2017高考文言实词的推断(实用课件).ppt

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1、先读末题知大意，速读动词随笔记。官名地名请放弃，故事读罢分层级。文能冒死进谏文能冒死进谏武能安邦定国武能安邦定国文言文阅读复习答题原则常考主题考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120个常见文个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。言实词。实词是理解文言文的关键。要求：要求：多积累常见实词的常见义项，多积累常见实词的常见义项，同时要同时要掌握一些推断词义的技巧掌握一些推断词义的技巧。目标：目标：探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。体语境，根据上下文准确推测实词词义。文言文实词推断文言实词意义，推断词义的

2、基本原则就文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。入理，推断出其意义。1、借助语境法、借助语境法隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而

3、责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概小试牛刀：小试牛刀：弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生女生女“果双生一果双生一男男一一女女”语境语境齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”学以致用学以致用从从“生而聪慧生而聪慧”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为为褒义褒义(更加，越来越更加，越来越)（疲劳（疲劳)1.1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)2.2.奉

4、之弥繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲敝2、想想看：、想想看：结构结构3.3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受安逸享受)5.5.通五经，贯六艺（贯通）（贯通）6.6.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除）利用利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文中对特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于构，来推断处于对应位置对应位置上的词语的意义。这些上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）相反，相近（相同）。偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一，用义偏在其

5、中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；个语素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。2、语言结构推断法、语言结构推断法 学以致用：学以致用：1、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环2、因利、因利乘乘便便3、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也腰里佩着腰里佩着因因乘：趁着乘：趁着同义复用。同义复用。“冲冲”即即“幼幼”，“年年幼幼”小试牛刀小试牛刀1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下

6、反义对文，反义对文，“终日终日”意为意为“整天、时间长整天、时间长”“须臾须臾”意思为意思为“时间短时间短”用用以，被任用以，被任用 成语中的对应：成语中的对应：1、化险为、化险为夷夷2、彼竭我、彼竭我盈盈3、求全责、求全责备备平安（与平安（与“险险”相对）相对）充满，旺盛（与充满，旺盛（与“竭竭”相对）相对）完备（与完备（与“全全”相同）相同）责：要求（与责：要求（与“求求”相同）相同）1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2、将军身被、将军身被坚坚执执锐锐“据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相对，相对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”

7、也是名词，据此推也是名词，据此推断断“固固”为险固的地方之意。为险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配?“坚坚”解解“坚硬的盔甲，坚硬的盔甲，“锐锐”解解“锐利的兵器锐利的兵器”才能搭配。才能搭配。想想看：想想看：成分成分句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的在句中所处的语法位置语法位置，为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语

8、是由名词、代词充当，状由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的根据它们所处的语法位置，推知它的词性词性，进而，进而推知它的意义。推知它的意义。3、语法结构分析法、语法结构分析法 学以致用学以致用1、履履苍莽中苍莽中2、母徐、母徐衣衣其女衣，其女衣，袖袖利刃趣池呼鱼。利刃趣池呼鱼。动词：踩，踏动词：踩，踏动词：穿动词：穿/袖子里放着袖子里放着想想看：想想看：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：

9、能承受B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。杯杓，不能辞。鸿门宴鸿门宴行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。陈情表陈情表B迁移迁移成语成语中保留了大量的文言词义，联系中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助大的帮助。教材教材中学过的典型的实词意义要及时中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。积累、灵活运用，迁移到课外。4、知识迁移法（联想推断）、知识迁移法（联想推断）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。隆中对

10、试试看：试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫海客谈瀛州，烟涛微茫信信难求。难求。梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别足以极视听之娱，足以极视听之娱，信信可乐也。可乐也。兰亭集序兰亭集序（的确、确实）（的确、确实）张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”试试看：试试看：吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。我也。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏（偏爱、偏私）（偏爱、偏私）试试看：试试看：1、除除南清河太守南清河太守2、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。3、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大4、（07年福建）今姑年福建）今姑贷贷汝汝李密李密陈情表陈情表“除臣

11、冼马除臣冼马”，意思是：授予官职，意思是：授予官职“疾风劲草、欲盖弥彰疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著：疾，大；彰，明显、显著成语成语“家喻户晓家喻户晓”“不言而喻不言而喻”明白，通晓明白，通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、饶恕宽恕、饶恕李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。（2005年湖北高考卷）A、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗试试看：试试看：越国以鄙远。越国以鄙远。烛之武退秦师烛之武退秦师鄙：把鄙：把当作边境当作边境 蜀之鄙有二僧。蜀之鄙有二僧。为学为学 鄙：边境鄙：边境湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）D、北枕大江，南薄五岭薄：接近试试

12、看：试试看：日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）A、不徒高谈虚论徒：只是试试看：试试看：臣所以去亲戚而事君者，臣所以去亲戚而事君者，徒徒慕君之高义也。慕君之高义也。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。促织女也不爽，士贰其行。诗经卫风氓试试看：试试看：屡试不爽：差错。屡次试验都不错。屡试不爽：差错。屡次试验都不错。伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之

13、。及饿且死，作歌。其辞曰：“神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？”遂饿死于首阳山。（2006年福建省）C我安适归矣适：往，到试试看：试试看：适适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适适百里者，百里者，宿舂粮；宿舂粮；适适千里者，三月聚粮千里者，三月聚粮 。（到、往、去）。（到、往、去）固一世之雄也，而今固一世之雄也，而今安在安在哉？哉？（宾语前置）（宾语前置）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2003年11题）A讽帝大征四方奇技讽：劝告B咸私哂其矫饰焉哂：讥笑C恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待D太宗初即位，务止奸吏务：致力试试看：试试看：讽：讽：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐

14、王纳谏用委婉含蓄的话暗示或规劝用委婉含蓄的话暗示或规劝哂：哂：子路侍坐子路侍坐“夫子何哂由也？夫子何哂由也？”：笑；微笑：笑；微笑遇：遇：鸿门宴鸿门宴不如因善遇之：对待，招待不如因善遇之：对待，招待务：务：过秦论过秦论内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于C小试牛刀：1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐 “籴籴”、“粜粜”大家比较陌生。可大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟根据字形，推断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，虽比较眼生，但它是形声字，从形旁从形

15、旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，有关，可以解释为可以解释为“拜见拜见”。字形字形 汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的形旁，形声字的形旁有表意的功能。有表意的功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。5.字形推断法字形推断法1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关禾禾-皿皿-宀宀-贝贝-纟纟-求求-隹（隹（zhu）-歹歹-月月-目目-五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀王王-玉玉用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:

16、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（赂：贿赂）（赂：贿赂）用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：一曲红绡不知数自缢于庭树夜缒而出，见秦伯缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）1、宰臣上、宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。2、暮归，忘其牛，父怒、暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。3、抚军亦厚、抚军亦厚赉赉成名。成名。4、富翁某，商贾多贷其、富翁某，商贾多贷其赀赀。（烤）（烤）（打）（打）（赏）（赏）学以致用：学以致用：（财）（财）1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组

17、组伶官传序伶官传序2、可以独、可以独飨飨白白粲粲3、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者（绳索）（绳索）（飨，食用；粲，米一类的东西）（飨，食用；粲，米一类的东西）学以致用：学以致用：（双目失明（双目失明 ）1、有、有牧牧人御众之才人御众之才2、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉。，不使之知觉。3、迨诸父异、迨诸父异爨爨cun，东西多置小门。，东西多置小门。4、彀彀gu士士十万人十万人（统治，治理（统治，治理 ）（小箱子）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（灶台，烧火煮饭）学以致用：学以致用：（弓箭手）（弓箭手）小结：汉语属于表意文字，对于一些陌生字词，可以通过字形特征

18、来推断含义。“见见”通通“现现”：出现：出现“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍倍”通通“背背”：违背：违背2.2.风吹草低见牛羊3.3.张良出，要项伯想想看：想想看：字音字音 有时对文言文中某个实词无法理解有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假时，根据通假音同或音近音同或音近的原则，从通的原则，从通假角度考虑，从假角度考虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。推断词义。6、通假推断法、通假推断法1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），

19、使速言。通通“雇雇”，雇佣，雇佣小试牛刀小试牛刀 通通“翌翌”，第二天，第二天 通通“促促”，催促，催促 学以致用学以致用1、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王2、复复之以掌之以掌3、卒卒然临之而不惊然临之而不惊4、傲不可长，欲不可、傲不可长，欲不可从从，志不可满，乐不可极，志不可满，乐不可极“蚤蚤”：跳蚤。无法理解。蚤：跳蚤。无法理解。蚤通通“早早”“复复”通通“覆覆”“卒卒”通通“猝猝”“从从”通通“纵纵”古汉语多为单音节词，现代汉语多古汉语多为单音节词，现代汉语多为双音节词。因此，在翻译时要注意古为双音节词。因此，在翻译时要注意古今异义词的翻译。今异义词的翻译。7、古今对照法、古

20、今对照法 学以致用学以致用1、劝人为学先识字，语意、劝人为学先识字，语意殷勤殷勤。2、丈夫丈夫二十不娶，其父母有罪。二十不娶，其父母有罪。3、微、微夫人夫人之力不及此。之力不及此。4、行李行李之往来，共其乏困。之往来，共其乏困。错误：周到。错误：周到。正确：情意恳切正确：情意恳切男子男子那个人那个人出使的人出使的人联系课内：联系课内：临别殷勤重寄词临别殷勤重寄词,词中有誓两心知词中有誓两心知。5、字形分析法（形声、会意）、字形分析法（形声、会意）6、通假推断法（同音、近音、通假推断法（同音、近音）2、结构推断法、结构推断法(相反、相近）相反、相近）4、联想推断法（成语、教材）、联想推断法（成语、教材）1、借助语境法（上下文）、借助语境法（上下文）3、语法成分分析法（语法）、语法成分分析法（语法）7、古今比照法（古今异义、古今比照法（古今异义）