《写人的阅读》PPT课件.ppt

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1、阅读方法写人的文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个，也可以是群体。写人的文章不同于一般的记事文章，记事文章侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止，心理活动等，人物是主要描写对象。事是为突出人物的性格特点，思想品格服务的。在阅读写人的文章是，应注意以下几个方面；1.1.抓住人物的外部特征，体会人物的个性和品质。人物的外部特征包括容貌、神情、体态、衣着等，往往反映人物的个性与内心活动。2.2.注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界。3.3.通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容。4.4.分

2、析写作目的，深化认识理解。写人的文章一般都是通过一件事或几件事表现人物的，有的是通过一件事或几件事来表现人物某反面的特征，有的则是通过几件不同的事反映人物某些方面的特征。这就要求我们根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。同时，也要通过归纳文章的中心思想来加深对文章内容的理解。高效阅读一_我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会，班上外出参观、游览，他都要拍照，就连课余时间，有时也要“咔嚓”几下。不少同学、老师的手里都有他的照片。同学们叫他“小摄影师”一次课间休息，我在操场上跑步，他悄悄地把相机镜头对准了我，听“咔嚓”一声，把我给照了下来。我放慢了脚步，转过头笑着问他：“你为什么搞

3、间谍活动？”他晃晃手中的照机，笑嘻嘻地说：“我在给未来世界冠军在母校留影。”他这句幽默的话把我给逗乐了。前几天，我们班在沙区公园春游，“小摄影师”身挎相机不停地奔忙。游乐场、滑梯旁、人工湖边到处能听到相机的“咔嚓”、“咔嚓”声，他为我们拍摄了许多精彩珍贵的镜头，累得他小脸红通通的。学校的第二课堂作品展上，陈列着一张张精美的照片。那里有许多是李小渝的作品，运动会上跳高、赛跑、拔河、跳绳等比赛中的紧张竞赛场面又展现在我们的眼前。老师和同学们欣赏那些有趣的照片时，都夸奖“小摄影师”真能干。有一次，“小摄影师”还教我照相呢，他可真有一套，什么光圈、速度、取景等，说得头头是道。他说他的理想就是将来当个摄

4、影师，把我们生活中美好的镜头全部摄下来。高效训练高效训练合作读：要求：相互合作，校正字音-发音正确，吐字清晰展示读，思考问题：1给短文加个恰当的题目，写在文章前面的横线上。2按查字典的要求填空。（1）“幽”字可以查部和画，或查部和画。3区别下列形近字并组词。默（）竞（）摄（）墨（）竟（）镊（）4写出下列各词的近义词。珍贵_展现_陈列_欣赏_5改变下列句子的说法。他这句幽默的话把我逗乐了。“被”字句：陈述句：_。6 6选择。选择。（1 1）“小摄影师小摄影师”、“为什么你搞间谍活动？为什么你搞间谍活动？”两两句中引号的作用是：（句中引号的作用是：（）（）（）。）。引用引用 否定否定 强调强调（2

5、 2）“他说他的理想就是将来当个摄影师。他说他的理想就是将来当个摄影师。”这句这句话改为直接引用的句子是（话改为直接引用的句子是（）。）。他说：他说：“他的理想就是将来当个摄影师。他的理想就是将来当个摄影师。”他说：他说：“我的理想就是将来当个摄影师。我的理想就是将来当个摄影师。”7 7为了突出人物的特点，文章选用了（为了突出人物的特点，文章选用了（）件有件有代表性的事例。其中第（代表性的事例。其中第（）件写得最详细，第（件写得最详细，第（）件写得最简略。件写得最简略。高效阅读二：鲁迅先生爱惜间鲁迅是中国伟大的革命文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了鲁迅是中国伟大的革命文学家，他在三十年间

6、，为我们写作和翻译了六百多万字。大家知道鲁迅是天才，可鲁迅自己说：六百多万字。大家知道鲁迅是天才，可鲁迅自己说：“哪里有天才！哪里有天才！我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了。我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了。”他的意思是说，他的知识他的意思是说，他的知识和成就是由于爱惜时间、努力工作的来的。鲁迅为了爱惜时间，总想和成就是由于爱惜时间、努力工作的来的。鲁迅为了爱惜时间，总想在一定的时间内多做事情，他曾经说过：节约时间，就等于延长一个在一定的时间内多做事情，他曾经说过：节约时间，就等于延长一个人的生命。人的生命。”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，鲁迅工作起来是不知道

7、疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮，到了老年的时候，他对时间抓的更紧了。有病的时一写就写到天亮，到了老年的时候，他对时间抓的更紧了。有病的时候，他就想着病好了要做什么事，病稍微好一些，就动手做了起来。候，他就想着病好了要做什么事，病稍微好一些，就动手做了起来。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍让在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍让拼命写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小拼命写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直工作到离开我说集写了篇序言。逝

8、世的前一天还记了日记。鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。们的那一天，从来没有浪费时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，（迟到，绝不叫别人等他，（）下着大雨，他也（）下着大雨，他也（）冒）冒着雨准时赶到。他曾经说过：着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命。无缘无故耗费别人的时间就是生命。无缘无故耗费别人的生命，和谋财害命没什么两样生命，和谋财害命没什么两样。我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，

9、也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费一秒钟。也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费一秒钟。高效训练高效训练1 1、看清字形，组一组词。、看清字形，组一组词。倦（倦（）缘（缘（）延（）延（）券（券（）喙（）喙（）涎（）涎（）2 2、你能給文中的（、你能給文中的（）里填上合适的关联词吗？）里填上合适的关联词吗？3 3、在文中用、在文中用“_”_”画出揭示画出揭示“哪里有天才哪里有天才用用在工作上了在工作上了”这句话的含义的句子。这句话的含义的句子。4 4、短文是从哪几个方面写了鲁迅爱惜时间的、短文是从哪几个方面写了鲁迅爱惜时间的 _5 5你还知道有关惜时的哪些名言警句？根据你的积累请写你还知道有

10、关惜时的哪些名言警句？根据你的积累请写出一句。出一句。_ _。高效阅读三：镇定的女主人在印度，在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去跑了出去 。不一会儿，女佣人端了一杯热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。不一会儿，女佣人端了一杯热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人赶快把客人都觉得很奇怪，可女主人仍

11、然有说有笑。又过了一会儿，女佣人赶快把阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。女主人说：阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。女主人说：“好了，现在大家都这好了，现在大家都这安全了。安全了。”客人问女主人到底是怎么一回事。她说：客人问女主人到底是怎么一回事。她说：“刚才我们桌子底下有刚才我们桌子底下有眼镜蛇眼镜蛇，不，不过，我现在已经把它关在门外了。过，我现在已经把它关在门外了。”客人都吓了一跳。女主人说：客人都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热诉你们，只好假装没有事。因

12、为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来了。去喝牛奶了，就马上把门关起来了。”一位客人说：一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下呢？你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下呢？”她说：她说：“我能不知道我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”另一位客人说：另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：她说：“我一喊，你们发家我一喊，你们发家会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就

13、完了。会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”大家听了，都很佩服女主人的镇定。大家听了，都很佩服女主人的镇定。高效训练1、给加点字选择正确解释镇定：【1】压【2】安定【3】较大的集市【4】把守（）佩服：【1】佩戴【2】古代系在衣服上的装饰品【3】警服，服气（）2、写出下列词语的近义词吩咐（）慌乱（）奇怪（）3、根据文章内容，把下面一句话补充完整听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇最喜欢喝牛奶。它_。女佣人_，就马上把门关起来。这时，女主人说：“_”。4、解答下面问题【1 1】女主人忽然把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。你女主人忽然把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。你能想出女主人是怎样吩咐的吗？能想出女主人是怎样吩咐的吗？_。【2 2】女主人仍然有说有笑。女主人仍然有说有笑。“仍然仍然”是什么意思？说明是什么意思？说明了什么了什么?_?_。【3 3】“我能不知道吗？我能不知道吗？”这句话中这句话中“我我”是知道还是不是知道还是不知道？请你写一写。知道？请你写一写。_课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？_。