中职德育说课PPT.ppt

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1、抵制不良侵袭抵制不良侵袭说课人：肖瑜健说课人：肖瑜健抵制不良侵袭说教学过程说教学过程说学情说学情说说 教教 材材所教学生特点所教学生特点 导入新课导入新课 讲授新课讲授新课说课内容：说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程说课内容：说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程 教材地位和作用教材地位和作用 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点说说教教法法说说学学法法说教法和学法说教法和学法第一部分 说教材教材地位和作用教材地位和作用123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点第一部分 说教材2014年修订的由中国劳年修订的由中国劳动社会保障出版社出版动社会保障出版社出版的的德育德育

2、道德法律与人道德法律与人生生第二版，第一册。第二版，第一册。本节课内容本节课内容抵制不良抵制不良侵袭侵袭选自该教材的第选自该教材的第三课，第二节。三课，第二节。该教材内容通过道德与法律该教材内容通过道德与法律对人生的影响所展开，我选对人生的影响所展开，我选选的第三课是该教材道德部选的第三课是该教材道德部分的最后一课，承接前一部分的最后一课，承接前一部分关于道德部分的内容，同分关于道德部分的内容，同事也为引出后半部分的法律事也为引出后半部分的法律内容做铺垫。内容做铺垫。对处于青春期的中职生来说，对处于青春期的中职生来说，这是一个各种不良行为习惯这是一个各种不良行为习惯养成的高发期，通过本节的养成

3、的高发期，通过本节的学习，可以让他们认识到不学习，可以让他们认识到不良诱惑的严重危害，抵制错良诱惑的严重危害，抵制错误行为习惯和不良诱惑帮助误行为习惯和不良诱惑帮助他们树立正确的人生价值观。他们树立正确的人生价值观。教材分析教材分析 教材的地位和作用教材的地位和作用1教材作用教材作用认识到不良诱惑的认识到不良诱惑的严重危害以及可能造严重危害以及可能造成的法律后果成的法律后果敢于拒绝别人的不良敢于拒绝别人的不良诱惑，敢于说诱惑，敢于说“不不”判断什么时候该拒绝，判断什么时候该拒绝，并且加强自我管理。并且加强自我管理。认知目标认知目标情感、态度、情感、态度、价值观目标价值观目标运用目标运用目标第一

4、部分 说教材2教学目标教学目标第一部分 说教材正确认识到不良正确认识到不良诱惑的危害，提诱惑的危害，提高自制能力抵抗高自制能力抵抗不良侵袭。不良侵袭。处于青春期的学生处于青春期的学生自我意识明显增强，自我意识明显增强，独立思考和处理事务独立思考和处理事务能力有所提高，在心能力有所提高，在心理和行为上表现出强理和行为上表现出强烈的自主性，对社会烈的自主性，对社会活动以及周围环境的活动以及周围环境的好奇心增强，但理智。好奇心增强，但理智。、情感等方面还尚未、情感等方面还尚未成熟，缺乏自制力，成熟，缺乏自制力，对危害影响处理能力对危害影响处理能力较弱。较弱。重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难

5、点范例范例范例范例分析法分析法分析法分析法 情景展示法情景展示法情景展示法情景展示法分组讨论法分组讨论法分组讨论法分组讨论法遵循以学生为主体，教师为主导的原则遵循以学生为主体，教师为主导的原则教法教法第二部分 说教学方法思考评价思考评价思考评价思考评价法法法法分析归纳法分析归纳法分析归纳法分析归纳法总结反思法总结反思法总结反思法总结反思法提出问题，老师引导和启发学生解决问题提出问题，老师引导和启发学生解决问题学法学法第二部分 说教学方法学习信息技术是学会学习的过程学习信息技术是学会学习的过程第三部分 说教学过程第三部分 说教学过程播放课件播放课件“”，通过案例播放，直面本节主题，通过案例播放，

6、直面本节主题不良侵袭不良侵袭导导入新入新入新入新课课4第一环节：案例结合实际，掌握知识点1235第二环节：情景讨论，提高自主性第三环节：分析总结，强调重难点第四环节：加强巩固，课后作业第三部分 说教学过程讲讲授新授新授新授新课课根据学生回答小结并板书：最具吸引力的课余活动是网络游戏、上网、看电影电视剧对学生进行提问：哪些课余活动对你最有吸引力？为什么？播放课件，三则关于沉迷网络，传媒文化以及疯狂追星的案例切入本课内容，讲解本课第一部分即拒绝沉迷网络世界；正确对待传媒影响；理性对待偶像崇拜第三部分 说教学过程1 第一环节：案例结合实际，掌握知识点拒绝不良诱惑根据学生回答小结：不良行为有打架斗殴，

7、吸烟酗酒，早恋等学生思考：在平时学习生活中最常见的不良行为有哪些？根据课本所列出的不良行为进行小组讨论：这些不良行为对成长有何影响教师根据各小组的发言小结并板书不良诱惑的危害第三部分 说教学过程1 第一环节：案例结合实际，掌握知识点杜绝不良行为既然这样，那我们是否就必须远离网络，再也不喜欢偶像，与异性同学老死不相往来往来呢？当然不是，那我们应该怎么做？这就需要我们增强自制能力(引出第三部分内容）分小组对表演同学的处理方式进行讨论点评，总结出自己认为最好的几种处理方法，各小组派代表起来发言情景模拟：你会怎么做？（情景设定，学生表演）教师对小组发言进行点评，同时给出正确的指导意见，让学生对比了解成

8、年人的处理方法教师小结并板书增强自制能力的方法第三部分 说教学过程1 第二环节：情景讨论，提高自主性增强自制能力1、当你准备去上课的时候，你最好的朋友约你逃课去网吧，你会怎么做？2、当你收到异性同学情书的时候，你会怎么做？加强自身道德修养学会自我管理，养成良好的自制习惯学会对不良行为和不良诱惑说“不”教师小结举例教师小结举例后汉书 杨震传在成长过程中大家都面对许多不良诱惑，大家可能会觉得这是一件小在成长过程中大家都面对许多不良诱惑，大家可能会觉得这是一件小在成长过程中大家都面对许多不良诱惑，大家可能会觉得这是一件小在成长过程中大家都面对许多不良诱惑，大家可能会觉得这是一件小事，或对这件事充满好

9、奇想要尝试，千万要记住事，或对这件事充满好奇想要尝试，千万要记住事，或对这件事充满好奇想要尝试，千万要记住事，或对这件事充满好奇想要尝试，千万要记住“勿以恶小而为之勿以恶小而为之勿以恶小而为之勿以恶小而为之”，一，一，一，一时的自我放纵，可能导致不良行为不断恶化，对今后人生产生巨大影响。时的自我放纵，可能导致不良行为不断恶化，对今后人生产生巨大影响。时的自我放纵，可能导致不良行为不断恶化，对今后人生产生巨大影响。时的自我放纵，可能导致不良行为不断恶化，对今后人生产生巨大影响。希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨

10、希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨震一样，不管有没有人监督震一样，不管有没有人监督震一样，不管有没有人监督震一样，不管有没有人监督 ，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则，做一个严于律己的人。做一个严于律己的人。做一个严于律己的人。做一个严于律己的人。第三部分 说教学过程强强强强调调调调重重重重点点点点第三环节：分析总结，强调重难点学以致用学以致用第三部分 说教学过程第四环节：加强巩固，课后练习为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，同时加深对本课知识的理解，巩固记忆。布置课本106页的探究体验，对课本中的案例进行思考，结合实际，写出自己的观点和理由。