语言文字运用专题3第1节扩展语句.ppt

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1、专题三专题三 扩展语句压缩语段扩展语句压缩语段第一节扩展语句第一节扩展语句 锦上添花二月春锦上添花二月春真题体验延伸2013天津高考阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。答：_解题分析本题考查扩展语句的能力。写作时抓住“风儿”“我”“天空”这些意象，充分地发挥想象力即可，另外注意题干中文体和字数的要求。尝试解答示例：带着新翻

2、的泥土的气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望让春风把自己的心声吹向天空幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。基础整合覆盖 科目一考试 科目1考试2016年驾考科目一模拟考试题 科目四考试 驾校一点通365仿真模拟考试C1试题 B2试题库扩展语句从题型角度来说，常见的有以下五种：1连词成句式扩展题目一般是提供三五个看似没有关联的词或短语，要求将这些词或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。这种题一般要求围绕一定的中心，或描绘某种意境，或表达某种感悟，一般有字数要求，有的还有修辞手法运用的要求。2中心阐发式扩展题干提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、

3、发挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。2012年四川卷还考查了古诗文佳句扩展，这种试题，常选用古典诗词中那些意境深远的精美诗句，大多是写景的句子，要求扩展成100字以内的文段。做题时要善于依据意境，发挥联想和想象，用散文化的语言展开，使之更具体、动人。3情景演绎式扩展提供具体的情景，并以所提供的一个词或一个句子为重点，其余词语作为背景，通过合理的联想和想象进行扩展。4添枝加叶式扩展提供一句话，要求为它添加定语、状语和补语等，增加修饰、限制或补充说明成分进行扩展，使句子表达的意思更具体、更准确、更生动。这种形式的扩展考得比较少。5续写补写式扩展 提供一句或一段话，要求根据提供的语言环境

4、进行续写补写。解题方法：(1)要认真审读题干，明确题目要求；(2)要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；(3)要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。解析本题考查扩展语句及语言表达准确、简明、连贯等能力。它要求将所给的4个词语连成段，运用比喻、拟人的修辞方法充分展开联想，创设一种情境，恰当地表达一个主题。注意语意完整，合乎情理，符合字数要求。答案昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。例2伟大诗人李白在月下独酌中写道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三

5、人。”请运用合理的想象，形象生动地描绘出这一场景，注意不要超过100字。解析注意构成场景的要素：以乐景写哀情的“花”、由静之“独酌”到动之“举杯”的人物、表达高洁而苍凉的心境的“月”。语言生动，符合字数的要求。答案明月如洗，鲜花盛开，秋色宜人。李白独自一人在花旁已经坐了许久，他喝了一杯又一杯。忽地，他站起身来，对着明月长吟道：“为什么只有你陪着我啊！”没有回答，只有一个长长的影子在他的身后跟随！例3仿照下文续写一个与之呼应的结尾，使之成为一则完整的寓言，并写出这则寓言的寓意。(“寓意”不超过15字)秋天来了，场上堆满金色的谷粒。一只麻雀站在上面，骄傲地夸耀：“看我多么富有。”寓意：_解析本题属

6、于扩展语句中的“续写补充型”，要求根据开头补写结尾。从开头的场景看，一只麻雀占据谷堆，夸耀富有；结尾的场景应是否定的，要写出麻雀可笑的下场，要写一个相反的场景。材料是寓言体，补写的部分当然也应把寓意蕴涵在场景画面中，切不可直接议论。答案秋天过去了，场上的谷粒被收进了粮仓，什么也没有了，麻雀只得啄食人家的谷粒碎屑。寓意：无资本的夸耀是自欺欺人。例4将“青春，要飞向远方”这句话扩写为一段散文，至少运用一种修辞手法，不超过50个字。答：_解析从题目的要求看，扩写为散文，至少用一种修辞，所以扩写点“怎样地”飞向远方。为了生动，可添加状语加以修饰限制，像什么一样怎样地飞。答案青春，应该像春天里的蒲公英，

7、即使力气单薄、个头矮小，还没有长出飞翔的翅膀，也要借助风力飞向远方。例52013四川高考请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；60100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。_。解析本题考查考生续写型扩展语句的能力。解答此题，首先要分析所给句子的含意，确定扩展点。所给句子中有两个关键短语，一是“最恶劣的境遇”，二是“不可剥夺的精神力量”。弄清了扩展点后，可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、有内容可写的形象，紧扣所给句子中的两个关

8、键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣的境遇”包括童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰等，而“不可剥夺的精神力量”包括他人生的梦想、心中的激情、对音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后，还要注意检查是否符合题目的要求，如运用排比和反问的修辞手法，字数60100等。答案示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。

9、这不就是苦难带给他的人生意义吗？示例三：大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？技法探究例破扩展语句类题目解题技法1仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。2.明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。3.展开联想、想象，合理扩展语句。明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进

10、行合理扩展。4.掌握语句技巧。注意运用如下语句技巧：连缀法，即对提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容。插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些语句，使原语句的语言单位得以扩展，使指定语句的语意更加丰富。添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词。重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合。综合法，即在实际操作中，以上扩展法并不都是独立运用的，常常要多管齐下综合运用。5.运用表达方式。用记叙的方式扩展。(其特点是：介绍事物的概况，无细节描写)如：在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。用

11、描写的方式扩展。(其特点是：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等)如：天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，打破了沉寂的氛围。用议论的方式扩展。(其特点是：语句中有观点，有分析判断)如：物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。用说明方式扩展。(其特点是：用平实的语言介绍情况)如：潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。用抒情方式扩展。(其特点是：语句中含有较强烈的感情)如：那白色的肚

12、皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量。让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。2013广东高考阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：点明主题；语意连贯；不少于50个字(含标点符号)。磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心无法再呆下去了，只好走开。转，磨心只好走开，结果磨盘掉到地上。题目要求扩展的重点是磨心面对这种情况对磨盘所说的话。其次，要根据自己的生活经验展开联想和想象，把有关的情形描绘出来。材料中，磨盘追求不受束缚的自由，结果却一事无成，因此磨心所说的话的重点就是把磨盘与磨心二者之间的关系说清楚，比如“自由这东西不是绝对的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束”，或者“只有分工合作，相互配合，才能更好地把工作做好”等。答案示例一：你别生气，听我解释。虽然我是中心，你围着我转，但并不代表我比你重要。其实，这是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。示例二：磨盘老兄，你听我说，虽然我们都有各自的自由，但自由这东西不是绝对的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束。希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与你同甘共苦的好兄弟。