第四章教育调查法优秀PPT.ppt
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1、第四章教育调查法第四章教育调查法第一页,本课件共有69页第一节第一节教育调查法概述教育调查法概述一、教育调查法的定义一、教育调查法的定义教教育育调调查查法法是是指指在在教教育育理理论论的的指指导导下下,围围绕绕一一定定的的教教育育问问题题,通通过过运运用用问问卷卷、访访谈谈等等方方式式,搜搜集集教教育育问问题题的的资资料料,作作出出科科学学分分析析并并提提出出具具体体工工作作建建议议的的一一种种教教育育实实践践研研究究方方法。法。第二页,本课件共有69页调查法主要是了解人们对某一教育现调查法主要是了解人们对某一教育现象的看法、态度及对某一教育问题所象的看法、态度及对某一教育问题所持的观点、立场
2、,了解教育领域某一持的观点、立场,了解教育领域某一方面的实际情况和状态。方面的实际情况和状态。第三页,本课件共有69页观察法:直接对研究对象实际考察观察法:直接对研究对象实际考察着重眼前发生的行为及现象着重眼前发生的行为及现象借助感官或仪器设备借助感官或仪器设备被动等待观察现象出现被动等待观察现象出现适用于幼儿及外显行为适用于幼儿及外显行为调查法:间接收集反映研究对象的资料调查法:间接收集反映研究对象的资料了解研究对象内心深处观念了解研究对象内心深处观念以提问的方式以提问的方式主动探寻主动探寻第四页,本课件共有69页二、教育调查法的特点二、教育调查法的特点(一)调查对象的广泛性(一)调查对象的
3、广泛性(二)调查手段的多样性(二)调查手段的多样性(三)调查方法的实用性(三)调查方法的实用性(四)调查结果的延时性(四)调查结果的延时性第五页,本课件共有69页三、教育调查的基本原则三、教育调查的基本原则(一)尊重事实(一)尊重事实(二)典型代表(二)典型代表(三)排除干扰(三)排除干扰(四)动态发展(四)动态发展(五)准确可靠(五)准确可靠第六页,本课件共有69页四、调查法的一般步骤四、调查法的一般步骤 1明确调查目的,确定研究对象和手段明确调查目的,确定研究对象和手段2制定调查计划制定调查计划3编制、拟定调查的具体内容编制、拟定调查的具体内容4作好调查前的各项准备工作作好调查前的各项准备
4、工作5搜集和整理资料搜集和整理资料6撰写调查报告撰写调查报告第七页,本课件共有69页调查计划的内容调查计划的内容研究的题目和目的;研究的题目和目的;调查对象和范围;调查对象和范围;调查的手段和方法;调查的手段和方法;调查的地点、步骤及时间安排;调查的地点、步骤及时间安排;调查的经费来源、使用及分配调查的经费来源、使用及分配第八页,本课件共有69页五、教育调查法的基本类型五、教育调查法的基本类型(一)全面调查、抽样调查和个案调查(一)全面调查、抽样调查和个案调查按调查涉及对象的多少来分按调查涉及对象的多少来分1、全面调查、全面调查(普查普查):对研究对象的全体进行无一遗漏对研究对象的全体进行无一
5、遗漏的调查的调查2、抽样调查:从全体研究对象中抽取部分研究对象进行、抽样调查:从全体研究对象中抽取部分研究对象进行调查,用所得结果说明总体情况的调查方法调查,用所得结果说明总体情况的调查方法3、个案调查:在全体研究对象的范围内选取个别、个案调查:在全体研究对象的范围内选取个别有显著特征的对象进行调查有显著特征的对象进行调查第九页,本课件共有69页全面调查:普查全面调查:普查调查内容全面了解,准确度高调查内容全面了解,准确度高无法深入了解无法深入了解人财物时花费较大人财物时花费较大抽样调查:部分研究对象抽样调查:部分研究对象调查范围小,时效高,费用省调查范围小,时效高,费用省较详细的材料较详细的
6、材料个案调查:个别有显著特征个案调查:个别有显著特征深入接触,全面分析深入接触,全面分析作为抽样调查的补充作为抽样调查的补充主观因素干扰主观因素干扰调查结果代表性无法保证调查结果代表性无法保证第十页,本课件共有69页(二)现状调查、发展调查和预测性调查(二)现状调查、发展调查和预测性调查按调查研究的目的按调查研究的目的1、现状调查:了解教育现象的目前状况和基本特征的、现状调查:了解教育现象的目前状况和基本特征的调查研究调查研究2、发展调查:考察某一教育现象的某一特征随时间、发展调查:考察某一教育现象的某一特征随时间的延续而发展变化的调查研究的延续而发展变化的调查研究3、预测性调查:试图对教育的
7、发展趋势作出推断和估计、预测性调查:试图对教育的发展趋势作出推断和估计的调查研究的调查研究第十一页,本课件共有69页现状调查:目前现状及基本特征现状调查:目前现状及基本特征发展调查:随时间延续的发展变化发展调查:随时间延续的发展变化预测性调查:发展趋势(推断及估计)预测性调查:发展趋势(推断及估计)第十二页,本课件共有69页(三)描述性研究和解释性研究(三)描述性研究和解释性研究按调查研究的性质按调查研究的性质1、描述性研究:以了解某一事物或问题的、描述性研究:以了解某一事物或问题的全貌或发生过程为目的的调查研究全貌或发生过程为目的的调查研究2、解释性研究:以探讨现象之间的关系为、解释性研究:
8、以探讨现象之间的关系为目的调查研究目的调查研究第十三页,本课件共有69页描述性研究:教育现象是什么?描述性研究:教育现象是什么?解释性研究:教育现象为什么会发生?解释性研究:教育现象为什么会发生?第十四页,本课件共有69页 第二节第二节 问卷调查法问卷调查法 一、问卷调查法概述一、问卷调查法概述研研究究者者把把研研究究问问题题设设计计成成若若干干具具体体问问题题,按按一一定定的的规规则则排排列列,编编制制成成书书面面的的问问题题表表格格,交交给给被被调调查查者者进进行行填填写写作作答答,然然后后收收回回整整理理、分分析析,从而得出结论的一种研究方法。从而得出结论的一种研究方法。第十五页,本课件
9、共有69页二、问卷调查法的特点二、问卷调查法的特点(一)调查结果具有较高代表性(一)调查结果具有较高代表性(二)调查形式的匿名性(二)调查形式的匿名性(三)调查的范围广、效率高(三)调查的范围广、效率高第十六页,本课件共有69页缺点缺点对被调查者的文化水平有一定的要求对被调查者的文化水平有一定的要求(能看懂问卷);(能看懂问卷);回收率难以保证;回收率难以保证;不能保证填答问的环境和填答的质量。不能保证填答问的环境和填答的质量。第十七页,本课件共有69页三、问卷编制(一)问卷编制的原则(一)问卷编制的原则1、科学性原则、科学性原则(1)单一性)单一性(2)中性)中性权威倾向性、叙述倾向性权威倾
10、向性、叙述倾向性(3)表述的明确性)表述的明确性不用笼统,抽象的词不用笼统,抽象的词不用专业术语不用专业术语不用不确定的词不用不确定的词第十八页,本课件共有69页2、艺术性原则、艺术性原则(1)委婉法)委婉法(2)间接法)间接法(3)援助法)援助法第十九页,本课件共有69页3、顺序性原则、顺序性原则同类组合同类组合先易后难先易后难先次后主先次后主先一般后特殊先一般后特殊先大后小先大后小先封闭性后开放性先封闭性后开放性第二十页,本课件共有69页(二)问卷构成要素的编制(二)问卷构成要素的编制1、标题、标题高度概括,关于高度概括,关于的问卷调查的问卷调查第二十一页,本课件共有69页2、指导语、指导
11、语(1)强调调查是为了科学研究而非私人目的)强调调查是为了科学研究而非私人目的(2)调查目的与价值)调查目的与价值(3)调查对象协作参与的重要性)调查对象协作参与的重要性(4)打消被调查者的顾虑)打消被调查者的顾虑(5)介绍问卷填写的规则,回答的方式及回)介绍问卷填写的规则,回答的方式及回答所需的大致时间答所需的大致时间(6)对被调查者的合作表示感谢)对被调查者的合作表示感谢第二十二页,本课件共有69页3、问题、问题(1)根据研究目的)根据研究目的(2)明确调查的中心概念,进一步确定调查)明确调查的中心概念,进一步确定调查内容内容(3)建立问卷框架)建立问卷框架(4)将大问题进一步分解)将大问
12、题进一步分解(5)拟定问题)拟定问题开放式开放式封闭式封闭式第二十三页,本课件共有69页开放式问题:优点:回答者不受限制,回答最开放式问题:优点:回答者不受限制,回答最自然,资料更丰富自然,资料更丰富缺点:回答者具有较高知识水平缺点:回答者具有较高知识水平及文字表达能力及文字表达能力限制了调查的范围与对象限制了调查的范围与对象回答花费较多时间及精力回答花费较多时间及精力资料难作定量处理与分析资料难作定量处理与分析封闭式问题:优点:回答者完成问卷容易封闭式问题:优点:回答者完成问卷容易所需时间及精力较少所需时间及精力较少资料便于统计与定量分析资料便于统计与定量分析缺点:限制回答的范围及方式缺点:
13、限制回答的范围及方式资料较开放式失去自发性资料较开放式失去自发性第二十四页,本课件共有69页4、结语的编制、结语的编制(1)对被调查者的合作再次表示感谢)对被调查者的合作再次表示感谢(2)征询被调查者的意见)征询被调查者的意见(3)提醒不要漏填并复核)提醒不要漏填并复核(4)开放式问题)开放式问题第二十五页,本课件共有69页(三)问题编制中的常见问题(三)问题编制中的常见问题1、问卷的长度不适当、问卷的长度不适当2、无指导语或指导语设计不够恰当、无指导语或指导语设计不够恰当3、两个及以上概念出现在同一题中、两个及以上概念出现在同一题中4、选项不完整、选项不完整5、问题带有暗示性、问题带有暗示性
14、6、使用否定或双重否定的词、使用否定或双重否定的词第二十六页,本课件共有69页四、问卷调查的类型四、问卷调查的类型根据问题提出方式的不同,问卷调查可分为根据问题提出方式的不同,问卷调查可分为三种类型:三种类型:开放式、封闭式和半封闭式。开放式、封闭式和半封闭式。第二十七页,本课件共有69页 开放式是指在问卷上只提出问题,不列开放式是指在问卷上只提出问题,不列出答案,由被调查者自由回答。出答案,由被调查者自由回答。(一一)开放式开放式第二十八页,本课件共有69页1.“你认为重庆市业余足球队的发展中存在你认为重庆市业余足球队的发展中存在的最大的问题是什么,如何克服呢?的最大的问题是什么,如何克服呢
15、?”2.你认为我校图书馆现刊管理中还有哪些方你认为我校图书馆现刊管理中还有哪些方面需要改进,如何改进呢?面需要改进,如何改进呢?第二十九页,本课件共有69页优优点点:设设计计问问卷卷比比较较容容易易,被被试试的的回回答答也也较为真实,往往有意想不到的材料。较为真实,往往有意想不到的材料。不足:一般只能做定性分析,难以做精确不足:一般只能做定性分析,难以做精确的定量分析。的定量分析。评价:评价:第三十页,本课件共有69页(二)封闭式(二)封闭式封闭式是指在问卷上不仅要提问,而且要列封闭式是指在问卷上不仅要提问,而且要列出可供选择的答案,限制回答的方向和数出可供选择的答案,限制回答的方向和数量,让
16、调查对象选择所赞同的答案。量,让调查对象选择所赞同的答案。第三十一页,本课件共有69页1.1.是否式是否式把把问问题题可可能能答答案案列列出出两两极极端端的的情情况况,从从中中选选择择一一个个。如如“是是”、“否否”“同同意意”、“不同意不同意”第三十二页,本课件共有69页例:关于学生自主性情况的调查我自己决定的事情,别人很难让我改变主意我自己决定的事情,别人很难让我改变主意A是(是()B否(否()学习上我总有自己的目标和计划学习上我总有自己的目标和计划A是(是()B否(否()生活上我能自理,从不要别人帮忙生活上我能自理,从不要别人帮忙A是(是()B否(否()这种题型这种题型有没有缺有没有缺陷
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