高考专题复习：山水田园诗鉴赏课件.pptx

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1、山水田园诗学习目标学习目标1.1.掌握山水田园诗内容情感和鉴赏技法。掌握山水田园诗内容情感和鉴赏技法。2.2.在学习之中体味古典诗歌之美。在学习之中体味古典诗歌之美。情景默写1.（2022新高考卷）陶渊明归园田居（其一）中“，”两句使用叠字增添了乡村远景的平静安详之感。2.（2018北京卷）陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。，。”3.（2017天津卷），池鱼思故渊。（陶渊明归园田居）4.山居秋暝中，作者先从听觉入手，进而转向视觉的描写，突出山中寂静空灵的环境的两句是：，。5.山居秋暝中，作者运用视听结合的手法，描写夜月的明朗与山泉的流淌，

2、从而写出山中环境幽美的特点的两句是：，。1.暧暧远人村，依依墟里烟2.久在樊笼里，复得返自然。3.羁鸟恋旧林，4.竹喧归浣女，莲动下渔舟。5.明月松间照，清泉石上流。链接高考【链接高考【2022年新高考全国年新高考全国1卷】卷】醉落魄醉落魄人日南山约应提刑懋之人日南山约应提刑懋之 注注 魏了翁魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。注注 人日：旧俗以农历正月初七日

3、为人日。人日：旧俗以农历正月初七日为人日。15.15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B.B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C.C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D.D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬

4、之感。词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。16.16.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。人的道理？请结合内容简要分析。关注点特征标题意象情感技法山水田园诗归田园居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。山居即事 王维寂寞掩柴扉，

5、苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。早发竹下范成大结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。清禽百啭似迎客，正在有情无思间。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。山水田园诗归园田居(其一)陶渊明 魏晋少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒

6、南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1.归园田居其一描绘出清新自然、安谧美好而令人神往的农村生活图景，使人感到淡泊宁静的高洁心理。下列说法中，对原诗理解有误的一句是（）A这首诗可分为三个层次。第一层讲归园田居的原因，第二层讲园田之美，第三层间接抒情，讲归园田居的好处。B诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”、“池鱼”。“恋旧林”、“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的急迫心境。C诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对

7、污浊官场生活的否定和唾弃。D东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本丘山”、“质性自然”的诗人显然是与其格格不入的。A.“第三层间接抒情”错误，第三层“久在樊笼里，复得返自然”，是直接写出归园田居的好处，应为“直抒胸臆”。2.在归园田居一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？诗人采用了白描、动静结合、情景交融等表现手法，展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。“樊笼”比喻官场，此句表达了诗人对官场的厌恶及久在官场的悔恨之情，也表达了终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流

8、。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。3.颔联和颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静、清幽的环境是否和谐？是。这是一种以动衬静的表现手法。因为明月、清泉、浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。4.简析尾联，并体会其中寄托了作者怎样的思想感情？反用典故。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人。此时的诗人，对官场感到厌倦，而居山的美好让诗人对宁静平和的闲适生活产生向往。诗人借此表达自己对归隐生活的追求。反用指反原典故之意而用之,作用为更显作者态度,意味更加浓厚。诗很讲究用典,这可使诗歌语言精练,还可丰富,使表达更为生动

9、和含蓄,言简意丰、耐人寻味,使作品的表现力和感染力大大增加。概概 念念&类类别别山水诗 多以自然风光为题材（山水诗主要描写自然界的山水景物）多以田园风光为题材。主要描写农村生活、农夫和农耕。田园诗山水田园诗 田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是其重要代表人物。他的诗大部分取材于田园生活，抒发诗人热爱躬耕生活之情，语言平淡自然，朴实又不乏色彩，创造出一种田园牧歌式的生活状态，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。后来，田园诗不断发展，到唐代形成了田园山水诗派，代表人物有王维、孟浩然。此类诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗诗人人代代表表南朝谢灵运山水诗

10、的开山鼻祖晋朝陶渊明田园诗的开山鼻祖唐代以王维、孟浩然为首，称为“王孟诗派”。背背景景历历史史魏晋南北朝战争频发政治黑暗人性觉醒保全自身匿于山林唐代漫游之风、隐逸之风体味意象山水诗的典型意象山、河、泉、溪、桥樵夫、渔翁、山客、隐者松树、竹林、树林、草、各种山中植物明月、清风、云雾、霞光、露珠、花香、鸟鸣、猿啼体味意象田园诗的典型意象景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童农具：耒、耜、锸、锄头、犁植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙体味意境山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、美

11、好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟活用诗中的字与词，用双音节词写意境。情感寄情山水寄情山水,赞美山河赞美山河,热爱自然。热爱自然。借凄风苦雨借凄风苦雨,表达对自由的向往及厌倦官场的超表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。脱之情。憎恶黑暗憎恶黑暗,向往恬淡静雅的隐逸之乐。向往恬淡静雅的隐逸之乐。以恬淡之心抒写山水清幽以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡泊、悠然表达闲适淡泊、悠然自得之情。自得之情。表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。技法(1)(1)修辞手法修辞手法:比喻、拟人、夸张比喻

12、、拟人、夸张、对偶对偶、叠词、反问、叠词、反问、设问、设问、双关、双关、反复、顶针反复、顶针、互、互文、文、用典用典(2 2)描写方式描写方式:白描与工笔白描与工笔空间空间:远近结合远近结合，俯仰结合，俯仰结合感官感官:五觉、视听结合、绘形绘声绘色五觉、视听结合、绘形绘声绘色虚实结合虚实结合动静结合动静结合点面结合点面结合(3(3)抒情方式抒情方式:直接抒情；直接抒情；间接抒情：借景抒情；以间接抒情：借景抒情；以乐景乐景写哀情写哀情(对比反衬对比反衬)；托物言志；借古讽今；托物言志；借古讽今小结：山水田园诗鉴赏的步骤 （1）把握感情基调 结合诗题、作者、主体、注释来把握诗歌的感情基调（乐、哀）

13、。（2）抓意象 找出诗中写到的景物，明确景色的特点。格式：表层含义+深层含义+意境+传达什么感情 （3）明意境 展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。格式：客观形象+主观感受+交融了什么样的感情 抓住意象，概括诗歌的意境，常用的一些术语：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。（4）品感情 把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。格式：通过意象、意境、手法+抒发（寄寓、揭露）情感山山水水田田园园诗诗写写景景的

14、的方方法法很很多多，鉴鉴赏赏时时应应主主要要注注意意写写景景的的常常见见方方法法和和技技巧巧。提提问问方方式式：这这首首诗诗歌歌是是如如何何描描写写景景物物的的？这这首首诗诗歌歌在在写写景景方方面面有有何何特特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：1 1、写写景景角角度度：高高低低、俯俯仰仰、远远近近（远远眺眺近近观观）、内内外外、整整体体局局部部，如如“鹰击长空，鱼翔浅底鹰击长空，鱼翔浅底”；2 2、写写景景方方法法：绘绘形形、绘绘声声、绘绘色色，如如“乱乱石石穿穿空空，惊惊涛

15、涛拍拍岸岸，卷卷起起千千堆雪堆雪”；3、写景技巧（狭义表现手法）视视、听、嗅结合；、听、嗅结合；虚实虚实结合、虚实相生（结合、虚实相生（“晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城”，“小楼一夜听风小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花雨，深巷明朝卖杏花”）动静动静相衬、动静结合（相衬、动静结合（“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；）；明暗对比（明暗对比（“野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明”）；）；以小见大（以小见大（“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”）；）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万

16、径人踪灭万径人踪灭”与与“孤孤舟舟 蓑笠蓑笠翁，独钓寒江雪翁，独钓寒江雪”）；）；点面结合点面结合；正侧结合、侧面描写正侧结合、侧面描写；对比衬托对比衬托 比兴手法的运用（红叶黄花秋意晚，千里念行客）；比兴手法的运用（红叶黄花秋意晚，千里念行客）；色彩色彩：色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。：色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。重点重点字词字词：形容词形容词 动词动词 叠叠词词4 4、情景情景关系关系：触景生情、借景抒情、：触景生情、借景抒情、寓（融）情寓（融）情于景、情景交融于景、情景交融、以景结情、以景结情、以乐衬哀等以乐衬哀等。早早发竹发竹下下 范成

17、大范成大结束结束晨装破小寒晨装破小寒，跨跨鞍聊得散疲顽。鞍聊得散疲顽。行行冲薄薄轻轻雾冲薄薄轻轻雾，看看放重重叠叠山。放重重叠叠山。碧碧穗穗吹烟吹烟当树直当树直，绿绿纹溪水趁桥弯。纹溪水趁桥弯。清清禽百啭似迎客禽百啭似迎客，正在正在有情无思间。有情无思间。本本诗诗颔颔联联写写雾雾写写山山非非常常巧巧妙妙。诗诗人人是是怎怎样样做做到到的的？请请简简要要分析。分析。运用运用叠词叠词：用：用“轻轻薄薄轻轻薄薄”写写雾的虚无缥缈，用雾的虚无缥缈，用“重重叠叠重重叠叠”写山的连绵不断，写出了山中黎写山的连绵不断，写出了山中黎明时的朦胧美。明时的朦胧美。运用运用动静结合动静结合的手法，用的手法，用“冲冲”

18、字，写马在轻雾中穿行，恍若字，写马在轻雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的帷幔，使流动冲开一道轻纱似的帷幔，使流动的雾化为静态；用的雾化为静态；用“放放”字，仿字，仿佛一座一座山，从身边奔放而出，佛一座一座山，从身边奔放而出，使静止的山化为动态。使静止的山化为动态。山居即事山居即事 王维王维寂寂寞寞掩掩柴柴扉扉，苍苍茫茫对对落落晖晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩嫩竹竹含含新新粉粉，红红莲莲落落故故衣衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。颈颈联联体体物物精精细细，状状写写传传神神，“诗诗中中有有画画”，请请作作简简要要赏赏析。析。颈联颈联描绘了一幅金秋美景图描绘了一幅金秋美景图：柔：柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣的荷花落下了片片花瓣。这这幅图画描写细致入微，渲染了幅图画描写细致入微，渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力，生命的活力，表现出诗人对山居表现出诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。