苏教版小学语文第十二册基础知识复习题.doc

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1、苏教版小学语文第十二册基础知识复习题：填空根据课文内容理解填空1、开卷有益，书中有一个美好的大千世界。通过这一阶段的学习我了解了这本书中有美丽的风景： 、 、 ；有伟大的人物： 、 ；有深刻的哲理： 。2、明代小说家 创作的神话小说西游记中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象，他是 ，小说中能表现他这些特点的故事有 、 等。3、自然界中的一些景物，总能让我们赏心悦目，产生遐想，受到启示三亚落日，一会儿像一名快乐的 ，一会儿像一只光焰柔和的 ，一会儿又像一名轻快敏捷的 。“当然，追求应该是 ， 。 ”它让我们感受到一股奋发向上的力量；“ ，黄雀在后”，这本是动物界的有趣现象，却也能暗示我们做事 这样

2、的道理。4、学会合作是以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是 ，说明合作要 ；二是 ，说明合作还要 。学了以后，让你联想到的成语有 、 、 等；格言有 。5、如梦令是（谁) 的一首词，我最喜欢的一句是“ 。”我们刚刚学过她的 ，其中最为著名的诗句是：“ ， 。”根据课文内容理解填空1、长江之歌中赞美长江有母亲情怀的诗句是： 2、三亚落日中作者把落日分别比作 、 、 3、烟台的海按 顺序描写了烟台海的壮观景象，春日烟台的海显得 。4、在卢沟桥烽火和半截蜡烛中分别写了 期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2008年是纪念 战争62周年。 练习四5、反映南宋爱国词人李

3、清照后期人生观的诗句是“ ， ”她的另外一首词如梦令是常记溪亭日暮， 。兴尽晚回舟， 。 ， ， 。 6、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是 ，实际是“不想归”，原因是 7、告诉我们要多听取别人意见的名言是： 8、成功的合作不仅要 ，要 ，而且还要 ，有 。9、上半学期中，我们又认识了很多人：被日本人民称为“ ”、“ ”的聂荣臻将军；法国的 一家保护秘密情报； 的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。同时我们还知道了现代社会离不开 ；了解了中国四大古典名著： 、 、 。10、眼前昏暗了，可是还能感觉_。我又感觉要是_，准会_，_。这段话是_写得 运用了_描写。

4、11、船两头都，管理处的工人先进_，在_，_，在外洞的工人_，_。12、金华的双龙洞的外洞的特点是_，内洞的特点是_、_、_，连结外洞和内洞的是_,它的特点是_。13、活跃了一天的太阳，依旧像_。它_，_，_地从身上抖落下_，在大海上_。于是，天和海都被它的_，_，_。14、最后那落日像_那样， 以一个_、_的弹跳，再以一个_、_的优美姿势入了水，向人们道“再见”。15、烟台的海，冬日_，春日_，夏日_，秋日_，它是_，是_，是_。16、长江之歌一文中反复吟唱的句子是：“_”。当你满怀激情地诵读了长江之歌这首诗，你一定会感受到诗人_之情。17、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无

5、朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是 _。 18、“卢沟桥事变”的时间是_年_月_日，从此中国人民全面抗战的序幕拉开了19、读了学会合作一文，我明白了：作为一个现代人，只有 ,才能 。这让我想起了一句与合作有关的名言（或谚语） 。20、读了烟台的海我们感受到了烟台海的四季魅力：冬日的 ，春日的 ，夏日的 ，秋日的 ，烟台的海，是 ，是 ，是 ，世世代代的烟台人在这里上演着 。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 ，珍惜 。12册语文14单元课文内容复习培养良好的学习习惯1.本学期我们学习的良好的学习习惯是（1） 、行万里路（2） 。其中你对“行万

6、里路”的理解是 。2.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 。长江之歌1. 长江之歌是电视系列片 主题歌歌词。长江发源于 ，流经 个省、市、自治区，注入 ，全长 ，是世界第 、中国第 的大河。2.“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 ，这样写的好处是 。3. 长江之歌中赞美长江有母亲的情怀的诗句是 4.请写出4条有关长江的古诗句 5.长江与黄河都被称为中华民族的 。请写出2条有关黄河的古诗句： 6.书P6练习3 练习五三亚落日1.三亚的落日一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。请分别默写出课文中描写它们的语句 2.写出4个与“赤朱丹彤”结构相同的词语 、 、

7、 、 3.书P9练习3烟台的海1.烟台的海按 顺序描写了冬天海的 ，春天海的 ，夏天海的 ，秋天海的 。2.“小山似的涌浪像 ，从北边的天际 、 地扑向堤岸，溅起 ，发出 ，有时竟把岸边 的石凳掀到 的马路中央。”这句话中把 比作 ，这里运用比喻的好处是 。从这句话中我还能感受到涌浪 ，从 等词句中可以看出。3.“烟台的海，是 ，是 ，是 。 的烟台人在这里上演着 。”说是一幅画，是因为 ；说是广阔的背景，是因为 ；说是壮丽的舞台，是因为 。4.书P13练习2记金华的双龙洞1.记金华的双龙洞这篇课文的作者是 。课文按照 的顺序依次写了 的情况。此外， 也是文章的线索，它的路线是 着作者游览的线

8、索的。2.分析课文片段（第5、6自然段）练习11.拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当2.写出4个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语 、 、 、 3.成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如“雪上加霜”。卢沟桥烽火1. 卢沟桥事变发生于 年 月 日，又称“ ”。卢沟桥事变拉开了 。从此， 。2.体会词语的感情色彩 书P28 练习23.积累本课有关战斗场面的成语 、 、 、 半截蜡烛1.课文记叙了在 期间，参与秘密情报传递工作的 与德国军官 的事，赞扬了他们的 、 、 和 精神。2.“厄运

9、”在文中指什么？“最可怕的东西”指什么？为什么是最可怕的？3.体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、语言、神态、心理活动的语句，感悟他们在与敌人斗争时的 、 、 。（学习通过从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物的方法）4.书P 32 练习2聂将军与日本小姑娘1.日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？2.滴水之恩， 。3.写出与“救命之恩”结构相同的成语 、 、 、 4. 人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会，读读下面的句子，你能从下面的句子中体会到什么？“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有

10、始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底” 练习21. ，村庄儿女各当家。 ，汗滴禾下土。 ，也傍桑阴学种瓜。 ，秋收万颗子。2.夏日绝句是 宋女词人 所写。“ ， ”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是 。诗中李清照怀念古人 ，目的是 ，借 来讽刺 。3.写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题。正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳； ， 。”我们也要做一个 的小学生。三打白骨精1.这篇课文选自四大古典名著之一的 ，作者是 。另外三部名著是 、 、 ，作者分别是 、 。2.描写孙悟空本领的成语有 、 、 、 描写孙悟空品质的成语有 、 练习六课内短文分析（一）

11、三亚落日节选 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。1、仿照例子写词语。金灿灿 亮闪闪 _ _2、这段话写到了_、_、_、_、_等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等词语写出了景物的色彩美和形态美。3、用“-”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。4、“_”、“_”等心理描写，表达了作者_之情。

12、5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_、_、_等。（二）聂将军与日本小姑娘节选 两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给

13、她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！1、这段话主要讲_。2、聂将军就是十大元帅之一的_。3、从_、_、_及_等四件事可以，从这里我感受到聂将军是个_的人。4、从文中找出下面词语的近义词。慈祥 （ ） 和善 （ ） 惊谎（ ） 拘谨 （ ）5、仿照文中例句，用“先然后”写一句话。 （三）记金华的双龙洞节选 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边

14、的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（x j）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏 晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( sh s )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。1、在括号内划去不正确的读音或

15、字。2、文中怎样描写小船的小？用“”划出。3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？请抄下来。_4、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词：_（四）螳螂捕蝉节选 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”

16、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1、这段文字选自课文螳螂捕蝉，后来这个寓言故事演变成一句成语：_ ，告诉我们_。 练习七2、根据短文内容填空。蝉眼前的利益是_，身后的祸患是_；螳螂眼前的利益是_，身后的祸患是_；黄雀眼前的利益是_，身后的祸患是_。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_，不顾_。3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2分_ _4、你想夸夸这个少年吗？试试看。_（五）海洋世纪的希望节选 你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人

17、类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。1、写出下列词语的近反义词。近：诞生（ ） 便利（ ） 回眸（ ）反：密切（ ） 慷慨（ ） 丰富（ ）2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭 掀翻 冲垮3、按要求写词语：描写海水浪大： 、 、 、 描写海面宽广： 、 、 、 4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话： 5、海洋的“喜”表现在_ _ _ _ _ 海洋的“怒”表现在_ _ _ _ 6、“海洋-21世纪的希望”中破折号的作用是_ 。7、 “望洋兴叹”出自_ 意思是： 写出“望洋兴叹”的两个近义词： 、 。用“望洋兴叹”造句。