小手常用 大脑聪明 0~3岁精细动作训练全案.doc

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1、小手常用大脑聪明03岁精细动作训练全案你知道吗，手指是宝宝的第二大脑哦！从刚刚出生时紧握的小拳头，到逐渐能抓握东西，再到能用食指和拇指捏起小饼干，每一次进步都预示着宝宝大脑发育的进程。今天，让我们一起来解读手指进步的过程和意义吧！新生宝宝的许多动作都是出自于本能的反射行为。此阶段他的小手通常呈握拳状，但是会反射性地抓住放入他手中的物品，如当你用指尖触碰宝宝的掌心时，他会抓住你的手指，甚至可以让你把他提起来离开他躺着的地方。这一时期的抓握反射是最强的。妈妈培养对策让宝宝抓握摇铃准备一个布制的婴儿摇铃让宝宝抓握，最好是黑白色或是其它对比较为强烈的颜色，这样更能吸引宝宝的注意力。通过摇铃训练宝宝小手

2、的抓握能力，从而增强手指的触觉，扩展手的活动范围。随着宝宝逐渐长大，小手掌大部分时间都是半开着，而不再像以前那样呈握拳状，小手也慢慢从被动抓握发展到有意识地主动抓握，例如能握住拨浪鼓23秒不松手。3月龄左右时，宝宝最显著的进步是开始玩自己的小手：他可能会盯着自己的小手看，或用左手抓住右手的一两根手指，有时还会将小手放进嘴里吮吸拳头和手指。妈妈培养对策进一步锻炼手部的抓握能力轻轻抚摸宝宝的手背，刺激宝宝手部的反射动作。给宝宝准备一些方便抓握的玩具，让他练习抓、握、摇、捏等动作，继续训练小手的握持能力，并且引导宝宝观察和把玩自己的小手。随着宝宝双眼视力的进步，由视觉引导的触碰技能逐步发展起来，这使

3、宝宝在抓握时比前一阶段更具方向感，能在眼睛的指引下主动张开小手来抓住物体。不过这个阶段，大部分宝宝还无法很灵活地运用手指，对感于想要的物品常常采取五指并用一把抓的形式，但也有些发展较快的宝宝会用双手撕纸，并有意识地将盖在自己脸上的丝巾拉开。妈妈培养对策锻炼小手的灵活性在宝宝伸手可及的范围内，悬挂一些容易抓握、带有声响的玩具，逗引宝宝向左右侧转或向前抓握玩具，以锻炼手眼协调能力和准确抓握的能力；引导宝宝将玩具从一只手转换到另一只手；也可以准备一些面巾纸让宝宝撕，以培养手指的灵活性。这一阶段宝宝的小手能从一把抓发展到用手指捏住物体，能用拇指和食指的指腹捡取东西，拿到后，会换手后取另一样东西。9月龄

4、左右时，宝宝小手的控制技能加强，能手脑并用地将积木放进盒子里，再从盒子中取出来；并且懂得将不同的物品合起来玩，如拿玩具相互敲击、堆叠。妈妈培养对策培养用手解决问题的能力准备一些面包片、香蕉丁等大小软硬都适中的食物，让宝宝自己用手抓着吃，以锻炼手眼协调能力。和宝宝玩积木游戏：当他两手各拿一块后，再放一块在他面前，引导他学习如何把抓住的东西放开；把积木放在宝宝刚好够不到的餐垫上，引导他通过拉近餐垫来取得积木；鼓励宝宝双手拿两个玩具对敲，培养手的灵活性。这个阶段的宝宝用手指捏取物品时，拇指和食指的配合已经相当熟练了，能把很小的颗粒物准确地捏起来；想要拿取其它物品时，会主动放弃手里现有的东西，还能有意

5、识地将手里的物品放到桌子上。待12月龄时，有些宝宝能五指并用地握住笔在白纸上涂鸦，还能翻开书本。妈妈培养对策锻炼宝宝拇指和食指的协调性让宝宝学习搭积木，套圈和串珠游戏；给宝宝买些婴儿绘本练习翻页并培养阅读的兴趣；练习用拇指和食指将瓶盖打开再合上的动作；把小积木放在布或者纸下，引导宝宝把它们掀开后取出积木。这个阶段的宝宝最爱涂鸦，会握着笔在画板上不停地划道道。此外，不在大人的帮助下，宝宝能用积木搭一些矮矮的塔。妈妈培养对策引导手部精细动作与认知能力同步发展培养宝宝用笔涂画的兴趣，比如妈妈画一棵小树，引导宝宝划竖线；画一条马路，引导宝宝划横线。给宝宝准备一个有不同形状小孔的镶嵌盒，引导宝宝将形状相

6、对应的零件塞进镶嵌盒里，这可以让宝宝在活动小手的同时认识不同的形状。这个阶段的宝宝，小手更灵活了，开始喜欢玩橡皮泥，甚至可以将橡皮泥随意揉、捏、挤、压；手眼协调能力更强了，能熟练地玩串珠游戏。妈妈培养对策通过手部动作培养创造力和专注力准备一款安全环保的橡皮泥玩具，让宝宝尽情发挥，让他随意揉捏，不限制他的想象力，使宝宝能够充分发挥创造力；还可以多让宝宝玩串珠游戏，培养他对事物的专注力。这个阶段的宝宝能搭一些具有空间感的物体了，比如小桥、房子等；还能模仿着画圈圈、画十字。妈妈培养对策培养手指的控制能力给宝宝一双小巧的玩具筷子，教宝宝如何用筷子夹起盘中的枣子、花生、糖果等，以锻炼宝宝手指的操纵能力和

7、控制力。这个阶段的宝宝能将纸折叠成正方形、三角形等；还会在极薄的拷贝纸上描画；会给未完成的图画如小房子添一个窗户，或自己创作一只气球等。妈妈培养对策进一步发展宝宝手脑协调的能力准备一些花花绿绿的纸，和宝宝一起玩折纸的游戏；另外还可以引导宝宝进行简单的描画和填色。进一步发展宝宝手脑协调的能力。*各月龄宝宝精细动作发展标准新生宝宝：会反射性地抓住放入手中物品。13月龄：开始注意自己的小手；会吮手指和玩自己的小手。46月龄：能有意识地握物，并将抓住的物品送入嘴中；会撕纸；会将盖在脸上的布扯掉。79月龄：能将物品从一只手转移至另一只手；会拿玩具互相敲击；会用拇指和食指的指腹捡取东西。1012月龄：会把

8、物品放入容器中或取出来；会用拇指和食指捏起小颗粒；涂鸦时，能留下笔道。1318月龄：可以模仿着划横道和竖道，能够用积木搭一些矮矮的塔。1924月龄：会揉捏橡皮泥；会串珠。2530月龄：会用积木搭一些具有空间感的物体；可以进行有控制地画画。3136月龄：能将纸折成三角形、正方形等；会画一些简单的图形和填色。秘笈大公开让孩子轻松拥有超凡记忆力你知道吗？未出生的胎儿已经开始学习和记忆03岁是宝宝记忆力的爆发期简单的唱歌、躲猫猫都能帮助宝宝提高记忆力我们有很多的方法挖掘孩子的潜力，帮助宝宝提高记忆力，记忆不是枯燥的灌输，让我们一起寻找快乐的记忆方法吧。很多爸爸妈妈都认为刚出生的婴儿是没有记忆力和学习能

9、力的，但科学家却告诉我们并非如此。研究者在孕妇妊娠的最后六周，请孕妇背诵指定的一篇故事，在宝宝出生以后，当他们听到那个在子宫内听到过的故事时，吃奶的量就比较多。也有研究证实，孕妇在妊娠期间反复听一首曲子，当宝宝出生后，听到同样的曲子就会立刻安静下来。这些实验都表明，宝宝在胎儿时期就开始了记忆力的发育。宝宝在出生后的每一个阶段，记忆的方法都不一样。六个月或更早的时候，宝宝特别容易记住那些能引起他们情绪反应的事物。比如在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些词语，如扑通扑通、摇啊摇啊等。02岁的孩子会运用他们的感官来探索和认识世界。当爸妈带宝宝到公园去散步时，宝宝闻花香、看小蚂蚁走路、

10、听风吹起大树上树叶的声音，都是宝宝利用感觉系统来学习的方法。2岁以后的孩子开始利用想象力来表达他们的内心世界。比如看到妈妈打电话时，会拿起身边的积木想象成话筒跟妈妈通话。家长应根据不同时期宝宝的特点来制定不同的学习方案。游戏，是宝宝生活的重要组成部分，只要花点心思，宝宝就能在游戏中快乐地提高记忆力哦。音乐节奏刺激脑细胞对象：9个月以上的宝宝准备：节奏简单的音乐和能发声的乐器。方法：播放音乐，把孩子抱在怀里坐在大腿上，一边在孩子腿上打出节奏一边抖动身体，可以帮助孩子提高对音乐的记忆力。好处：音乐可以调动孩子的情绪，刺激脑细胞，对孩子的记忆力提高有着很大的帮助。我们也可以试试把自家的电话号码，哼成

11、一定的曲调，按照歌曲的形式教孩子学数字或字母，他们会学得更快。我们也可以试试把自家的电话号码，哼成一定的曲调，按照歌曲的形式教孩子学数字或字母，他们会学得更快。体育运动对象：18个月以上的宝宝准备：小球、跨步、投篮等运动器具。方法：给孩子播放一段轻柔的音乐，并鼓励孩子进行各种各样的运动，肢体动作能够帮助孩子提高动作记忆。好处：运动既能锻炼身体，又能提高记忆力。生活图片巧搭配对象：18个月以上的宝宝准备：父母利用卡板给宝宝做出各种各样的生活图片，如吃奶、看书、游戏、物品等的图片卡。方法：我们把图片卡面朝下，每次翻开两张卡片，尽量找出两张相配的图片，如吃奶+奶瓶。好处：孩子通过重复学习记忆，建立起

12、每日可以预见的作息规律，重复的游戏形式有助于孩子记住怎样去使用各种各样的物品。画图记单词对象：22个月以上的宝宝准备：各种生活中常见的图形或者物品的图画，如电视机、太阳、路灯等。方法：当我们教孩子一个新的单词时，可以跟孩子一起画一幅跟这个单词有关的画，比单纯重复词的意思更有效。好处：孩子通过图形和图画进一步地发展想象力和记忆力。触摸字母增进记忆对象：18个月以上的宝宝准备：把字母描绘在砂纸上并且剪下来。方法：让孩子通过触摸字母的边缘来学习字母。好处：触摸能迅速提高孩子的记忆力，帮助孩子脑海中形成字母的形态。因为我们需要把抽象的图形更形象化地记住。改变生活中的环境对象：2岁以上的宝宝准备：利用家

13、里的环境，给孩子开辟一个玩耍空间，帮助宝宝知道哪里是他的活动场所。方法：提供一个箱子，让孩子自己去收拾玩具，有时候改变一下位置，让孩子去找一找，养成哪里拿哪里放的习惯，帮助孩子利用环境增加记忆力。好处：孩子会利用环境的空间来帮助自己记忆，通过环境的摆放次序，可以帮助孩子提高记忆力。成功的记忆力，健康是前提如果孩子的记忆力不好，也有可能是因为孩子缺乏良好的睡眠、休息、运动和营养。如果休息不足，大脑吸收信息的速度就不够快。运动和玩耍对于刺激大脑的细胞以至增强大脑的功能也都有着非常大的作用。给孩子探索的机会孩子会运用自己的五大感官来认识周围的环境，最常见的是把东西放进嘴巴，而家长一般会害怕东西不干净

14、，把物品拿开。其实，孩子在01岁的时候，他们细胞密布的嘴巴就是他们很重要的触觉。所以我们不要常常阻止孩子去探索。只有不断地探索，才能让孩子加强他们的记忆力。需要反复的教育03岁的孩子注意力都不易集中，他们容易被五彩缤纷的环境、多元的教具所吸引。所以我们要经常重复孩子喜欢的游戏，帮助他们通过重复来锻炼注意力，提高他们的记忆力。*敏妮老师寄语：多花时间跟孩子在一起，提高孩子的记忆力是一件开心的事情。因为我们在孩子童年的记忆中分享了很多开心的事情。这是我们父母的亲子朗读没你想的那么简单朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段。不论家境好坏、不论学历高低，只要父母有心，都可以亲身实践。你越早开始，做起来

15、越容易，效果也越好。前苏联的巴甫洛夫有句名言：婴儿降生的第三天开始教育就迟了两天。对于刚降生的婴儿，聆听是他的学习方式，所以没有比给他朗读更好的教育手段了。美国的吉姆崔利斯也在朗读手册中说：朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段。的确，这是不论家境好坏、不论学历高低，只要父母有心，都可以亲身实践的。三岁以前，孩子更多以家庭活动为主，而非社会交往。因为先入为主，孩子对最先接触的事物，印象深刻，所以如果想对孩子进行早期教育，就给孩子朗读吧。你越早开始，做起来越容易，效果也越好。加强孩子对词汇的认识如日本宫西达也的好饿的小蛇是一本非常优秀的低幼读物，书中的小蛇发现了圆圆的苹果黄色的香蕉三角形的饭团紫

16、色的葡萄带刺的菠萝等等。这些词汇既包含有色彩、形状，还包含了质地。通过一本小书，学会了这么多词汇，而鲜明的图画加深了孩子对这些事物的印象。间接经验与直接经验相辅相成，他从故事中走出来，看到苹果时很自然地会说：圆圆的、红红的。有益于孩子的脑部发展照蒙特梭利的说法，03岁婴幼儿的认知心理属于吸收性心智，他们本能地吸收听到、看到、触摸到、感受到的一切信息。因此，你大声地为他朗读，无疑是鼓励他吸收。你有选择地朗读，他无条件地吸收。在吸收的过程中，刺激了他的大脑发育，智力的发展也就水到渠成。有助于亲子之间的沟通进行亲子朗读绝不是要孩子一定得成为特别优秀的人，阅读不应该有这么强的功利性。太强的功利性会削弱

17、阅读的乐趣，阅读应该和愉悦联系在一起，成为孩子生活中有趣的一部分。亲子朗读可以激发孩子本身具有的潜能，在声波的传递和甜美的相拥中，拉近彼此的距离，增进相互间的亲密关系。1、让孩子自己挑书当孩子的自主意识增强，就让他挑选自己喜欢的书。哪怕他连续数月让你重复读一本书，你都要尊重他的意愿。他用反复聆听的方式表达他的审美喜好，不要破坏他的阅读兴趣，不要把大人的主观愿望强加到孩子身上。毕竟是他聆听，你只有服从、满足听众的需求。2、不要限制孩子的喜好孩子喜欢一本书不需要理由。一位小朋友迷上了是谁嗯嗯在我的头上长达两个月。每天要求朗读无数遍，最后发展到每次大便结束后还要仔细观察一番，然后评论像哪种动物的大便

18、。其实，这是孩子从虚构的故事回归现实，把阅读的乐趣转化为观察的乐趣。3、每天坚持亲子朗读二十分钟无论你有多么忙，忙不是理由。身为父母，是可以为孩子挤出时间来的。每天坚持亲子阅读二十分钟，循序渐进，会有那么一天，你发现你的播种结出果实了。4、选择符合心智发展的书02岁阶段朗读的内容可以选择韵律感、节奏感强的童谣、诗歌和文句重复的故事。还可以选择刺激他们视觉的书，因为鲜艳的色彩容易吸引他们的注意力，如彩虹色的花里，缤纷的六片花瓣，丰富了孩子的视觉，为他们带来视觉的欢愉。好饿的毛毛虫、七只瞎老鼠等都适合为这个阶段的孩子朗读。随着年龄的增长，父母可以视孩子的接受能力，逐步增加可预测情节发展的书，篇幅也

19、可以加长。随着年龄的增长，父母可以视孩子的接受能力，逐步增加可预测情节发展的书，篇幅也可以加长。5、读书要从头到尾、善始善终拿起一本书，依偎在一起，从封面读起，慢慢地读出作者、书名、出版社。故事读完，让他看封底，因为许多书封底上也有内容。渐渐地，他就掌握了阅读的顺序。而且一旦给孩子读了一本书就应该读完，善始善终。6、读书可以随时随地进行当孩子玩耍的时候，你大声朗读。他看似不闻不问，但一旦你停下来，他马上抗议。无论何时，只要他提出读书的请求，而你也恰好有时间，那就共度阅读好时光。但随着年龄的增长，孩子越来越好动，你要慎重选择读书的时间。不过，晚上的睡前故事可以作为固定的节目延续下去，直至有一天，

20、他说：我想一个人阅读。7、鼓励孩子自己翻书在阅读中，孩子会要求自己翻页，别怕耽搁时间，让他快乐地翻吧。这样既锻炼了手指，又增加了他的参与感，使阅读变成了动静结合的游戏。5个好方法缔造高学商宝宝学商，指快速而准确的学习能力，越来越多的父母意识到培养学商对宝宝的重要性。只有宝宝自己拥有较高的主动学习的能力，才能在日益激烈的社会竞争中比其他人更有优势。何谓学商？学商是指宝宝拥有较高的学习能力，有主动、积极学习的兴趣和习惯。高学商宝宝的学习能力能帮助他比其他宝宝学得更快、更多。接受同样的知识时，理解更全面，学习时间更短。父母都希望自己的宝宝在竞争激烈的社会中率先出发，赢在起跑线上。但大部分父母却忽略了

21、对宝宝学商的培养，只关注于让宝宝不断吸收知识，却忽略吸收的方法。就好像在宝宝面前摆上丰富的佳肴，却没有教会宝宝使用餐具一样。低学商的宝宝容易对学习产生厌倦，面对挑战容易产生恐惧和无助感；而高学商的宝宝却可以自然而然地接收知识的信息。因此，缔造高学商，是宝宝更好成长的前提。无论是语言能力，还是艺术修养，这些在宝宝拥有高学商的前提下，都会变得更加轻松自如。父母是提高宝宝学商的第一关键人大多数父母只是提出让宝宝学习的目标和内容，往往忽略了自己才是培养宝宝、教会宝宝学习的那把钥匙。从宝宝有了语言意识起，父母的每一个互动行为，都对宝宝日后的习惯和学习产生着影响。陪宝宝做游戏，与宝宝谈话，带他熟悉外界，接

22、触新的知识或领域，只要把握好03岁黄金时期，巧妙引起宝宝的好奇心，引发他们学习、发问的习惯，就能很好地启蒙培养学商之路。把知识融入到游戏中方法启用的年龄段：1岁左右在游戏中学习是最好的学习方式，也最容易达到效果。父母不妨把学习内容编成有趣的游戏，和宝宝多玩几次，宝宝玩的同时也从中获得相关知识。把数字、英语、颜色等化为游戏道具。如谁先拿到红色的球谁就赢，拿到黑色的球就算输。几次下来宝宝自然会分辨出红色和黑色，下次不妨再换种颜色。同时适当的鼓励也很重要，不要让宝宝觉得学习是很挫折的事情，建立宝宝的成就感及正确的学习动机，才能让他产生学习欲望，发挥本身具有的潜能。意义：轻松的游戏方法更适合学商的初级

23、启蒙，尤其是小宝宝，一开始给他看图书可能不是很感兴趣，但如果结合角色扮演的游戏就容易接受了。此方法可以让宝宝不知不觉就学会很多词汇和颜色等知识。积极回答宝宝问题方法启用的年龄段：2岁左右宝宝问东问西，你千万不要感觉不耐烦，这可是培养宝宝学商的关键时刻。宝宝提问说明他有了好奇心，好奇心是推开学习大门的力量，正确引导宝宝的好奇心，积极回答宝宝的问题，能让他从一点一滴中感觉到学习的乐趣。意义：知识是在一个又一个疑问中积累起来的。不要打消宝宝提问的积极性，这会阻碍他们学习的欲望，你回答的越多，宝宝的学商就越高哦！带宝宝出行、旅游，扩大知识面方法启用的年龄段：2岁左右俗话说，读万卷书，行万里路。不妨多带

24、宝宝出去走走，天气好时可以去郊外，等宝宝大点了可以带出去旅行。世界很大，有很多是宝宝不了解、不知道的，接触这些他所未知的事物，会让他对探索世界奥秘产生更大兴趣。不妨在假日带宝宝去科技馆、动植物园、海洋馆，这都是提高宝宝学商的好地方。意义：视野开阔的宝宝回答问题和思考问题都更全面，带他去开拓眼界，你会发现回家后他读的书会更广、更多。抓住宝宝的兴趣点方法启用的年龄段：2岁半左右宝宝突然对发亮的电灯感兴趣？父母不妨用简单而有趣的方式将原理告诉宝宝，这样宝宝会觉得神奇而有趣，既不知不觉学习到了许多以前不知道的知识，又可以保持他对世界的探索欲。不要认为宝宝还小，不能明白其中的知识点，要知道你的解说是他继

25、续探索的动力。意义：只要对某一事件或物体有了兴趣，宝宝就会更有动力去学习相关知识。当兴趣点越来越多，宝宝自然会觉得学习是件有意思的事，从而增加了主动学习的欲望，提高了学商。让宝宝学会自己看图画书方法启用的年龄段：3岁左右学会阅读图书对提高宝宝的学商很有益处，妈妈们不仅要让宝宝养成自己阅读的习惯，还要引导他发挥想象力，鼓励他讲故事、编故事。一开始妈妈可选择宝宝喜欢的故事讲给他听，然后鼓励宝宝讲给妈妈听，不论宝宝讲得好还是不好，都要给予大大的鼓励，这样宝宝的积极性和表现欲都会被激发，他会慢慢地喜欢上这个游戏。之后，你可以要求宝宝自己改编故事，激发他的想象力，让他学会思考。如你要是喜羊羊，会用什么方法逃脱灰太狼的追捕呢？白雪公主要是不吃那个毒苹果，会发生什么事情呢？等等。意义：让宝宝自己阅读图画书，等于给了宝宝学习的主权，让他有独立的学习和思考机会，并且学会用自己的方式去了解和吸收知识。这能让宝宝和书本建立起更亲密的关系，让他喜欢上阅读，喜欢上书籍。