2017学年人教版必修二第4课《采薇》课件.ppt

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1、采采薇薇诗经诗经1、掌握重章叠句的表现手法、掌握重章叠句的表现手法2、了解、了解古诗词中的柳意象古诗词中的柳意象1、情境导入。2、根据注释，理清文意，把握文章结构。3、探究手法，重点突出重章叠唱和尾段的分析。4、总结古诗词中的柳意象亮点柳意象的集中总结。寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷。一位解甲退役的征夫，在返乡途中踽踽（jj）独行。道路崎岖，又饥又渴；边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归的情景，一幕幕在眼前重现。采薇，正是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。采采薇薇采采薇薇，薇，薇亦亦作作止止。采薇采

2、薇一把把，薇菜已采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。新芽。曰曰归曰曰归，岁亦亦莫莫止止。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡靡室室靡靡家家，玁狁玁狁xinyn之之故。故。有家等于没有家，有家等于没有家，为跟玁狁去厮跟玁狁去厮杀。不不遑遑hung启居，启居，玁玁狁狁之之故故。没有空没有空闲来坐下，来坐下，为跟玁狁来厮跟玁狁来厮杀。语气气词已已经冒出地面冒出地面语气气词同同“暮暮”M无无闲暇暇我国古代北方少数民族我国古代北方少数民族,春秋称春秋称狄狄,战秦秦汉称称匈奴匈奴1、根据注释，理清文意。、根据注释，理清文意。忧心如焚心如焚我我戍戍未未定定，靡靡使使归聘聘！防地防地调

3、动难定下，定下，书信托信托谁捎回家！捎回家！采采薇薇采采薇薇，薇，薇亦亦柔柔止止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。大。曰曰归曰曰归，心，心亦亦忧止止。说回家呀道回家，心里回家呀道回家，心里忧闷真真牵挂。挂。忧心心烈烈烈烈，载饥载渴渴。满腔愁腔愁绪火辣辣，又火辣辣，又饥又渴太苦啦。又渴太苦啦。又又又又防守防守问忧心心孔孔疚疚，我，我行行不不来来！满怀忧愁太痛苦，生怕从此愁太痛苦，生怕从此难回家。回家。采采薇薇采采薇薇，薇，薇亦亦刚止止。采薇采薇一把把，薇菜已采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。老啦。曰曰归曰曰归，岁亦亦阳阳止止。说回家呀道回家，回家呀道回家，转眼十月又到啦。

4、眼十月又到啦。王王事事靡靡盬盬g，不，不遑遑启启处。王室差事没个王室差事没个罢，想要休息没，想要休息没闲暇。暇。硬、老硬、老十月十月休止休止很很 痛苦痛苦回家回家回家回家边地怎敢地怎敢图安居安居?一月要争几回一月要争几回胜！彼彼尔维何何?维常常之之华。什么花儿开得盛什么花儿开得盛?棠棣花开密棠棣花开密层层。彼彼路路斯斯何何?君君子子之之车。什么什么车儿高又大儿高又大?高大高大战车将将军乘。乘。戎戎车既既驾，四，四牡牡业业。驾起兵起兵车要出要出战，四匹壮，四匹壮马齐奔奔腾。岂敢敢定定居居?一一月月三三捷捷！那那 通薾花盛开通薾花盛开样助助词高大的高大的战车同棠棣同棠棣将将军战车语气气词驾车公公马

5、;母叫牝母叫牝pn高大雄壮高大雄壮样驾彼彼四四牡牡，四，四牡騤騤牡騤騤Ku。驾车四匹大公四匹大公马，马儿雄儿雄骏高又大。高又大。君君子子所所依依，小，小人人所腓所腓fi。将将军威武倚威武倚车立，兵士掩立，兵士掩护也靠它。也靠它。四四牡牡翼翼翼翼，象弭，象弭m鱼服服。四匹四匹马儿多儿多齐整，象骨整，象骨饰弓弓鱼袋挂。袋挂。岂不不日日戒戒，玁，玁狁狁孔孔棘！棘！哪有一天不戒哪有一天不戒备，军情情紧急不卸甲！急不卸甲！马强壮壮样靠靠车遮蔽遮蔽整整齐熟熟练鲨鱼皮做的箭袋皮做的箭袋象骨象骨饰弓弓急急昔昔我我往往矣矣，杨柳柳依依依依。回想当初出征回想当初出征时，杨柳依依随柳依依随风吹。吹。今今我我来来思思

6、，雨，雨y雪雪霏霏霏霏。如今回来路途中，大雪如今回来路途中，大雪纷纷满天天飞。行行道道迟迟，载渴渴载饥。道路泥道路泥泞难行走，又渴又行走，又渴又饥真真劳累。累。我我心心伤悲悲，莫，莫知知我我哀哀！满心心伤感感满腔悲。我的哀痛腔悲。我的哀痛谁体会！体会！语助助词无无义纷纷随随风而而动下雪下雪缓慢慢 2、采薇共六章，我们可以分为三个镜头。仿照例句，分别用四字概括另外两个镜头。1-3章：4-5章：6 章：疆场思归归途之哀采薇思归（1）读）读13小节，思考下面两个问题：小节，思考下面两个问题：A：这三小节的开头采用了什么手法？：这三小节的开头采用了什么手法？B：三处采薇，略有变化，这有什么深意吗：三处

7、采薇，略有变化，这有什么深意吗？3、文本探究、文本探究（春（春 天）天）薇亦薇亦 止止薇亦薇亦 止止（夏（夏 天）天）（秋（秋 天天）作作柔柔刚刚薇亦薇亦 止止比兴：比兴：时光流逝时光流逝戍期漫长戍期漫长思乡之深思乡之深 同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法？有什么作用？重章叠唱：整首诗分几章，各章结构相似，句数相整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同。各章相应位置的字有的虽有同，句式相同。各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近。不同，但表意相近。内容上：内容上：以薇的生长过程，衬托离家日久、企盼早归之情。形式上：形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，一唱三叹，形成一种回环

8、往复之美，韵味委婉而深长。“彼尔维何？维常之华。”用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。采薇采薇风格：怒而不怨风格：怒而不怨 悲中有壮悲中有壮（2）阅读）阅读45两章，这两章中也有一处两章，这两章中也有一处用到了比兴，请把它找出来。用到了比兴，请把它找出来。（3）欣赏第6章，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。好在哪里？借景抒情。诗含着两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和

9、内心的悲苦，以景写情，情景交融，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。以哀情写乐景。以哀情写乐景。清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。对比：对比：将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量。春之柳，冬之雪，一个温柔地婀娜，一个飞扬着冰冷。同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之

10、别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成 （4）清人方玉润在他的诗经原始中说：“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深意，不可言喻，故日莫知我哀、不然，凯旋生还，乐矣，何哀之有邪?”宋之问在宋之问在渡汉江渡汉江中说中说“近乡情更怯，近乡情更怯，不敢问来人。不敢问来人。”一个怯字写出了归乡时的千一个怯字写出了归乡时的千万种感受和情感。万种感受和情感。“古诗十九首古诗十九首”里的里的十五从军征十五从军征是是这样写的：这样写的：“十五从军征，八十始得归，道十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？逢乡里人，家中有阿谁？”几十年的征战物几十年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑田

11、，几十年的是人非，几十年的征战沧海桑田，几十年的征战亲人还在，爱人还在吗？征战亲人还在，爱人还在吗？“我心伤悲，莫知我哀我心伤悲，莫知我哀”，归，归来时，还何乐而有呢？除了深深感来时，还何乐而有呢？除了深深感慨，那从薇菜初生时节开始的归家慨，那从薇菜初生时节开始的归家向往，那一次次的念叨，每一个朝向往，那一次次的念叨，每一个朝夕的苦苦盼望，都在这一归途中，夕的苦苦盼望，都在这一归途中，因为对家人命运和自身前景的担忧因为对家人命运和自身前景的担忧都不得不沉重起来。都不得不沉重起来。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。雪菲菲。”自自诗经诗经始，杨柳成为中国古始

12、，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。典文学歌咏的对象。小雅小雅采薇采薇篇里的句篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离人时，杨柳意境的诗画中。每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外，杨柳多情，似便出现在渡口、驿站

13、、城外，杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人思亲时，杨柳出要挽留行人。每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。那么，古代诗词中有哪些经典的柳意象呢那么，古代诗词中有哪些经典的柳意象呢？一、一、“左公柳左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天以柳示春，绿柳就是春天的标志。的标志。二、二、“灞陵柳灞陵柳”。李。李白诗云：白诗云：“秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳

14、相唐人送别，折柳相赠，意欲赠，意欲“挽留挽留”。以柳与以柳与“留留”谐音，谐音，象征友情绵长，永志象征友情绵长，永志不忘。清人周志蕙名不忘。清人周志蕙名句句“古渡欲牵游子棹，古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之就是描摹折柳赠别之俗的。俗的。三、三、“隋堤柳隋堤柳”。李商隐。李商隐隋宫隋宫中云：中云：“于今腐于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳，无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。，就是对六朝的怀故发思。四、四

15、、“宛城柳宛城柳”。贺。贺铸诗云：铸诗云：“宛溪杨柳，宛溪杨柳，依旧青青为谁好？依旧青青为谁好？”以柳喻相思春情。吴以柳喻相思春情。吴文英有文英有“一丝柳、一一丝柳、一寸柔情寸柔情”词句。朱淑词句。朱淑真的真的“月上柳梢头，月上柳梢头，人约黄昏后人约黄昏后”更是妙更是妙笔生花，以柳暗示爱笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。情初萌的欢悦。五、五、“沈园柳沈园柳”。陆游。陆游绝句绝句云：云：“梦断香梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤以柳怀人、伤情难诉。情难诉。六、六、“章台柳章台柳”。韩翊诗云：。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，章台柳、章台柳，昔日青青今在否？昔日青青

16、今在否？”以柳暗喻其宠妓。以柳暗喻其宠妓。“眠花卧眠花卧柳柳”、“烟花柳巷烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。，柳即指落入烟花的妓女。七、七、“寒食柳寒食柳”。据。据荆楚岁时记荆楚岁时记载：载：“寒食寒食日，皆折柳插门。日，皆折柳插门。”张炎诗云：张炎诗云：“折得一枝杨柳，折得一枝杨柳，归来插向谁家？归来插向谁家？”以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游以柳感怀游子乡情。子乡情。八、八、“金雪柳金雪柳”。李清照李清照永遇乐永遇乐中云：中云：“铺翠冠儿、铺翠冠儿、拈金雪柳，簇带争拈金雪柳，簇带争济楚。济楚。”以柳妆

17、扮，以柳妆扮，更添女儿几分娇美。更添女儿几分娇美。常言道常言道“清明不戴清明不戴柳，红颜成皓首柳，红颜成皓首”，就是这个道理。，就是这个道理。小结：采薇一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。柳柳【唐唐】李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。【注释注释】断肠天：指繁花似锦的春日。断肠天：指繁花似锦的春日。1、试析、试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙字的精妙之处。（之处。（4分）分）2、试析这首诗对比的表现手法。（、试析这首诗对比的表现手法。（4分）分）3、诗中表现了诗人怎样的思想感情？（、诗中表现了诗人怎样的思想感情？（3分）分）答：1、“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。2、前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。3、自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）