡皮泥的几分之几?分得这的几分之几?分得这些黑色橡皮泥的几分些黑色橡皮泥的几分之几?之几?每人分得这些黄色纸的几每人分得这些黄色纸的几分之几?分之几?每人分得这些绿色每人分得这些绿色纸的几分之
2、几?纸的几分之几?合作探索合作探索把一块红色橡皮泥平均分给把一块红色橡皮泥平均分给4人,每人分得红色橡皮泥的人,每人分得红色橡皮泥的几分之几?几分之几?把一块橡皮泥把一块橡皮泥平均分成平均分成4 4份,份,1 14 41 1份是它的份是它的 。合作探索合作探索把把4块黑色橡皮泥平均分给块黑色橡皮泥平均分给4人,每人分得这些黑色橡皮人,每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几?泥的几分之几?1 14 4把把4 4块黑色橡皮泥平均分给块黑色橡皮泥平均分给4 4个人,每个人分得的个人,每个人分得的是是1 1块,怎么是块,怎么是?14合作探索合作探索把四块黑橡皮泥看作一个整体,把四块黑橡皮泥看作一个整体,平均
3、分成平均分成4 4份,份,1 1块占这样的块占这样的1 1份,是整体的份,是整体的 。1 14 4把把4块黑色橡皮泥平均分给块黑色橡皮泥平均分给4人,每人分得这些黑色橡皮人,每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几?泥的几分之几?合作探索合作探索只要把一个整体平均分成只要把一个整体平均分成4 4份份,每份就是这个整体每份就是这个整体的的。1 14 4想一想:想一想:2 2份是这个整体的几分之几?份是这个整体的几分之几?3 3份呢?份呢?4 4份呢?份呢?思考:橡皮泥大小不同,为什么思考:橡皮泥大小不同,为什么都可以用表示?都可以用表示?1 14 42 24 44 44 43 34 4合作探索合作探索把
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