漫画类图文转换精选课件.ppt
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1、关于漫画类图文转换第一页,本课件共有33页 上边这幅漫画中的主人翁把上边这幅漫画中的主人翁把“自我批评自我批评”的的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部,把巨样子的确做到家了。你看他主动露出臀部,把巨大标志大标志“自我批评自我批评”的注射器高高举起,大有的注射器高高举起,大有“恨病打针恨病打针”的气度。可是,落到实处,注射器上的气度。可是,落到实处,注射器上连针头都没有,真是虚伪至极!连针头都没有,真是虚伪至极!幽默诙谐,辛辣讽刺幽默诙谐,辛辣讽刺 漫画最大的功效就在于针砭时弊,完成这一任务的手漫画最大的功效就在于针砭时弊,完成这一任务的手段,就是借助幽默诙谐,造成辛辣的讽刺。段,就是借助幽默
2、诙谐,造成辛辣的讽刺。第二页,本课件共有33页漫画与文字的转换漫画与文字的转换何何为为漫漫画画?第三页,本课件共有33页漫画:是一种具有漫画:是一种具有讽刺性或幽默性讽刺性或幽默性的绘画。通过的绘画。通过夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征等等手法,借手法,借幽默、诙谐幽默、诙谐的画面,的画面,讽刺、批评或歌颂讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人某些人和事,启迪人们领悟们领悟深奥的道理深奥的道理(寓意)(寓意)。漫画的构成漫画的构成标题(可以没有):标题(可以没有):即题目,往往告知即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。或暗示漫画的主题思想。主体:主体:是画面各是画面各“因素因素”构成的情景。构成的
3、情景。注释(可以没有注释(可以没有):):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解示与注解。概念和构成:概念和构成:p317第四页,本课件共有33页 一只干部面孔的大肥鸡,一只干部面孔的大肥鸡,屁股后面刚下出来一个小如蛇屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋,而它却张着大嘴喷卵的鸡蛋,而它却张着大嘴喷着口水狂叫着着口水狂叫着“个大,个个大个大,个个大!”讽刺了某些领导干部成绩不大,却善于自吹自擂,讽刺了某些领导干部成绩不大,却善于自吹自擂,夸大业绩的现象。夸大业绩的现象。描述画面:描述画面:某公下蛋寓意某公下蛋寓意:第五页,本课件共有33页考查题型:考查题型:1.1.画面描述画面描述 2.2.揭示
4、寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标题 4.4.拟公益广告拟公益广告 5.5.漫画作文漫画作文第六页,本课件共有33页 例题:例题:观察漫画观察漫画等待等待,用简洁的文字说明漫画用简洁的文字说明漫画内容,内容,5050字左右。字左右。答案示例:答案示例:有一个人掉到水里了,只露出一只手,有一个人掉到水里了,只露出一只手,急等着有人来救援。而岸上有一群记者,扛着摄像急等着有人来救援。而岸上有一群记者,扛着摄像机,头扭向另一边,在等待着拍摄救援的场面。机,头扭向另一边,在等待着拍摄救援的场面。题型一:画面描述题题型一:画面描述题第七页,本课件共有33页解解 题题 要要 领领1 1、仔细观察,把握信
5、息、仔细观察,把握信息 要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题及文字信息。标题及文字信息。2 2、抓住特征,客观描述、抓住特征,客观描述 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对对漫画内容本身漫画内容本身加以说明,不可主观想象,如有标题,一定要写出加以说明,不可主观想象,如有标题,一定要写出来。来。3 3、注意顺序,合理表达、注意顺序,合理表达 对于漫画的说明,可以对于漫画的说明,可以用空间顺序或用空间顺序或“总总分分总总”,即,即起笔一句点明介绍对象,然后依
6、次介绍画面内容,再总结。起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再总结。介介绍人物时,可按照绍人物时,可按照“穿着(从上到下)穿着(从上到下)动作动作神态神态”进行说进行说明,主次分明、条理清晰。明,主次分明、条理清晰。题型一:画面描述题题型一:画面描述题第八页,本课件共有33页 用概括性的语言,揭示漫用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的画主题,指出漫画的弦外之音弦外之音,概括漫画给人的概括漫画给人的思考和警示思考和警示。题型二:揭示寓意题型二:揭示寓意第九页,本课件共有33页第十页,本课件共有33页寓意寓意批评某些不学无术,却喜欢摆批评某些不学无术,却喜欢摆架子的人架子的人;赞扬具有
7、真才实学,却谦虚谨赞扬具有真才实学,却谦虚谨慎的人;慎的人;批评了一种不正常的社会现象:批评了一种不正常的社会现象:不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使颐指气使。第十一页,本课件共有33页认真观察题为认真观察题为“中学生中学生”的漫画,的漫画,写出它的写出它的寓意寓意。(不超过不超过1515个字个字)寓意:寓意:_第十二页,本课件共有33页【解析解析】仔细观察画面:两个人都只有一条腿,仔细观察画面:两个人都只有一条腿,分别写着分别写着“文科文科”“”“理科理科”,另都配有一根拐杖,另都配有一根拐杖,上面分别写着上面分别写着“理科理科”“文科文科”;上面写着;上面
8、写着“人人才?才?”,下面标题是,下面标题是“中学生中学生”。由此,我们。由此,我们可从分科、偏科可从分科、偏科 等等“跛脚跛脚”现象来联想,可从现象来联想,可从分科、人才培养等方面写出寓意分科、人才培养等方面写出寓意:过早文理分科,不利于人才培养。过早文理分科,不利于人才培养。(意思对即可意思对即可)第十三页,本课件共有33页 请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,意,5050字左右。字左右。【分析分析】这幅名为这幅名为这幅名为这幅名为砍砍的漫画中,有许多树桩,一个人脚踏的漫画中,有许多树桩,一个人脚踏的漫画中,有许多树桩,一个人脚踏的漫画中,有
9、许多树桩,一个人脚踏在树桩上,站立着。他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿在树桩上,站立着。他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿在树桩上,站立着。他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿在树桩上,站立着。他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿上。他砍光了树,脑袋也不翼而飞。上。他砍光了树,脑袋也不翼而飞。上。他砍光了树,脑袋也不翼而飞。上。他砍光了树,脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们,破坏环境,必将殃及人类自身。漫画告诉我们,破坏环境,必将殃及人类自身。漫画告诉我们,破坏环境,必将殃及人类自身。漫画告诉我们,破坏环境,必将殃及人类自身。砍砍第十四页,本课件共有33页1.1.观察画面,找准对象。观察画面,
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