管理心理学级知觉与管理优秀PPT.ppt

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1、管理心理学级知觉与管理心理学级知觉与管理管理第一页，本课件共有25页n n 下面的图称为是下面的图称为是“两可图”或“双歧图双歧图”，试试，试试看，你都看到了什么？看，你都看到了什么？这个两可图是为了英国女王在位二十五周年纪念所特别设计的，它以丹麦心理学家爱德加罗宾的著名的二维雕像地面幻觉为基础创作，它看起来是一个花瓶，但也可看出是依莉莎白女王与菲利浦亲王的侧影。第二页，本课件共有25页n n你看到的是紫色的还是白色的厨房？第三页，本课件共有25页第四页，本课件共有25页n n3 3、影响知觉的因素、影响知觉的因素 n n（1 1）影响知觉的客观因素：）影响知觉的客观因素：n n1 1）刺激物

2、的强度n n2）刺激物的对比）刺激物的对比n n3）刺激物的活动性n n4 4）刺激物的新颖性n n5 5）刺激物的组合 n n（2 2）影响知觉的主观因素：n n1）兴趣）兴趣n n2）需要和动机n n3 3）个性特征n n4）过去学习的经验）过去学习的经验n n5）思维品质 等等第五页，本课件共有25页n n（3）错觉现象对知觉的影响：n n1）光渗错觉n n2）高估错觉n n3）对比错觉n n4）线条干扰错觉n n5）整体影响部分的错觉。第六页，本课件共有25页第七页，本课件共有25页第八页，本课件共有25页第九页，本课件共有25页第十页，本课件共有25页第十一页，本课件共有25页第十二

3、页，本课件共有25页第十三页，本课件共有25页n n二、社会知觉二、社会知觉n n1 1、社会知觉的概念、社会知觉的概念 n n 社会知觉是主体对社会环境中有关个人、团体和组织特性社会知觉是主体对社会环境中有关个人、团体和组织特性的知觉。的知觉。n n2 2、社会知觉的种类、社会知觉的种类 n n（1 1）对他人的知觉）对他人的知觉 ：通过他人的外部特征对其心理的知觉。：通过他人的外部特征对其心理的知觉。n n 影响的因素主要有：影响的因素主要有：n n1 1）对象的外部特征）对象的外部特征n n2 2）对象的性格特征）对象的性格特征n n3 3）只觉着的主观因素）只觉着的主观因素n n（2

4、2）人际知觉）人际知觉 ：对人与人之间关系的知觉。：对人与人之间关系的知觉。n n 影响的因素主要有：影响的因素主要有：n n1 1）接近程度）接近程度n n2 2）交往频度）交往频度n n3 3）相似程度）相似程度n n知觉过程有明显的情感因素参与知觉过程有明显的情感因素参与第十四页，本课件共有25页n n（3）角色知觉：对某个人在社会活动中所扮演的角色的认知。n n影响的因素主要有：n n1）角色期待n n2）角色知识经验n n3）角色所处环境n n4）角色冲突n n5）社会刻板印象n n（4）自我知觉：对自己心理状态的认识。第十五页，本课件共有25页n n3 3、社会知觉的偏见（错觉）、

5、社会知觉的偏见（错觉）n n(1)(1)第一印象作用（首因效应）第一印象作用（首因效应）n n 由于人们在心理上存在认知上的惰性，所以在对待他人的由于人们在心理上存在认知上的惰性，所以在对待他人的知觉方面，首次印象能给人留下深刻印象，产知觉方面，首次印象能给人留下深刻印象，产n n 生心理定式作用。生心理定式作用。n n(2)(2)晕轮效应（以点盖面）晕轮效应（以点盖面）n n 人们往往用一些明显的品质和特点，去掩盖其他品质和特征，人们往往用一些明显的品质和特点，去掩盖其他品质和特征，以致影响对知觉对象本质的了解全面正确评价，以致影响对知觉对象本质的了解全面正确评价，n n 产生偏见性。产生偏

6、见性。n n(3)(3)近因效应近因效应n n 近因效应是指对自己所熟悉的人，最近或者说最后所得到的近因效应是指对自己所熟悉的人，最近或者说最后所得到的印象最为深刻难忘，往往会改变人的看法。印象最为深刻难忘，往往会改变人的看法。第十六页，本课件共有25页n n(4)定型作用（社会刻板印象）n n 即人们常常根据自己的经验和知识，按照自己所设定的知觉标准评估他人，对人群进行分类，形成固定形象。n n 定型作用，往往使人们对他人的认识形成脸谱化，定型作用，往往使人们对他人的认识形成脸谱化，妨碍人们对事物特殊性的理解，而导致偏见。妨碍人们对事物特殊性的理解，而导致偏见。n n(5)对比效应 n n

7、人们的知觉往往受到参照物的影响，使知觉产生失人们的知觉往往受到参照物的影响，使知觉产生失真现象。真现象。第十七页，本课件共有25页n n三、归因与行为n n1、归因的概念n n 归因是指人们解释自己或他人行为的原因的过程。n n 归因在社会知觉中具有非常重要的作用。表现为：归因在社会知觉中具有非常重要的作用。表现为：n n第一，归因会影响到我们对他人的根本特征或特质的第一，归因会影响到我们对他人的根本特征或特质的判断；第二，归因会影响我们对他们行为的评价和预判断；第二，归因会影响我们对他们行为的评价和预测，从而进一步影响我们对环境或他人行为的控制。测，从而进一步影响我们对环境或他人行为的控制。

8、n n 对同样的结果，人们的行为反应常常会非常不同，对同样的结果，人们的行为反应常常会非常不同，这可能是由于对知觉情境的知觉和归因的差异造成的。这可能是由于对知觉情境的知觉和归因的差异造成的。n n 第十八页，本课件共有25页n n 归因理论认为，人是理性的，人们总是试图识别和理解他们所处环境的因果结构，以便能够采取正确的行动来控制环境。在现实生活中，人如果缺乏对世界的理解、预测和控制感，人们就会感到无所适从。人们总是无时无刻不在进行归因活动，归因是人们社会知觉的一部分。进一步考查归因的过程，将有助于我们理解归因与行为的可能关系。第十九页，本课件共有25页n n2、归因的过程n n 在现实生活

9、中，有许多情境需要人们做出合理的解释，在现实生活中，有许多情境需要人们做出合理的解释，以便能够采取正确的行动。以便能够采取正确的行动。n n 例如：例如：n n询问某人有关另一个人为什么会那样做。询问某人有关另一个人为什么会那样做。n n在发生某件出乎预料的事情后，引发对事情的思考。在发生某件出乎预料的事情后，引发对事情的思考。n n相知道别人对为什么如此处理与自己有关的某件事。相知道别人对为什么如此处理与自己有关的某件事。n n体验到失败或成功时。体验到失败或成功时。n n 在这些情境下，我们通常需要做出对他们行为的原因的在这些情境下，我们通常需要做出对他们行为的原因的解释，而这些解释在很大

10、程度上决定了人们对那些事件或行解释，而这些解释在很大程度上决定了人们对那些事件或行为的反应。为的反应。n n 可以把知觉归因的过程表述为下图：可以把知觉归因的过程表述为下图：第二十页，本课件共有25页n n前提知觉者的内部因素 n n知觉者的归因 n n对知觉者而言的结果 信息信念动机对 行 为 的原 因 做 出解 释（如内 部 和 外部原因）行为感受预期第二十一页，本课件共有25页n n 知觉归因的前提是知觉者的内部因素，主要有三个方面：知觉归因的前提是知觉者的内部因素，主要有三个方面：n n（1 1）知觉者所获得的有关人和情境的信息及其对信息的组织方）知觉者所获得的有关人和情境的信息及其对

11、信息的组织方式；式；n n（2 2）知觉者的信念（如知觉者所持有的内隐的人格理论，知觉者）知觉者的信念（如知觉者所持有的内隐的人格理论，知觉者的价值观等）；的价值观等）；n n（3 3）知觉者的动机（如知觉者做出准确判断对其的重要性）知觉者的动机（如知觉者做出准确判断对其的重要性程度）。此外，影响知觉选择性的其它内部因素，如学习、程度）。此外，影响知觉选择性的其它内部因素，如学习、人格等也会影响知觉归因。人格等也会影响知觉归因。n n 在知觉者的所获得的信息，以及知觉者的信念和动机的在知觉者的所获得的信息，以及知觉者的信念和动机的作用下，知觉者常常区分行为的内因和外因，也就是将行为作用下，知觉

12、者常常区分行为的内因和外因，也就是将行为归因为人格特点、动机或能力等内部因素，或者归因为来自归因为人格特点、动机或能力等内部因素，或者归因为来自其他方面的社会条件或影响等外部因素。而区分行为的内因其他方面的社会条件或影响等外部因素。而区分行为的内因和外因有助于知觉者了解事件和理解随后的结果。和外因有助于知觉者了解事件和理解随后的结果。n n 归因过程的结果包括：知觉者对他人行为的反应，知归因过程的结果包括：知觉者对他人行为的反应，知觉者在感受和情感方面受到的影响，以及知觉者在对未来觉者在感受和情感方面受到的影响，以及知觉者在对未来事件或行为的预期方面受到的影响等。事件或行为的预期方面受到的影响

13、等。第二十二页，本课件共有25页n n 3、凯利的归因模型n n （1）归因因素：知觉者本人的特点；知觉对象的）归因因素：知觉者本人的特点；知觉对象的特点；知觉者和知觉对象的交往情境。特点；知觉者和知觉对象的交往情境。n n （2）归因标准：一贯性；普遍性；差异性。）归因标准：一贯性；普遍性；差异性。n n 4 4、韦纳的归因倾向理论n n （1 1）归因因素：努力；能力；任务难度；机遇。n n （2 2）划分因素的三个维度：内外因；稳定性；机遇。n n （3）归因对以后行为的影响：）归因对以后行为的影响：n n 成功成功n n 失败第二十三页，本课件共有25页n n 5、归因偏差、归因偏差n

14、 n 人们在进行归因时，并不总是既合乎逻辑，又合乎情理人们在进行归因时，并不总是既合乎逻辑，又合乎情理的，而是常常会出现一些偏差，主要的偏差有以下两种：的，而是常常会出现一些偏差，主要的偏差有以下两种：n n （1 1）基本归因偏差：指人们在解释他人行为时往往忽视）基本归因偏差：指人们在解释他人行为时往往忽视情境的巨大影响，往往将其他人的行为归因为个人因素（如情境的巨大影响，往往将其他人的行为归因为个人因素（如智力、能力、动机、态度或人格），即使这个人的行为方式智力、能力、动机、态度或人格），即使这个人的行为方式很明显地受到情境的影响时也如此；然而，在解释自己的行很明显地受到情境的影响时也如此

15、；然而，在解释自己的行为时，人们则倾向于强调情境的作用，往往做出情境归因为时，人们则倾向于强调情境的作用，往往做出情境归因（如任务难度、其他人的作用、运气等）。（如任务难度、其他人的作用、运气等）。n n （2 2）自利性偏差：指人们倾向于做出有利于自己的归）自利性偏差：指人们倾向于做出有利于自己的归因。当人们被告知成功时，往往会做出内部归因，而当被告因。当人们被告知成功时，往往会做出内部归因，而当被告知失败时，则会做出外部归因。知失败时，则会做出外部归因。第二十四页，本课件共有25页n n 6、归因中的迷信n n （1）拟人化n n （2）梦的归因n n （3）宿命论第二十五页，本课件共有25页