精细化管理工程实施方案.doc

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1、御道口小学精细化管理工程实施方案一、指导思想 推行中小学精细化管理，要坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高中小学管理水平和教育教学质量为目标，围绕“一年见成效，二年上台阶，三年显特色”的工作方略，认真落实城子学区中心校关于开展学校精细化管理指导意见，全面细化学校管理各项工作，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，从而全面提高教育教学质量。二、工作目标 （一）总目标：通过实施学校精细化管理，建立健全学校各项工作管理规范和科学有效的管理机制，在本校中形成一个“制度科学、程序规范、目标明确、责任清晰、工作到位”的管理系统，在日常管理中，做到每一个步骤体现精心，每一个环节追

2、求精细，每一项工作能出精品，让全体教职员工以精心的工作态度、精细的管理过程，创造出精品的管理质量。（二）具体目标：1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。3、严格按新课程标准开足开齐课程，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献，向专家型、学者型教师转变。5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。三、主要内容（一）制度化1、制度健全（1）组织教职员工学习

3、相关法律、法规，深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。（2）根据学校的实际，结合河北省中小学管理规范，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。把“从实际中来，回到实际中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。2、制度执行 （1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执

4、“法”必严。以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校各项制度的健康运作。 3、制度监督（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。对整改不力的，要作相应的处理。（2）实行政务公开、校务公开，接受师生和家长的监督，并通过工会、教代会、家长委员会等途径，广泛听取各方面建议和意见，以改进工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制。（二）规范化 1、规范校务管理（1）全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。（2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。（3）坚

5、持民主管理学校，实行校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，形成健全的领导管理机制。学校领导班子，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政治理论水平、教育管理能力、教育科研意识。（4）健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。保管好、使用好档案资料。 2、规范校园管理建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，使校园达到美化、人文化。环境布置富有文化气息，体现教育功能。加强校园文化建设，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高

6、校园文化品位。3、规范安全管理（1）加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。 （2）建立健全安全管理制度，定期对校舍、设施进行安全检查，把防火、防盗、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动要有安全应急预案。（3）规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。4、规范队伍管理（1）加强班子建设，合力打造教育系统“风清、气正、严谨、规范”的新政风、行风，要坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉

7、洁自律，锐意进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。（2）加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。5、规范学生管理（1）培养精神信念。加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生参加班、团、队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识。（2）规范日常行为。注重养成教育，教育学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。（3）坚持全员育人。健全团、少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理，构建学

8、校、社会、家庭三位一体的德育网络。6、规范教学管理（1）严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。（2）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。（3）减轻学生过重课业负担。小学每天在校活动总量不超过6小时；家庭作业量不超过1小时。（4）规范教学质量管理。加强考风考纪建设，改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全

9、面提高教育教学质量。7、规范教科研管理健全校本教研制度。加强学科教研组建设，建立理论学习和集体备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。8、规范总务管理（1）健全学校财务管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费；严格执行年度财务预算与决算；基建项目按规定程序办理；实行大宗物品政府采购制度；实施民主理财，财务公开；坚持勤俭办学，反对铺张浪费。（2）建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率。建立教学辅助设施和图书的登记、保管和使用制度，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率。（三）人文化1、

10、关心教师。一是关心教师的精神生活，校长要经常找教师谈心，了解教师的心理状况，客观公正地评价教师的工作。要配备各项活动设施，使教师在工作之余，身心能得到娱乐，精神更加饱满。二是关心教师物质生活，依法为教师谋利益，关注教师工资的正常增长和各种保险及住房积金的交纳情况。三是关心教师的家庭生活，帮助解决困难，及时调解矛盾。2、关爱学生。构建新型的师生关系和交流的桥梁。关爱每一位学生的学习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；关爱每一位学生的成长，使学生养成良好的锻炼习惯，形成健康的心理和人格；关爱每一位学生的生活，使每一位学生都能体会到学校、集体和社会的温暖。3、关注生命。建立学生成长导师制

11、和伙伴制。从生理、心理和伦理三个层面关怀青少年的生命历程，让青少年认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，珍惜自己的生命，关注他人的生命，切实走好人生的每一步。（四）特色化1、创新管理思路。解放思想，与时俱进，确立个性化的办学目标，在纵向发展上注重传统和优势的继承；在横向发展中注重独特个性的培植，形成“人无我有，人有我优，人优我强”的富有个性的办学风格。2、创新管理机制。运用系统理论和方法对项目及其资源进行计划、组织、协调、整合，把项目管理机制引进学校管理领域，在特色项目挖掘和发展上下功夫，以管理创新带动学校整体工作创新。3、加强特色经营。创建特色，经营特色，增强特色的核心优势，使学校拥有其他学校

12、难以复制或者在短期内难以效仿的特色竞争力，使学校始终保持旺盛的生命力和强劲的发展态势。四、实施步骤工程计划实施三年，共分三个阶段：第一阶段， 2008年3月2008年12月，侧重制度化建设和规范化管理。2008年，开展“管理规范年”活动，发现并推出部分典型学校，通过现场会等形式，总结经验，查找不足，督查和指导各校结合有关法律法规，重新修订和完善学校管理规章制度和工作规则，强化现代管理意识，规范教育教学管理行为，完善各项教育教学管理规章和制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量。2008年，进一步总结和推广先进典型，开展“管理规范达标”

13、活动，加强对学校的考评和指导，强化学校规范管理，推动全学区学校管理水平的整体提高。 同时，借鉴外地先进经验，改进工作，将分级分批组织校长到精细化管理先进地区学习。第二阶段，2009年1月2009年12月，侧重人文化建设和管理。立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设，开展“关心教师的模范校长”、“关爱学生的优秀教师”和“关注生命的可爱学生”评选活动，推进学校人文化管理，创建“和谐校园”、“人文校园”。第三阶段，2010年1月2010年12月，侧重特色化建设和管理。挖掘学校管理、课堂教学、文化建设等方面的特色和典型，不断积淀教育内涵，提升办学品味，彰显学校特色，形成在一定范围内产生相当影响的特色

14、办学新格局，从而打造特色精品学校。五、实施要求1、加大宣传力度。各单位要迅速召开学校精细化管理动员大会，传达精神、明确任务、统一思想，组织教师结合工作实践谈体会、做打算，使“精细化”意识深入人心。2、切实加强领导。为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，御道口小学成立精细化管理实施工程领导小组：组 长：吴利军副组长：张子堂田艳华郑文龙 董志永组 员：张志中王喜生李春梅杨景春宋玉敏 吴素玲 于艳丽 刘永春 敖文玉 李学梅 王新雨 麻淑文 3、为了在本校中形成一个“制度科学、程序规范、目标明确、责任清晰、工作到位”的管理系统，在日常管理中，做到每一个步骤体现精心，每一个环节追求精细，每

15、一项工作能出精品，让全体教职员工以精心的工作态度、精细的管理过程，创造出精品的管理质量，结合本校实际制定了教师值班一日常规，其目的规范学生日常行为，注重学生的养成教育，教育学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，培养学生良好的行为习惯，一日常规如下：（试行草案）一、起床铃响后：1、值班教师必须到指定的宿舍，督促学生整理内务，搞好宿舍卫生。2、值班领导负责检查教师到岗情况。二、上操铃响时：1、值班教师与宿舍值日学生留在宿舍，督促学生搞好内务，待值班领导和生活教师一起到宿舍检查，一切合格后，值班教师签完字后方可离去，不到岗者在年终考核总成绩中扣0.2分，到岗工作不认真者不许签字，按不到岗这

16、处理。2、值班领导负责检查教师到岗及宿舍卫生情况（包括生活教师），填好值班纪录。对工作不负责的教师坚决给予扣分，决不手软。三、上早自习铃响时：1、值班教师各就各的楼层（上自习时不许到办公室，必须来回巡视检查），清点人数，检查班级卫生、纪律等。2、值班领导检查值班教师到岗情况，让到岗者签字，不到岗者一律不许签字，并且在签字处直接扣0.2分/次（年终总成绩扣）。四、下早自习时：1、值班教师维持课间纪律，做到静而不乱，站队后，带领学生到餐厅就餐交给生活教师，生活教师负责学生就餐时的一切事情。2、值班领导督察值班教师及生活教师到岗情况，并且让到岗的生活教师签字。对不到岗的教师实施扣分制（0.2分/次）

17、。五、师生到校时：值周领导在刚打到校铃时，必须到门卫统计教师到校情况，对没有签到的在签到处直接扣0.1分。（在本校值班教师不签）六、晨读铃响时：1、值班教师检查各班教室、担当区卫生及学生出勤情况。（每天一次）2、值班领导督察。3、值班组长签字。七、上课课间时：1、值班教师（学前幼儿教师除外）:维持课间纪律。2值班领导督察教师到岗情况，（每天抽查至少两次）。八、午休时：与早晨一样。九、午餐后有午休时：1、值班教师：预备铃后，各到每一负责区，清点人数，维持纪律（午睡），听见打第二遍铃时，交生活教师。2、值班领导：督查，值班教师签字。十、午睡玲响后：1、值班教师：与早晨一样，教师及值班学生等待检查。

18、2、值班领导：督查，值班教师签字。十一、午唱时：1、值班教师各班清点人数，检查卫生。2、值班领导：督查。3、值班组长签字。十二、课间（下午上课）1、值班教师：维持课间纪律。2、值班领导：督查，每天至少抽查两次。十三、放学时：1、值班教师整理队伍，带到餐厅，交给生活教师。2、值班领导：督查后勤情况，生活教师签字。十四、自习课：六年级补课（1-3个自习）。第1-2节自习：1、值班教师：负责检查，维持纪律等。2、值班领导：督查。（至少抽查一次）第3节自习课时：1、值班教师：带领住宿学生看电视（多功能厅）。值班组长负责。2、值班领导：督查。十五、下自习晚睡时：1、值班教师：督促学生洗漱。2、值班领导：督查。十六、熄灯后：1、值班教师：查完宿后，在楼层等候。2、值班领导：生活教师及领导签字交接，（签字）。2008年3月