物体的体积精选课件.ppt

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1、关于物体的体积第一页，本课件共有22页想一想:你知道日常生活中知道的体积的一些数据吗?第二页，本课件共有22页 固体的体积 立方米 立方分米 立方厘米小组活动：请把你的文具按体积大小排序第三页，本课件共有22页问题:你能测出教室的体积吗用公式法:体积=长宽高小结:对于象教室一样，由规则的形 状构成的物体我们可用公式计算第四页，本课件共有22页问题:在实验室可以用什么仪器来测量液体的体积呢?第五页，本课件共有22页测量液体的体积一般可以用量杯或量筒 边看边思考:仔细观察量筒和量杯刻度 看看有什么相同点和不同点?第六页，本课件共有22页量筒第七页，本课件共有22页量筒第八页，本课件共有22页量杯第

2、九页，本课件共有22页量杯第十页，本课件共有22页相同点:都没有”0”刻度不同点:量筒中的刻度是均匀的 量杯中的刻度是不均匀的.第十一页，本课件共有22页有关量筒和量杯的知识：有关量筒和量杯的知识：量筒和量杯的测量范围及刻度的单位，有量筒和量杯的测量范围及刻度的单位，有 的以的以“cm”“cm”为单位，有的以为单位，有的以“ml”“ml”为为单单 位。位。量筒的刻度是均匀的，而量杯的刻度是不量筒的刻度是均匀的，而量杯的刻度是不 均匀的。量杯刻度均匀的。量杯刻度越往上越密越往上越密。第十二页，本课件共有22页 量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般规格以

3、所能度量的最大容量（一般规格以所能度量的最大容量（mLmL）表示，常）表示，常用的有用的有10mL10mL，20mL20mL，25mL25mL，50mL50mL，100mL100mL，250mL250mL、500mL500mL，1000mL1000mL等多种规格。等多种规格。量筒的规格量筒的规格第十三页，本课件共有22页 液体的注入方法液体的注入方法 向量筒里注入液体时，应用左手拿住量向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对准手心。使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓准手心。使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，待注入的量比所需要的

4、量稍少（约差流入，待注入的量比所需要的量稍少（约差1mL1mL）时，应把量筒水平正放在桌面上，并改）时，应把量筒水平正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。第十四页，本课件共有22页 读取液体的体积方法读取液体的体积方法 注入液体后，要等一会，使附着在内壁注入液体后，要等一会，使附着在内壁上的液体流下来，再读取刻度值。否则，读上的液体流下来，再读取刻度值。否则，读出的数值将偏小。出的数值将偏小。读数时，应把量筒放在平整的桌面上，观读数时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三

5、者保持水平，再读出所取液体液面最低处三者保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。的体积数。否则，读数会偏高或偏低。第十五页，本课件共有22页 关于量筒仰视与俯视的问题关于量筒仰视与俯视的问题仰视仰视：读到的数据偏低，实际值偏高读到的数据偏低，实际值偏高俯视：俯视：读到的数据偏高，实际值偏低读到的数据偏高，实际值偏低读数时读数时,视线要与视线要与凹形液面的底相平凹形液面的底相平；与；与凸形液凸形液面的顶相平面的顶相平.第十六页，本课件共有22页 注意事项注意事项 量筒面上的刻度是指室内温度在量筒面上的刻度是指室内温度在2020时时的体积数。温度升高，量筒发生热膨胀，容的体积数。

6、温度升高，量筒发生热膨胀，容积会增大。由此可知，量筒是不能加热的，积会增大。由此可知，量筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。中进行化学反应或配制溶液。量筒一般只能用于要求不是很严格时使量筒一般只能用于要求不是很严格时使用，用，通常可以应用于定性分析和粗略的定量通常可以应用于定性分析和粗略的定量分析实验分析实验，精确的定量分析是不能使用量筒，精确的定量分析是不能使用量筒进行的，因为量筒的误差较大进行的，因为量筒的误差较大.第十七页，本课件共有22页2.2.会放会放。使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于。使用量筒测量时

7、，量筒要平稳地放置于水平桌面上。水平桌面上。量筒的使用要做到量筒的使用要做到“四四会会”1.1.会选会选。任何一只量筒都有一定的测量范围，即量。任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。例例1.1.量取量取80mL80mL的水，应选用的水，应选用_（填（填“50”50”、“100”100”或或“200”200”）mLmL的量筒。的量筒。解析：为了尽量减小误差，量筒解析：为了尽量减小误差，量筒80mL80mL的水应选的水应选用用100mL100mL的量筒。的量筒。第十八页，本课件共有22页例例2.2.如图所示，如图所示

8、，10mL10mL的量筒内液的量筒内液体的体积为体的体积为_mL_mL。3.3.会看会看。读取量筒的数据时，若液面是凹液面，。读取量筒的数据时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。线应以凸液面顶部为准。解析：观察量筒内的液体体积时，视线必须与量筒解析：观察量筒内的液体体积时，视线必须与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，即眼睛、刻度、内液体凹液面的最低处保持水平，即眼睛、刻度、液体凹液面的最低处三点一线。根据图示，液体凹液体凹液面的最低处三点一线。根据图示，液体凹液面的最低处读数为液面的最低处读数为6.3mL6

9、.3mL。4.4.会读会读。要会根据量筒刻度的分度值读出准确。要会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。第十九页，本课件共有22页谢谢第二十页，本课件共有22页解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积小于的实际体积小于20mL20mL；第二次读数是仰视，量；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水的实际体积大于筒内剩余的水的实际体积大于12mL12mL；故倒出的；故倒出的水的体积小于水的体积小于8mL8mL。选。选C C。例例 向量筒内注入水，俯视读数为向量筒内注入水，俯视读数为20mL20mL，倒出一部，倒出一部分后，仰视读数为分后，仰视读数为12mL12mL，则倒出的水的体积为（，则倒出的水的体积为（）A.A.等于等于8mL8mL B.B.大于大于8mL8mL C.C.小于小于8mL8mL D.D.无法确定无法确定量筒或量杯的使用C第二十一页，本课件共有22页08.12.2022感感谢谢大大家家观观看看第二十二页，本课件共有22页