统编版语文六年级上册《语文园地三》ppt课件.pptx

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1、第第1 1课时课时语文园地三语文园地三第第1 1课时课时第第2 2课时课时 学习了这个单元，我知道了学习了这个单元，我知道了要要根据目的选择合适的材料根据目的选择合适的材料。如，要。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。阅读材料一、材料三和材料四。交流平台交流平台 读文章时，读文章时，与阅读目的关联性不强与阅读目的关联性不强的内容的内容，不需要逐字逐句地读不需要逐字逐句地读，这样可，这样可以提高阅读速度。如，带着以提高阅读速度。如，带着“写玩具制写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具作指南，并教别人玩这种玩具”这一任这一任务读竹节人，有关玩竹

2、节人的有趣务读竹节人，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了经历这部分内容，浏览一下就可以了。从两位学习伙伴的交流中，你知道了什么？从两位学习伙伴的交流中，你知道了什么？两个阅读方法两个阅读方法根据阅读任务选择合适的阅读材料根据阅读任务选择合适的阅读材料与阅读目的关联性不强的内容，可与阅读目的关联性不强的内容，可以快速浏览以快速浏览回顾本单元课文，想一想，围绕回顾本单元课文，想一想，围绕“有目的地阅有目的地阅读读”这个阅读策略，从本单元的学习中你还有这个阅读策略，从本单元的学习中你还有哪些收获和心得？哪些收获和心得？就就竹节人竹节人一课展开交流一课展开交流阅读任务：讲一个有关老师的

3、故事。阅读效果：节省了时间，抓住了重点。理清故事的起因、经过和结果。浏览如何做竹节人、玩竹节人的内容。关注老师没收竹节人、玩竹节人的内容。阅读过程：交际示例交际示例阅读目的：阅读目的：人类是否有可能移居火星。人类是否有可能移居火星。阅读方法：阅读方法：重点阅读重点阅读了关于火星的内容。了关于火星的内容。阅读效果：阅读效果：提高了阅读速度。提高了阅读速度。就就宇宙生命之谜宇宙生命之谜一课展开交流一课展开交流其他内容没有逐字逐句地阅读。其他内容没有逐字逐句地阅读。了解了相关知识。了解了相关知识。就就故宫博物院故宫博物院一课展开交流一课展开交流分析原因：文章太长，全部读完花很长时间。阅读目的：为家人

4、计划故宫一日游。选择阅读内容：选择阅读内容：材料一、材料三和材料四。材料一、材料三和材料四。阅读方法：阅读方法：从相关材料中获取有用的信息。从相关材料中获取有用的信息。“有目的地阅读有目的地阅读”基本策略基本策略明确阅读文章的目的和任务明确阅读文章的目的和任务大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容有针对性地选择合适的阅读方法（找出中心句、提取关键信息、勾画关键词）查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务首先，首先，其次，其次，然后，然后，最后，最后，我逐渐养成了一个习惯，读书我逐渐养成了一个习

5、惯，读书时时先想想阅读的目的先想想阅读的目的，再有针对性，再有针对性地地选择适合的阅读方法选择适合的阅读方法。读最后一位学习伙伴的话，你有什么启示？读最后一位学习伙伴的话，你有什么启示？全神贯注全神贯注 凝神专注凝神专注 专心致志专心致志 聚精会神聚精会神目不转睛目不转睛 乐在其中乐在其中 走火入魔走火入魔 废寝忘食废寝忘食如痴如醉如痴如醉 孜孜不倦孜孜不倦 神魂颠倒神魂颠倒 欲罢不能欲罢不能词句段运用词句段运用描写描写人入迷的样子人入迷的样子的词语有哪些？的词语有哪些？下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑 脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋脑袋，攒着观战，还

6、跺脚拍手，咋咋呼呼呼，呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。上课。下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。读一读，试着写一写类似的情景。动作描写动作描写摆、攒、跺、拍一圈黑脑袋、咋咋呼呼、好不热闹场面描写等老师进来，才知道已经上课细节描写细节描写 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸 长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。伸长脖子伸长脖子伸伸 长脖子长脖子 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里只见罗丹一会儿上前，一会

7、儿后退，嘴里叽里 咕噜咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异 样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得 吱吱响，手不停地挥动吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小一刻钟过去了，半小 时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经 消失了消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。只见罗

8、丹只见罗丹一会儿上前一会儿上前，一会儿后退一会儿后退，嘴里叽里，嘴里叽里 咕噜咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异 样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得把地板踩得 吱吱响吱吱响，手不停地挥动手不停地挥动一刻钟过去了，半小一刻钟过去了，半小 时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经 消失了消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后对着塑像

9、痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气轻轻地舒了口气。一会儿后退一会儿后退 踩得吱吱响踩得吱吱响 手不停的挥动手不停的挥动轻轻地舒了一口气轻轻地舒了一口气像喝醉了酒一样像喝醉了酒一样痴痴的微笑痴痴的微笑一会儿上前一会儿上前眼睛里闪着异样的光眼睛里闪着异样的光一方面用动作、神态描写来表现罗丹对工一方面用动作、神态描写来表现罗丹对工作的痴迷。作的痴迷。一刻钟过去了一刻钟过去了 半小时过去了半小时过去了大约过了一个小时大约过了一个小时另一方面用时间的推移来反映罗丹忘我的工作另一方面用时间的推移来反映罗丹忘我的工作状态。状态。班上的同学都是什么迷？书迷？体班上的同学都是什么迷？书迷？体育迷？手工迷？画画迷？你

10、一定能找出育迷？手工迷？画画迷？你一定能找出那么一两位对某件事着迷的人。试着回那么一两位对某件事着迷的人。试着回忆一下类似的情景，写一写你的同学。忆一下类似的情景，写一写你的同学。语言语言动作动作表情表情场面场面读下面的例句，注意加点的部分，想一读下面的例句，注意加点的部分，想一 想这样表达有什么好处。选择一个话题，想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。用这种方法说一说。第第2 2课时课时 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在件：一是适合生物生存的温度，一般应在5050150150之之间

11、；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。我发现：我发现：总分结构，先总说，再分说；总分结构，先总说，再分说；有序地列举出相关条件，逐条说明；有序地列举出相关条件，

12、逐条说明；“一是一是”“”“二是二是”等几个条件之间用分号等几个条件之间用分号隔开。隔开。观点表达清楚，便于读者抓住要点观点表达清楚，便于读者抓住要点理由表达有序，条理分明理由表达有序，条理分明类似的表达方式还有哪些？类似的表达方式还有哪些？这样表达有什么好处？这样表达有什么好处？第一，第二，第三，第四第一，第二，第三，第四首先，其次，再次，最后首先，其次，再次，最后竞选班级体育委员竞选班级体育委员 目的：目的：说服同学投自己一票说服同学投自己一票内容：内容：从自身的能力、品质、决心等方面从自身的能力、品质、决心等方面要求：要求：语言简洁，要抓住重点语言简洁，要抓住重点向妈妈请求，每周三放学后

13、踢一会儿足球向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球目的：目的：说服对方同意自己的请求说服对方同意自己的请求内容：内容：结合自己的学习情况来谈结合自己的学习情况来谈要求：要求：语气要柔和，要有理有据语气要柔和，要有理有据示例：示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我竞选的职务是体育委员。竞选这个大家好！我竞选的职务是体育委员。竞选这个职务，我有几个优势：一是我热爱运动，有良好的职务，我有几个优势：一是我热爱运动，有良好的身体素质和运动协调能力。运动使我更健康、更开身体素质和运动协调能力。运动使我更健康、更开朗，也使我有了超越梦想、挑战自我的顽强意志。朗，也使我有了超越梦

14、想、挑战自我的顽强意志。二是我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体二是我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体育委员。经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项育委员。经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项工作。三是我有很强的集体责任感。我从心里热爱工作。三是我有很强的集体责任感。我从心里热爱咱们班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱咱们班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱们班失败时我也会暗自伤心。四是我能严格要求自们班失败时我也会暗自伤心。四是我能严格要求自己。我在各方面努力提高、完善自我，也用实际行己。我在各方面努力提高、完善自我，也用实际行动和全班同学一起为咱们班的体育活动争得了荣誉。动

15、和全班同学一起为咱们班的体育活动争得了荣誉。同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢大家！大家！你还记得哪些关于你还记得哪些关于春天春天的古诗？的古诗？咏柳咏柳碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高绝句绝句两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳绝句绝句迟日江山丽迟日江山丽日积月累日积月累春春 日日 宋宋 朱朱 熹熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。胜日胜日寻芳寻芳泗水滨泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲等闲识得东风面，识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。天气晴朗的

16、好日子。天气晴朗的好日子。游春，踏青。游春，踏青。水边，河边。水边，河边。平常、轻易。平常、轻易。词语释义词语释义在春天风和日丽的时候，泗水河边风光无限，在春天风和日丽的时候，泗水河边风光无限，一时间许多新鲜奇丽的景色映一时间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们一般都知道有春入眼帘。人们一般都知道有春风，但是要真正认识它，只有风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。在见到万紫千红的景象以后。诗意理解诗意理解作者简介作者简介朱熹朱熹（1130120011301200），字元晦，号晦庵，谥文，），字元晦，号晦庵，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、教育世称朱文公。宋朝著名的理学家、教育家、

17、诗人，儒学集大成者，世人尊称为家、诗人，儒学集大成者，世人尊称为朱子。朱熹著述甚多，有朱子。朱熹著述甚多，有四书章句集四书章句集注注太极图说解太极图说解楚辞集注楚辞集注等。等。诗意赏析诗意赏析 这不仅是一首描写春光的诗，也是一首哲理诗。这不仅是一首描写春光的诗，也是一首哲理诗。诗中的诗中的“泗水泗水”暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间教授弟子。因此所谓泗之间教授弟子。因此所谓“寻芳寻芳”指的就是求圣指的就是求圣人之道。人之道。催发生机、点染万物的春风催发生机、点染万物的春风圣人之道圣人之道万紫千红万紫千红儒学的丰富多彩儒学的丰富多彩来回移动。来回移动。半亩方

18、塘一鉴半亩方塘一鉴开，开，天光云影共徘徊天光云影共徘徊。问渠那得清问渠那得清如许？如许？为为有源头活水来。有源头活水来。观书有感观书有感镜子。镜子。清澈。清澈。因为。因为。拓展发散拓展发散诗意：诗意：半亩大小的方形池塘里的水澄明清澈，像一面半亩大小的方形池塘里的水澄明清澈，像一面打开的镜子。蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛打开的镜子。蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水留下来。处不断有活水留下来。鉴赏：鉴赏：这是一首哲理小诗。人们在读书后时常会有这是一首哲理小诗。人们在读书后时常会有一种豁然

19、开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水源头活水”，当指，当指从书中不断地汲取新的知识。从书中不断地汲取新的知识。PPT模板下载： 3、8 8、9 9几个自然段，要详细阅读。几个自然段，要详细阅读。第第3 3自然段写到了做竹节人的过程，自然段写到了做竹节人的过程，第第8 8、9 9自然段写了把竹节人的线嵌入课桌裂缝，自然段写了把竹节人的线嵌入课桌裂缝，一松一紧拉线玩竹节人。一松一紧拉线玩竹节人。

20、有关玩竹节人的有趣经历部分以及关于老师的部分浏览一下有关玩竹节人的有趣经历部分以及关于老师的部分浏览一下就行了，因为这些内容跟我们现在的任务没有多大关系。就行了，因为这些内容跟我们现在的任务没有多大关系。学习学习“交流平台交流平台”一篇文章，一篇文章，我们怎么有选择的我们怎么有选择的精读和泛读呢？精读和泛读呢？根据阅读目的，根据阅读目的，根据阅读的任务要求去选择。根据阅读的任务要求去选择。一篇文章的各部分内容我们可以有选择一篇文章的各部分内容我们可以有选择地精读和泛读，提高阅读速度和效率。地精读和泛读，提高阅读速度和效率。要逐渐养成一个习惯，要逐渐养成一个习惯，读书时先想想阅读的目的，读书时先

21、想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。再有针对性地选择适合的阅读方法。学习学习“词句段运用词句段运用”说说一一说说三三段段话话中中分分别别是是怎怎么么写写入入迷迷的的？第一段话通过语言和动作描写写出了玩竹节人的痴迷程度。第一段话通过语言和动作描写写出了玩竹节人的痴迷程度。第二段话通过动作写出了同学们看的入迷，忘了是在上课。第二段话通过动作写出了同学们看的入迷，忘了是在上课。第三段话主要通过罗丹的动作、语言和神态的描写表现他雕塑时第三段话主要通过罗丹的动作、语言和神态的描写表现他雕塑时的入迷和投入。的入迷和投入。学习学习“词句段运用词句段运用”写一写入迷的情景：写一写入迷的情景：我坐在

22、沙发上，看着电视。我不停地、使劲地敲打着枕头，我坐在沙发上，看着电视。我不停地、使劲地敲打着枕头，使自己不被电视里的搞笑剧情笑得喘不过气来使自己不被电视里的搞笑剧情笑得喘不过气来.例例1 1例例2 2他手里拿着漫画书，津津有味地看着，看得很入迷，他手里拿着漫画书，津津有味地看着，看得很入迷，此时，我叫了她一声，没反应？我大叫了一声，此时，我叫了她一声，没反应？我大叫了一声，她才好不容易回过神。她才好不容易回过神。学习学习“词句段运用词句段运用”用用“一一是是”、“二二是是”、“三是三是”、“四是四是”这类表明顺序的词语这类表明顺序的词语加以说明有什么好处？加以说明有什么好处？用表示次序的词语用

23、表示次序的词语使说明有条不紊，使说明有条不紊，具有条理性。具有条理性。学习学习“词句段运用词句段运用”竞选班级体育委员竞选班级体育委员向妈妈请求，每周三放学后向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球踢一会儿足球学习学习“词句段运用词句段运用”竞选班级体育委员竞选班级体育委员尊敬的老师、亲爱的同学们：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很高兴参加这次竞选，我竞选的职务是体育委员。竞选大家好！我很高兴参加这次竞选，我竞选的职务是体育委员。竞选这个职务，我有几个优势：这个职务，我有几个优势：首先，我热爱运动，有良好的身体素质和运动协调能力。运动使我首先，我热爱运动，有良好的身体素质和运动协调能力。运动使

24、我更健康，使我更开朗，使我交到越来越多好朋友，更使我有了超越梦想、更健康，使我更开朗，使我交到越来越多好朋友，更使我有了超越梦想、挑战自我、朝向更高目标迈进的顽强意志。挑战自我、朝向更高目标迈进的顽强意志。学习学习“词句段运用词句段运用”其次，我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体育委员其次，我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体育委员,经过经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项工作。出操、整队、上体育课、锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项工作。出操、整队、上体育课、参加比赛，我都能服从老师的命令，积极完成。参加比赛，我都能服从老师的命令，积极完成。另外，我有很强的集体责任感。我从心里热爱咱们

25、班，咱们班胜另外，我有很强的集体责任感。我从心里热爱咱们班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱们班失败时我会利时我和大家一起欢呼雀跃，咱们班失败时我会伤心难过伤心难过。最后，我很有爱心。有爱心才有动力，我要用实际行动和全班同最后，我很有爱心。有爱心才有动力，我要用实际行动和全班同学一起为咱们班的体育活动争得荣誉。学一起为咱们班的体育活动争得荣誉。请大家投我一票。谢谢请大家投我一票。谢谢!学习学习“词句段运用词句段运用”向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 亲爱的妈妈，请让我每周三放学后踢一会儿足球好吗？因为踢足球亲爱的妈妈，请让我每周三放学后踢一会儿足球好

26、吗？因为踢足球有很多的好处：有很多的好处：一是锻炼团队意识。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权一是锻炼团队意识。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。二是锻炼协调性。足球运动要求及良好的比赛结果。二是锻炼协调性。足球运动要求我们在练习过程中我们在练习过程中完成各种跑动，锻炼了完成各种跑动，锻炼了我们我们的协调性和灵活性的协调性和灵活性。学习学习“词句段运用词句段运用”三是锻炼耐心。足球运动中，队员跑动长，而且还要伴随完成多次加三是锻炼耐心。足球运动中，队员跑动长，而且还要伴随完成多次加速跑和多个速跑和多个发球发球球、球、传传球的配合动作，充分锻炼了球的配合动作，充分锻

27、炼了我们的我们的的耐力和爆的耐力和爆发力；四是强健体魄。发力；四是强健体魄。经常适当跑动，能有效锻炼我的体质，让我拥经常适当跑动，能有效锻炼我的体质，让我拥有一个好身体，不易生病。妈妈，请您放心，我一定会在不影响学习，有一个好身体，不易生病。妈妈，请您放心，我一定会在不影响学习，小心地保护好自己的前提下踢足球的，您就同意吧。小心地保护好自己的前提下踢足球的，您就同意吧。学习春日学习春日胜日胜日/寻芳寻芳/泗水滨，泗水滨，无边光景无边光景/一时新。一时新。等闲等闲/识得识得/东风面，东风面，万紫千红万紫千红/总是春。总是春。春日春日【宋】朱熹【宋】朱熹学习春日学习春日古诗大意古诗大意:风和日丽游

28、春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。到处都是春天的景致。学习春日学习春日胜日胜日天气晴朗的好日子。天气晴朗的好日子。一时新一时新焕然一新。焕然一新。等闲等闲平常、轻易。平常、轻易。课堂小结语文园地语文园地1.1.在读书时要根据任务在读书时要根据任务选择合适的材料选择合适的材料;2.2.精读和泛读相结合精读和泛读相结合;3.3.要逐步养成有针对性要逐步养成有针对性 地选择性阅读的习惯地选择性阅读的习惯；4.4.语言、动作、神态的描写语言、动作、神态的描写无不表现了人物丰富的内心无不表现了人物丰富的内心世界；世界；5.5.说明文语言的条理性是说说明文语言的条理性是说明更加清晰明更加清晰。谢谢观赏