青年交流模式与公共外交效果的综述研究.docx

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1、青年交流模式与公共外交效果的综述研究青年学生沟通丰富了人文沟通的内容形式，是公共外交充斥活力的一环。青年这一群体对相互国家的态度认知以至会影响两国关系的走向。韩国高等教育财团主办的 韩中青年领导力项目 是韩国民间组织为推动两国青年沟通所作出的努力，其项目运作的成功之处可供借鉴。 四大模块： 领导力项目 活动构成与设计立意 韩中青年领导力项目 Korea-China Leadership Program，下面简称 领导力项目 由韩国高等教育财团Korea Foundation for Advanced Studies， KFAS发起主办。该机构为韩国SK集团旗下的致力于学术研究与跨国教育、学术沟

2、通的组织，成立于1974年。该机构看重对华合作，参与发起了已成为高端研讨品牌的 北京论坛 、 上海论坛 ，同中国多所高校合作设立 亚洲研究中心 ，并赞助中国学者赴韩国访问沟通，鼓励学者关注东亚议题，促进两国学术合作。首期 领导力项目 于2012年8月举行，是该机构为纪念中韩建交20周年十分策划施行的旨在推动两国青年学生沟通理解的短期沟通活动。项目活动于每年暑期进行，今年8月这一项目将第三次举办。 2013年8月4日至8月23日，笔者以参与者身份全程体验了这一项目活动。为期21天的活动中，行程涵盖中国北京、无锡、苏州、上海，韩国首尔、安东、蔚山、釜山等地，参与者为70名中韩两国优秀大学生。项目活

3、动名称突出 Leadership 领导力英文词语的前四个字母 LEAD ，并分别将其赋予了 Learning学习 、 Experience体验 、 Argumentation讨论交锋 、 Discovery发现 四项涵义，以四个模块的形式阐释了活动的重要内容构成。 Learning模块重要牵涉专家学者讲座。KFAS邀请包含北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、韩国国立首尔大学等两国顶尖高校和研究机构的专家学者围绕两国国内及两国关系热门问题展开专题讲座。 Experience模块 通过直接参观选定的地点，为参与者提供理解两国政治、社会、经济、文化的时机，参与者能够借助观察、倾听、发问和讨论

4、的方式。 项目期间，组织者布置两国学生参访外交机构、企业、历史遗迹、观光景区，例如韩国驻华大使馆、SK集团分支机构、现代集团、朝韩非军事区、安东河回民俗村等。 Argumentation模块 是项目的核心，涵盖参与者在21天行程中所学到的、体验到的、讨论过的和所发现的。 组织者布置Townhall Meeting主题讨论会，两国学生可自在表达观点。除此之外，参与者需要完成团队各阶段报告及项目结业报告。 Discovery模块的设置为参与者提供自立活动的时机。 在这里期间，参与者可自在在城市参访，在小组讨论沟通的基础上，每个小组能够决定去哪里、做什么。发现新的有趣的事物并与别人共享。 KFAS方

5、面表示： 项目寻求培养韩中学生之间的相互深切进入理解与友谊，意在为两国关系的发展提升青年领袖面向将来的、富有合作精神的领导力。 笔者以为，组织者意在影响将来可能活泼踊跃在中韩两国社会各领域的优秀代表，这些人有较多时机参与中韩交往进程，在特定范围内具备一定的影响力和话语权。活动布置提供两国优秀大学生深切进入共享、沟通并建立久长深切厚重友谊的时机，在两国青年群体中播下了沟通、理解的种子。 深度分享： 领导力项目 的优势特征 结合本身体验与观察，笔者以为这一沟通活动在多个方面具备其特有优势。这些优势特征的发挥在一定水平上保证了沟通活动的施行效果及参与者主观体验度。 第一，项目设计具体表现出 全时互动

6、 与 全员互动 的特征，参与者在项目活动全程始终共同行动、共同经历、共同体验。全体参与者被划分为多个小组，每组内由中国学生与韩国学生搭配构成，组员人数为5-6人。在住宿布置上，一名中国学生与一名韩国学生共享同一房间。能够说，这些布置确保了两国学生在项目进行中的全部时段是处于跨文化、跨语言沟通状况中。笔者以为，共同经历自己为两国学生提供了最初的分享话题，基于此，两国学生能力真挚交换意见，在更大范围内寻找相互共同之处，进而建立信任并稳固友谊。 第二，鼓励自立，培育团队合作意识。笔者以为，有的同类沟通活动往往在有限时间内布置大量行程，参与者被动承受，以至应接不暇。 领导力项目 设置的Discover

7、y模块，提供应参与者充足的自立时间，参与者能够游览参观，感受所在城市的人文风貌，可以以围绕项目结业研究报告展开调研。集中的行程布置很难知足参与者的个性化需求，自立活动时间充足尊敬了参与者的个人兴趣及意愿，参与者时间管理能力、策划履行能力以及自动意识均得到了加强。以小组为单位的自立活动有利于提升参与者的团队合作素养。在小组活动中，、履行、纠错等环节均有具体表现出，参与者需要在表达自己意愿的同时充足考虑别人的意见，合理管控分歧，以使组内决策成为兼顾每个组员的最优方案。 第三，讲座课程及参访地选择紧扣项目主题。活动意在促进两国优秀青年学生对相互国家的深度认知，理解两国国内发展与两国关系的现在状况。组

8、织方同北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学合作布置多场专题讲座活动，邀请韩国国立首尔大学、国立釜山大学以及其他著名研究机构的多位学者参与演讲，讲座内容涵盖政治、经济、法律、外交等领域内前沿热门问题。这些问题不仅为两国政界、经济界、学界所看重，也是两国青年十分是活动参与者所共同关注的话题。另外，组织方意在从历史和现实多个维度引导参与者感悟两国关系的渊源以及当下日益亲密的合作。本次活动由韩国方面主办，因而在参访地选择上，除韩国国内参访地外，在中国行程的参访地也着重具体表现出与韩国的相关性，例如韩国驻华大使馆、无锡SK海力士企业厂区、上海大韩民国临时原址等。另一方面，组织方布置集体参观苏州工业

9、园区及上海外滩，为韩国学生提供了感悟现代中国经济发展的窗口。 第四，欢迎自在讨论与观点交锋。活动十分引入了Argumentation模块，设计了Townhall Meeting环节。Townhall Meeting原意是指美国早期 小镇集会，是一种非正式的公共集会。活动组织者使用此名称，意在鼓励深度互动与自动表达，提倡灵敏、轻松的沟通气氛。两次Townhall Meeting话题牵涉外交政策与经济发展方面，邀请到韩国媒体界与企业界人士主持讨论。两国学生在这一环节中态度积极，讨论中不乏有价值的考虑，两国学生得以从不同侧面理解特定问题，相互交换了看法。 亲历者说： 领导力项目 公共外交效果评价 笔

10、者同 领导力项目 中韩两国参与者屡次共享了各自的领会，大家无一例外地以为，两国学生需要关注相互国家的发展，加强对相互国家的全面理解，消除相互间的间隔感与刻板印象。很多学生表示，中韩两国关系特别主要，两国互为主要的合作伙伴。共同发展，深化各领域合作是大势所趋。详细来看，此次沟通活动的公共外交效果重要具体表现出在下面方面： 其一，有助于参与者通过直接沟通客观认知对方国家与民众现在状况。虽然两国青年沟通日益深切进入，但仍有相当多的中国学生缺乏直接接触韩国同龄人的时机，对韩国的了解更多地通过、商品消费或是别人意见，而非来自与韩国民众的直接沟通。有的学生造访过对方国家，但缺少同对方国家民众十分是青年群体

11、的深度互动。 领导力项目 提供了两国学生深条理沟通的可能性，很多学生对对方国家收获了新的认知。 中韩两国国情存在众多差别。对于韩国学生而言，理解中国的发展，包含发展成就与难题，需要基于中国本身的现实。假如将当下的韩国与中国简单比较，得出的结论 难言精确。笔者与来自韩国庆熙大学的金洸祐同学共享了相互的很多观点，笔者希望韩国学生能够从发展的视角理解当今中国，对于一些广泛关注的国际问题，自己也提供了来自中国学生的解读。金同学对此深表赞成，对于中国，他有了不同于以往的新发现。 对于中国学生而言，沟通活动使大家得以走近韩国学生以及更多的韩国民众，了解他们的性格特征、兴趣喜好、行事方式，以及他们对中国的态

12、度。来自复旦大学的赵茜同学这样评价韩国人的性格特征： 我感觉韩国人是比较 固执 的。这一点在年轻人身上表现为意气风发，以至有些张扬；而在一些已获得很高社会地位，受过各种历练的长者身上，这却表现为坚韧与内敛。 其二，有助于深度体验对方国家文化，寻找共同之处，包涵差别。韩国是我们的近邻，地缘相近，文缘相通，和东西方文化差别相比，历史上均遭到儒家文化深远影响的中韩两国更能够构成文化共鸣。笔者以为，在文化层面的交往中，两国民众应该在差别中寻找共鸣，在共鸣中尊敬差别。韩国人看重对本民族文化的弘扬与，文化特质具体表现出在社会生活的方方面面，礼仪规范成为韩国社会交往同遵照的规则。活动期间，韩国的饮酒文化引起

13、了金梦迪同学的兴趣： 对于韩国学生来说，饮酒是一项主要的活动，以至和学习同样主要，饮酒是交朋友，进行社会活动的主要途径。 能够说韩国的饮酒文化更多具体表现出一种平等、热烈、互敬的气氛，与中国饮酒文化既有一样之处，也存在差异不同。 韩国学生同样积极融入中国文化生活。在他们的眼中，中国的很多事物颇具魅力，琳琅满目的饮食尤其如此。中国是汉字的母国，借助汉字使得很多韩国学生理解中国的难度降低。来自国立首尔大学法学院的李东陈同学表示汉字为他学习中国法学带来很大帮助， 当我阅读中国法律书籍的时候，我惊讶地发现很多词语和概念同韩国的几乎完全一致，我不需要翻译或是考虑它们在韩文中的涵义，这很容易理解。 其三，

14、推动信任、友谊关系的搭建，积累跨国人际资源。笔者在前面提到沟通活动为两国参与者提供了分享经历，这些分享经历将成为参与者们的共同话题，以至成为永久的共同记忆。共同记忆的存在，参与者之间联络的存续将维系友谊关系的久长发展。此次活动的参与者均为中韩两国优秀学生代表，通过这一活动搭建的人际关联对于两国学生来说都是非常难得的，具有深远意义，不仅对于参与者，对于更多的青年学生也具有广泛影响。两国学生在沟通活动中的坦诚、开放的姿势使相互成为朋友，而且这份朋友情谊没有因活动的结束而被淡化，相反随着时间的连续而进一步稳固。 金梦迪同学和她的韩国伙伴经常联络，她觉得 和韩国同学交朋友其实很简单，大多数韩国同学都很

15、外向热情，只要你愿意沟通，愿意共享，怀有一颗真心，就能够在很短的时间内和他们熟识起来并成为很好的朋友。 结束语 青年公共外交不仅作用于当下，更是在为将来奠基，为两国关系的久远发展贮备力量。中韩青年学生沟通直接具体表现出下述功能：第一，培育两国青年学生中的 知华派 和 知韩派 ，引导青年学生对相互国家及国民构成超dylW. NeT专业提供教学论文的效劳，欢迎光临 越固有印象的全面认知，消除误解与偏见。第二，扩大青年群体的共鸣，包含对两国关系主要性，两国在区域及全球框架内加强合作的意义的认识，对两国政治、经济、社会发展的正确看待，对两国历史文化、国民性格的理解与尊敬。第三，从两国青年学生个人关系的

16、建立到结成更广泛的友谊。两国学生友谊的连续发展，不仅对于青年学生本身是难得珍贵的资源，对于两国关系而言同样如此。 青年公共外交应该是多元主体共同参与。在运作机制方面，强化、企业、民间组织、公众各主体间合作，进一步发挥高校、企业等主体特有功能。在青年公共外交格局中应发挥 顶层推动 作用，能够表现为通过外交途径达成国家间促进青年群体沟通的相关协议，在为青年沟通提供需要方便方面构成共鸣，支持学校、企业等各类社会组织参与这一进程，鼓励形式创新，同时在层面搭建青年沟通平台。发挥企业十分是跨国企业社会责任功能，跨国企业本身即为公共外交的主要主体，依托企业平台的青年沟通活动不仅直接有助于促进两国沟通，同时在更广泛的层面发挥了企业社会影响力，提升了企业美誉度。与此同时，高校可在多方面强化本身角色。例如：推动留学生群体与本国学生进一步亲密沟通，公共外交在校园内即可发生；以更为积极的姿势促进两国学生沟通，扩大合作对象，开展包含校际学生交换、团队沟通项目、学历项目在内的各形式合作；探寻求索高校与企业或其他社会组织的合作关系。