职业生涯规划之兴趣与能力.ppt

《职业生涯规划之兴趣与能力.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业生涯规划之兴趣与能力.ppt（92页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、职业生涯规划职业生涯规划兴趣、能力探索兴趣、能力探索p 职业兴趣（职业兴趣（Holland）p 职业能力与技能职业能力与技能内容提要内容提要霍兰德职业霍兰德职业兴趣测试兴趣测试一、一、霍兰德的类型理论霍兰德的类型理论 测试一：你想降落在测试一：你想降落在哪个岛上哪个岛上 测试二：如果给你测试二：如果给你100100分钟，你愿意各花分钟，你愿意各花多少时间解决不同问题多少时间解决不同问题？John Lewis Holland职业自我探索量表职业自我探索量表(SDS)(SDS)自我实施、自我评分、自我解释；自我实施、自我评分、自我解释；自我实施、自我评分、自我解释；自我实施、自我评分、自我解释；共

2、共共共228228228228个题目，约个题目，约个题目，约个题目，约30303030分钟完成，产生分钟完成，产生分钟完成，产生分钟完成，产生6 6 6 6个分数，每个个分数，每个个分数，每个个分数，每个分数代表一种类型，得出分数代表一种类型，得出分数代表一种类型，得出分数代表一种类型，得出3 3 3 3字母的霍兰德代码字母的霍兰德代码字母的霍兰德代码字母的霍兰德代码;与与与与职业索引职业索引职业索引职业索引一起使用，寻找兴趣匹配的职业。一起使用，寻找兴趣匹配的职业。一起使用，寻找兴趣匹配的职业。一起使用，寻找兴趣匹配的职业。六种人格类型六种人格类型RealisticRealistic（技术型

3、（技术型/实用性）实用性）InvestigativeInvestigative（研究型）（研究型）Artistic Artistic（艺术型）（艺术型）SocialSocialSocialSocial（社会型）（社会型）（社会型）（社会型）EnterprisingEnterprisingEnterprisingEnterprising（企业型（企业型（企业型（企业型/管理型管理型管理型管理型/功利型）功利型）功利型）功利型）ConventionalConventionalConventionalConventional（传统型）（传统型）（传统型）（传统型）艺术型艺术型(Artistic)(A

4、rtistic)A A艺术型人（艺术型人（creatorcreator）的特点）的特点擅于擅于自我表达自我表达怀旧怀旧有想象力有想象力情绪化情绪化/敏感敏感内省内省追求美感价值追求美感价值 创造性的创造性的感觉寻求感觉寻求艺术型艺术型(Artistic)(Artistic)倾向于理想化，做事追求完美。在平常中，艺术的测倾向于理想化，做事追求完美。在平常中，艺术的测试不指做艺术工作，而是工作中的艺术，倾向于将事情做试不指做艺术工作，而是工作中的艺术，倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。喜欢的职业：喜欢的职业：艺术方面（演员、导演、

5、艺术设计师、艺术方面（演员、导演、艺术设计师、艺术方面（演员、导演、艺术设计师、艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌音乐方面（歌音乐方面（歌音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。作家）。作家）。作家）。霍兰德兴趣测试霍兰德兴趣测试研究型研究型(Investigat

6、ive)(Investigative)I I研究型人（研究型人（thinkerthinker）的特点）的特点任务取向任务取向独立的独立的分析的分析的保守的保守的有智慧的有智慧的抽象的抽象的有韧性有韧性研究型研究型(Investigative)(Investigative)喜欢的活动：处理信息喜欢的活动：处理信息(观点、理论观点、理论)，喜欢探，喜欢探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作，不善于领导他人。题。喜欢独立工作，不善于领导他人。喜欢的职业：喜欢的职业：工程师、生物学者、系统分析员、工程师、生物学者、系统分析员、工程师、生物学者

7、、系统分析员、工程师、生物学者、系统分析员、天文学家、天文学家、天文学家、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报药剂师、动物学者、化学家、科学报药剂师、动物学者、化学家、科学报药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、医生刊编辑、地质学者、医生刊编辑、地质学者、医生刊编辑、地质学者、医生C C事务型人（事务型人（organizerorganizer）的特点）的特点讲求实际讲求实际可以被控制可以被控制保守保守喜欢结构性、程序化的工作喜欢结构性、程序化的工作职员职员会计会计传统传统型型(Conventional)(Conventional)传统传统型型(Conventional)(Co

8、nventional)喜欢的活动：组织和处理数据，喜欢固定的、喜欢的活动：组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。从属地位。喜欢的职业：会计师、银行出纳、簿记、行喜欢的职业：会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算机操作员机操作员、投资分析员投资分析员 R R实用型人（实用型人（doerdoer）的特点）的特点喜欢具体的任务喜欢具体的任务缺乏社会交往能力缺乏社会交往能力机械能力强机械能

9、力强喜欢动手喜欢动手做体力工作做体力工作实用型实用型(Realistic)(Realistic)实用型实用型(Realistic)(Realistic)喜欢的活动：愿意从事事务性的工作，喜欢户喜欢的活动：愿意从事事务性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。喜欢的职业：计算机硬件人员、摄影师、制图喜欢的职业：计算机硬件人员、摄影师、制图员、员、机械装配工、机械装配工、制造业制造业、技术贸易业、机械、技术贸易业、机械业、农业、技术、军事工作。业、农业、技术、军事工作。S S社会型人（社会型人（helperhelper）的特点）的特点为人友好为

10、人友好热情热情善解人意善解人意对人感兴趣对人感兴趣良好的人际沟通技能良好的人际沟通技能社区服务取向社区服务取向社会型社会型(Social)(Social)社会型社会型(Social)(Social)喜欢的活动：帮助别人，喜欢与人合作，热情喜欢的活动：帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难。关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难。喜欢的职业：喜欢的职业：导游、教育、教育行政人员、福利导游、教育、教育行政人员、福利导游、教育、教育行政人员、福利导游、教育、教育行政人员、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学机构工作者、咨询人

11、员、社会工作者、社会科学机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导教师、学校领导教师、学校领导教师、学校领导E E企业型人（企业型人（persuaderpersuader）的特点）的特点擅辩擅辩追寻领导与社会影响追寻领导与社会影响有抱负有抱负精力旺盛精力旺盛独断、机敏独断、机敏乐观乐观企业型企业型(Enterprising)(Enterprising)企业型企业型(Enterprising)(Enterprising)喜欢的活动：喜欢领导和影响别人，或为了达喜欢的活动：喜欢领导和影响别人，或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人。希望成到个人或组织的目的而善于说服别人。希望成就一

12、番事业。就一番事业。喜欢的职业：商业管理、律师、政治运动领袖、喜欢的职业：商业管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理。员、投资商、电视制片人和保险代理。Career Personality生命线练习生命线练习 分析生命线上的各种事件，看看是哪些分析生命线上的各种事件，看看是哪些因素影响了你，给了你什么样的影响，使因素影响了你，给了你什么样的影响，使你成为今天的你？你成为今天的你？生命线样本生命线样本高点高点高点高点年龄年龄年龄年龄 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27低点低点低点低

13、点高点高点高点高点年龄年龄年龄年龄 0 3 6 9 12 16 19 23 24 27低点低点低点低点生命线样本生命线样本A A人物人物B B事件事件C C工作工作Life Line 高点高点低点低点年龄年龄 0 3 6 9 12 15 18 21 24 271（B）3（A）4（A）6（B）5（B+A）6（A）4（B）2（B+A）5（A）7（C）二、职业能力与技能二、职业能力与技能做任何事情都会涉及到以下三个方面：做任何事情都会涉及到以下三个方面：?怎么怎么做做?做做什么什么做做?企业看重大学生哪方面的能力企业看重大学生哪方面的能力 如何培养这些能力如何培养这些能力社会对人的整体要求社会对人的

14、整体要求序号序号用人标准用人标准提及企业数提及企业数占总企业比例占总企业比例1 1综合素质综合素质464646%46%2 2团队精神团队精神363636%36%3 3专业能力和背景专业能力和背景323232%32%4 4创新能力创新能力252525%25%5 5适应公司文化的能力适应公司文化的能力232323%23%6 6发展潜力发展潜力212121%21%7 7外语（英语）能力外语（英语）能力202020%20%8 8社会实践能力与经验社会实践能力与经验181818%18%9 9学习能力学习能力171717%17%1010沟通能力沟通能力141414%14%表表1 “1 “百家著名企业用人标

15、准研究百家著名企业用人标准研究”用人标准统计表用人标准统计表Rsum(ability)课堂案例：课堂案例：选择跳出专业选择跳出专业为自己寻找为自己寻找核心竞争力核心竞争力1.1.可迁移技能可迁移技能/功能性技能功能性技能l用动词来表述用动词来表述复制复制比较比较计算计算汇编汇编分析分析调整调整综合综合2.2.专业知识技能专业知识技能/内容性技能内容性技能l用名词来表述用名词来表述市场营销市场营销心理学心理学电子商务电子商务工商管理工商管理法律法律信息管理信息管理民意测验民意测验人体器官人体器官3.3.自我管理技能自我管理技能/适应性技能适应性技能l用形容词或副词来表述用形容词或副词来表述认真的

16、认真的冷静的冷静的有创造力的有创造力的细心的细心的宽容的宽容的顽强的顽强的协作的协作的主动的主动的可迁移性技能：可迁移性技能：竞合双赢、职场礼竞合双赢、职场礼仪、沟通技巧、演讲技巧、自我营销、人际仪、沟通技巧、演讲技巧、自我营销、人际关系、团队合作、任务执行关系、团队合作、任务执行 专业技能：专业技能：管理、市场、销售、技术、管理、市场、销售、技术、其他其他 自我管理技能：自我管理技能：积极心态、时间管理、积极心态、时间管理、情绪管理、压力管理、工作方法情绪管理、压力管理、工作方法可迁移技能可迁移技能功能性技能功能性技能专业知识技能专业知识技能内容性技能内容性技能自我管理技能自我管理技能适应性

17、技能适应性技能知名企业的用人标准知名企业的用人标准 摩托罗拉：摩托罗拉：诚信、勤奋、富于创造性、有团队精神诚信、勤奋、富于创造性、有团队精神诚信、勤奋、富于创造性、有团队精神诚信、勤奋、富于创造性、有团队精神英美烟草：英美烟草：领导才能、思考能力、沟通能力、创造力领导才能、思考能力、沟通能力、创造力领导才能、思考能力、沟通能力、创造力领导才能、思考能力、沟通能力、创造力壳牌公司：壳牌公司：成就力、分析力成就力、分析力成就力、分析力成就力、分析力UTUT斯达康：斯达康：创新力、团队合作、态度、智慧、目标明确创新力、团队合作、态度、智慧、目标明确创新力、团队合作、态度、智慧、目标明确创新力、团队合

18、作、态度、智慧、目标明确出色的分析和解决问题能力出色的分析和解决问题能力出色的分析和解决问题能力出色的分析和解决问题能力 优异的专业技能优异的专业技能优异的专业技能优异的专业技能强烈的主动性和进取心强烈的主动性和进取心强烈的主动性和进取心强烈的主动性和进取心 独特的创造能力独特的创造能力独特的创造能力独特的创造能力卓越的领导才能卓越的领导才能卓越的领导才能卓越的领导才能 优秀的合作精神优秀的合作精神优秀的合作精神优秀的合作精神良好的表达沟通能力良好的表达沟通能力良好的表达沟通能力良好的表达沟通能力 诚实正直诚实正直诚实正直诚实正直宝洁公司的人才要素（宝洁公司的人才要素（7+17+1）适应能力适

19、应能力沟通表达能力沟通表达能力 戴尔戴尔卡耐基在成功之路一书卡耐基在成功之路一书中导出的一条公式就是：个人成功中导出的一条公式就是：个人成功=15%=15%的专业技能的专业技能+85%+85%的人际关系和处世技巧的人际关系和处世技巧 “万有引力定律告诉我们，吸引别万有引力定律告诉我们，吸引别人最好的方法是充实自己。人最好的方法是充实自己。”性格与沟通性格与沟通 判别自己和别人的性格判别自己和别人的性格 提升性格魅力，弥补性格缺陷提升性格魅力，弥补性格缺陷 如何与不同性格的人相处如何与不同性格的人相处性格分类性格分类优柔优柔感性感性率直率直和平型和平型活泼型活泼型力量型力量型完美型完美型优柔优柔

20、优柔优柔感性感性感性感性率直率直理性理性理性理性和平型和平型和平型和平型听故事的人听故事的人听故事的人听故事的人活泼型活泼型活泼型活泼型讲故事的人讲故事的人讲故事的人讲故事的人力量型力量型力量型力量型产生故事的人产生故事的人产生故事的人产生故事的人完美型完美型完美型完美型分析故事的人分析故事的人分析故事的人分析故事的人活泼型活泼型在以下方面表现最好在以下方面表现最好热情待人热情待人热情待人热情待人热切表达自己的想法热切表达自己的想法热切表达自己的想法热切表达自己的想法容易吸引别人的注意容易吸引别人的注意容易吸引别人的注意容易吸引别人的注意完美型完美型在以下方面表现最好在以下方面表现最好留意细节

21、，思考深刻留意细节，思考深刻留意细节，思考深刻留意细节，思考深刻记录、作图、制表记录、作图、制表记录、作图、制表记录、作图、制表分析别人弄不清的问题分析别人弄不清的问题分析别人弄不清的问题分析别人弄不清的问题力量型力量型在以下方面表现最好在以下方面表现最好需要迅速作出抉择的工作需要迅速作出抉择的工作需要迅速作出抉择的工作需要迅速作出抉择的工作必须尽快完成的事情必须尽快完成的事情必须尽快完成的事情必须尽快完成的事情要求强烈的控制力和权威的领域要求强烈的控制力和权威的领域要求强烈的控制力和权威的领域要求强烈的控制力和权威的领域和平型和平型在以下方面表现最好在以下方面表现最好调解和团结的角色调解和团

22、结的角色调解和团结的角色调解和团结的角色平静一场风暴的最佳人选平静一场风暴的最佳人选平静一场风暴的最佳人选平静一场风暴的最佳人选别人认为沉闷的日常例行工作别人认为沉闷的日常例行工作别人认为沉闷的日常例行工作别人认为沉闷的日常例行工作让活泼型统筹起来让活泼型统筹起来学会聆听，少说一半学会聆听，少说一半学会聆听，少说一半学会聆听，少说一半关注他人的兴趣，记住别人的名字关注他人的兴趣，记住别人的名字关注他人的兴趣，记住别人的名字关注他人的兴趣，记住别人的名字做好计划，并切实执行做好计划，并切实执行做好计划，并切实执行做好计划，并切实执行让完美型快乐起来让完美型快乐起来不要自找麻烦不要自找麻烦不要自找

23、麻烦不要自找麻烦关注积极面关注积极面关注积极面关注积极面不要花太多时间做计划不要花太多时间做计划不要花太多时间做计划不要花太多时间做计划放宽对别人的要求放宽对别人的要求放宽对别人的要求放宽对别人的要求让力量型缓和下来让力量型缓和下来学会放松，给自己安排娱乐活动学会放松，给自己安排娱乐活动学会放松，给自己安排娱乐活动学会放松，给自己安排娱乐活动耐心、低调耐心、低调耐心、低调耐心、低调减低对别人的压力减低对别人的压力减低对别人的压力减低对别人的压力请别人协助，而不是生硬地支配别人请别人协助，而不是生硬地支配别人请别人协助，而不是生硬地支配别人请别人协助，而不是生硬地支配别人停止争论，学会道歉停止争

24、论，学会道歉停止争论，学会道歉停止争论，学会道歉让和平型振奋起来让和平型振奋起来尝试新鲜事物（快穿衣服，一起出去）尝试新鲜事物（快穿衣服，一起出去）尝试新鲜事物（快穿衣服，一起出去）尝试新鲜事物（快穿衣服，一起出去）尽量获得热情尽量获得热情尽量获得热情尽量获得热情学会说出自己的感受学会说出自己的感受学会说出自己的感受学会说出自己的感受要有主见，学会拒绝要有主见，学会拒绝要有主见，学会拒绝要有主见，学会拒绝开始行动（和平型与完美型得过且过）开始行动（和平型与完美型得过且过）开始行动（和平型与完美型得过且过）开始行动（和平型与完美型得过且过）应该学会说的一句话应该学会说的一句话优柔优柔优柔优柔感性

25、感性感性感性率直率直率直率直理性理性理性理性和平型和平型和平型和平型 NO NO NO NO活泼型活泼型活泼型活泼型HOW ABOUT YOUHOW ABOUT YOUHOW ABOUT YOUHOW ABOUT YOU？力量型力量型力量型力量型I AM SORRYI AM SORRYI AM SORRYI AM SORRY完美型完美型完美型完美型THAT IS RIGHTTHAT IS RIGHTTHAT IS RIGHTTHAT IS RIGHT健康心态健康心态健康的人际关系健康的人际关系 3A 3A法则：法则：Accept Appreciate AdmireAccept Apprecia

26、te Admire课堂案例课堂案例：课堂活动：课堂活动：课堂活动：课堂活动：无语表达无语表达一把撑开的雨伞一把撑开的雨伞一颗三粒果实的花生一颗三粒果实的花生一辆双层巴士一辆双层巴士眼到眼到 口到口到 意到意到CHINESE SYMBOL To ListenCHINESE SYMBOL To Listen中文听字的符号构成中文听字的符号构成Ear 耳朵耳朵Plus-加加One-一一Heart-心心Eye-眼睛眼睛地地CHINESE SYMBOL To TalkCHINESE SYMBOL To Talk中文谈字的符号构成中文谈字的符号构成WordsWords 说话说话 Fire-Fire-火火F

27、ire-Fire-火火表达能力表达能力 销售管理培训生销售管理培训生销售管理培训生销售管理培训生Sales Management Trainee Sales Management Trainee Sales Management Trainee Sales Management Trainee 职位要求职位要求职位要求职位要求:-本科以上学历本科以上学历本科以上学历本科以上学历-具有较强的领导能力具有较强的领导能力具有较强的领导能力具有较强的领导能力-具有良好的沟通协调能力具有良好的沟通协调能力具有良好的沟通协调能力具有良好的沟通协调能力,分析能力和解决问题能力分析能力和解决问题能力分析能力和

28、解决问题能力分析能力和解决问题能力-适应快节奏适应快节奏适应快节奏适应快节奏,团队导向且灵活多变的工作环境团队导向且灵活多变的工作环境团队导向且灵活多变的工作环境团队导向且灵活多变的工作环境-电脑操作熟练电脑操作熟练电脑操作熟练电脑操作熟练,英语流利英语流利英语流利英语流利-工作地点工作地点工作地点工作地点:上海上海上海上海,哈尔滨哈尔滨哈尔滨哈尔滨,牡丹江牡丹江牡丹江牡丹江,大庆大庆大庆大庆,长春长春长春长春,吉林吉林吉林吉林,北京北京北京北京,天津天津天津天津,石家庄石家庄石家庄石家庄,保定保定保定保定,漯河漯河漯河漯河,洛阳洛阳洛阳洛阳,新乡新乡新乡新乡,长沙长沙长沙长沙,西安西安西安西

29、安,乌鲁木齐乌鲁木齐乌鲁木齐乌鲁木齐,成都成都成都成都,重庆重庆重庆重庆,广州广州广州广州,深圳深圳深圳深圳,绍兴绍兴绍兴绍兴,嘉兴嘉兴嘉兴嘉兴,宁波宁波宁波宁波,台州台州台州台州,温州温州温州温州,南京南京南京南京,盐城盐城盐城盐城,扬州扬州扬州扬州,合肥合肥合肥合肥,芜湖芜湖芜湖芜湖,蚌埠蚌埠蚌埠蚌埠 “一名新雇员必须能够与人交流一名新雇员必须能够与人交流表示其愿表示其愿意学习。我们希望每位新雇员都能够提问，从而意学习。我们希望每位新雇员都能够提问，从而充分的掌握需要理解的内容。如果某人无法恰当充分的掌握需要理解的内容。如果某人无法恰当的与人交谈，我甚至会犹豫该不该把他安置到低的与人交谈，

30、我甚至会犹豫该不该把他安置到低级的工作岗位上，即使他受过较高的教育与培训。级的工作岗位上，即使他受过较高的教育与培训。”课堂活动：课堂活动：观察能力观察能力A B C D这两对图形这两对图形A A或者或者B B，哪两个旋，哪两个旋转后一样？转后一样？两两两两段段段段斜斜斜斜线线线线是是是是否否否否在在在在一一一一条条条条线线线线上上上上？IX考考你的观察能力考考你的观察能力课堂活动：课堂活动：设想你是下图中那个人，设想你是下图中那个人，设想你是下图中那个人，设想你是下图中那个人，你所面临的挑战是把天棚你所面临的挑战是把天棚你所面临的挑战是把天棚你所面临的挑战是把天棚上垂下来的两条绳子的末上垂下

31、来的两条绳子的末上垂下来的两条绳子的末上垂下来的两条绳子的末端系在一起。绳子所在的端系在一起。绳子所在的端系在一起。绳子所在的端系在一起。绳子所在的位置使你只能握住其中的位置使你只能握住其中的位置使你只能握住其中的位置使你只能握住其中的一条，而无法摸到另一条。一条，而无法摸到另一条。一条，而无法摸到另一条。一条，而无法摸到另一条。除了口袋里随身携带的小除了口袋里随身携带的小除了口袋里随身携带的小除了口袋里随身携带的小物件以外，你没有更长的物件以外，你没有更长的物件以外，你没有更长的物件以外，你没有更长的物品。你将怎样解决这个物品。你将怎样解决这个物品。你将怎样解决这个物品。你将怎样解决这个问题呢？问题呢？问题呢？问题呢？课堂活动：拉绳子课堂活动：拉绳子影响、决策能力影响、决策能力THANK YOU