做最好的老师读书笔记2000字范文.docx

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1、做最好的老师读书笔记2000字范文 做最好的老师是2022年2月文化艺术出版社出版的图书，作者是李镇西。该书主要讲解并描述了在教化上如何管理学生，做最好的老师的有关内容。下面由我给大家整理做最好的老师读后感，欢迎大家阅读参考! 做最好的老师读书笔记2000字 ;北有魏书生，南有李镇西;，近来捧读李镇西老师的佳作——做最好的老师，得以与这位闻名的教化大家进行心灵的对话，真是如饮甘露，感受颇深。读后不禁为李老师的人格魅力所折服，可以说李老师是用真心为教化奉献的,宣扬了崇高的教化理念，给我们为师树立了良好的的榜样。 爱是永恒的教化理念，这是阅读后的最深刻的印象,这本书从爱是永

2、恒的教化理念、提高老师的素养、育人之道、走出教化误区、班主任工作、班级管理以学生为主体、锻造卓越人格——优生;的培育、转化;后进生，青春心理健康教化以及语文教化的思索与探究等十个方面全面阐释了李镇西的教化观、学生观。语言朴实，字里行间透露了李老师的真心，他将理性的思索倾注于一个个发人深省的教化故事中，故事跌宕起伏、撼人心魄。书中不乏李老师对于育人的困惑，以及在教化过程中思想的撞击与灵魂深处的迷茫。让我触动最大的还是他的的这本书是将自己日常的所做所想所思所得用笔录的方式记载下来，透过每个案例的分析和反思，我们可以感受到在育人方面，他是真正的爱教化、爱学生的教化者。 做最好

3、的老师 做好一个好老师好不只是句口号，更多的事须要才智与爱，一个好老师对于一个学生的影响是重大的，现在想想，让我们印象深刻的老师还是蛮多的，但是几年或几十年之后就不肯定了，能让我们无法遗忘的是那些对我们的思想产生巨大影响的老师了。 李老师把在教化上遇到的每个难题(班级建设、后进生转化、作弊等)都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作探讨对象，所以每天都有新的发觉，新的领悟，新的收获，新的欢乐。这样的想法很特殊，繁杂的日常事务会将我们仅有的一点热忱与耐性耗得精光，假如不能做一个良好的自我调整，我们就会变得很被动，所以这不仅仅是一个做好老师的标准，还是自我精神解放的好方略。 教化之心 李镇西

4、说优秀的老师应当具备童心、爱心、责任心、宽容心和耐性,童心使我们能理解孩子，爱心能让我们把爱献给孩子;责任心能使着眼于学生的将来,从而培育出于社会有用的人;宽容心能让学生感受到我们的慈爱和关爱;耐性能赐予学生更多的成长空间与机会。 李老师说;用童心报答童心,这就是我献身教化的原动力;，作为教化者，要擅长用童心理解童心，让自己拥有与学生同龄的童心思维，用这样的思想去说明学生们的行为与做法就简单多了，终归我们都曾童年过。当我们努力唤醒内心深处的童心时，其实已经融入到了孩子们的心灵世界中去，我们便创建了一条通往学生心灵深处的捷径。同时，当学生发觉老师和自己竟然是;一类人;时，他们就会在不知不觉中把老

5、师当作挚友，学生自然就会对老师产生亲切之情。而且当我们怀着童心理解童心时，就能够发觉学生的可爱。即使学生做错了事时也是如此，因为孩子们总是怀着和善而美妙地愿望去做自己认为对的事，渴望得到四周人的赞扬、理解，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你很具有亲和力。保持童心的关键是懂得理解，不仅是要理解学生的心理改变与感情活动，更重要的是在这个理解的过程中，发觉并挖掘学生的潜质。 李老师说;离开了情感，一切教化都无以谈起;，教化离不开情感。当然，对学生的爱，不肯定须要催人泪下的爱的奉献，平平淡淡才是真，从日常教化教学中，把爱心融入平常的一言一行中，用平常的言行去

6、感动学生，当然，这种爱心必定是同等的，假如不能拿捏好，产生的负面效果危害是很大的。大多老师都过分看重优生差生，以致于忽视了比例较大的中等生，结果就是大多表现一般的学生与老师的沟通甚少，若干年后，彼此都没了印象，这是很可悲的。 李老师告知我们所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，仔细细致地做好每一件事，更是着眼于将来培育学生良好的人格品质和行为习惯。班主任每天在学生面前所展示的言谈误举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的将来，教化者具有怎样的思想行为就会培育出怎样的人，因此，我们应当追求志向的教化，以把学生培育成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待老师的

7、责任心，我们才无愧于老师的重大使命。 法国作家雨果说：;世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的心灵!;假如我们拥有了如此宽敞的胸襟与达观的心灵，面对犯错的学生，李老师能以一颗理解的心深化到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是指责也不是说教而是让他当众表演节目，可以唱一首歌，也可以讲故事、朗诵文章，让学生在表演中记住自己的错误。不仅爱护了学生的自信念，更关键的是维护了学生的创建欲，胜利的教化不是培育一批中规中矩的乖学生，而是培育敢于尝试敢于挑战的青年才俊， 李镇西老师对学生是少有的耐性，尤其在;挽救;后进生的时候，为了找到与学生谈心的好机会，他可以等待一个学期，在多数次

8、的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐性是大多数人很难做到的。李老师还有个特殊有意思的做法就是写信，开学初写第一封信，平常与学生沟通也有书信往来，现代这个信息社会已经很少有人运用这么古老的沟通方式了，从这里可以看出他在对待学生时难得的耐性。书信虽古老，却是最有效率、最具有影响力的方式了，或许许多年后，学生还会保存着。 创建班集体 每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的优势得到展示，这种心理理应被老师敬重。李老师的轮番班干部制度的实行就是敬重了这种心理，学生在这个过程中得到充分发挥与施展，对于学生个体而言，这样可以增加学生自律和律他的意识，有效地提高学生的思想素养。 李老师

9、非常重视班级教化中各种力气的利用和协调，依靠学生、科任老师、家长以及社会的各种力气，尤其突出;以人为本;的理念。他在班级工作中，紧紧依靠学生，让学生真正成为班级生活、班级教化的主子。 给班级取个洪亮的名字，这也是李老师的好方法，比如说;将来班;，这样做的妙处在于这个名字会让学生有了一种归宿感，从而为此感到傲慢，久而久之就会产生深厚的集体荣誉感，这种荣誉感会在无形中带给学生一种一起努力的欢乐，这种集体奋斗的欢乐产生的是良性循环。这样班级的凝合力会更加集中。 ;用孩子的眼睛去视察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的大脑去思索,用孩子的爱好去探寻,用孩子的情感去酷爱;这句话对于老师能否真正走进学生的心灵做

10、了全面的概括。李老师强调说，要走进学生心灵，就要走进学生生活，尽可能多地和学生生活在一起，了解他们发展需求、爱好爱好、特性特长。善待学生的求助，真诚地和他们做挚友，奇妙化解学生的抵触心情，常常和学生进行谈心，把自己的教化意愿转化为集体舆论。 李老师提及的可行性教化理念还有许多，总之，阅读了李老师的做最好的老师一书后，我收益颇多，不仅深化了解了老师工作中的很多问题细微环节,也给我以后的老师之路指明白方向。 做最好的老师读书笔记2000字 ;北有魏书生，南有李镇西;，李镇西老师是闻名的教化家、特级老师、家长学生信任的班主任，他用自己的言行感动着千万老师。闻名教化家魏书生老师对李老师做出了这样的评价

11、：李老师满怀爱心在学生心田耕耘，学生成长便成了享受，他教书也是享受;他把自己的感受真诚地写出来，读者读起来是享受，我信任他写书也是享受。把教学当作享受，同时让学生享受成长欢乐的老师，才是好老师。 近日，我拜读了李镇西老师的著作做最好的老师，深有感受。 做最好的老师是李镇西老师25年的教化教学思想和才智的精华集萃，这本书全方位地阐释了李镇西的教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深化人心：;变语文教学为语文教化;把班主任的权威转化为学生的集体权威;让语文教学走进学生的心灵，让学生参加语文教学;班级管理要以法治取代人治;童心是师爱之源;&hel

12、lip;…其;爱心、民主;教化，素养教化的思想和实践让广阔老师感动、折服，;将来班;的模式演绎着老师的志向主义、浪漫主义情怀，令人憧憬，让身处;迷茫;中的我们从中找到了方向，看到了将来和希望。 老师也不是完人，在很多方面我们甚至不如我们的学生，只有老师意识到了自己的不足，才有利于自己的不断完善。学生童心的保持，特性的发展，思想的成熟，实力的培育……这些都离不开教化。而教化，不应当是老师的居高临下与学生的俯首听命，而应当是老师与学生的共同成长。所谓民主的教化，就是老师在向学生学习的过程中教化学生。我们应当学会与学生共生活、共甘苦，做学生的挚友，师生接近，

13、人格相互感化，习惯要相互熬炼。老师与学生相处，会觉得自己很年轻，这就是老师受学生的感化;学生质疑问难，老师学业片刻都不能懈怠，这是老师受学生的熬炼。真诚同等的看法，才能让老师赢得学生的由衷爱戴。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必需把自己当作学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。 作为11班的语文老师，我真诚地关切班上的每个学生，把学生看成是自己的亲人，感觉到他们有心事时，我会主动地侧面了解，尽可能地帮学生解决问题。在课堂上，我会提出问题让学生充分研讨，并主动参加到他们的探讨中去。学生建了个QQ群，也把我拉进去，起初，有学生碍于有老师在内，群中的气氛总是闷闷的，于

14、是，我便申明，在群内，我只是一般的一名成员，大家尽管畅所欲言。学生慢慢话多了起来，他们周末会相约去体育馆打羽毛球，会相邀结伴去城北公园玩……他们摸索地问我参与不参与，在得到我确定的答复后，我能感受到学生的兴奋。 网络这个平台，拉进了我与学生的距离。通过微博，我还刚好了解到学生的动态，学生有苦恼，也都会在微博里倾诉，我也会主动地点评，赐予心理的劝慰，学生有啥心事都情愿跟我说。同时，语文课上许多问题，我也把其延长到网络中。比如，在学习海子的面朝大海春暖花开一诗时，关于华蜜的定义，我们在课上进行了热情的探讨，我布置了一项作业，就是请学生把自己的QQ签名改为华蜜的宣言，果真

15、，学生都这样做了，几十个学生几十种不同的华蜜，我看了也感觉很华蜜。 工作整十个年头了，至今我还记得实习时教过的一个学生，那是个特别聪慧的孩子，我实习一个月，带两个初一班的语文，一切都是摸索着，备课、上课、批改作业……不遗余力，但终归是新手，许多地方还是显得稚嫩些。实习结束之际，好多学生都给我留了祝老师工作顺当之类的留言，只有这个学生的一句话让我记忆犹新，希望老师成为我们的良师益友，尤其在良师上还加了双引号。就因为这句话，我始终在努力着，努力做学生的良师益友。 做最好的老师读书笔记2000字 最近读了李老师的做最好的老师一书。这是李老师25年教化教学思想和才智的精华集

16、粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充溢激情。读着书，让人不禁为之激烈、赞美、折服! ;做最好的老师;，是任何一个做老师的人的志向，可什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说，;最好;就是;更好;，虽然这个;最好;恒久达不到，但一个一个的;更好;，便汇成了一个人一生的;最好;。;做最好的自己;，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己——我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今

17、日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵……他说：;每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。; 看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正犹如我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，仔细地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发

18、觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。 在去年刚毕业时，我担当了我们胜溪新村学校小学部三到六年级三个班的美术课。那时的我热忱满怀，踌躇满志，对学生也充溢了爱心与耐性，立志做一名受学生喜爱和家长爱戴的好老师。而学生也的确没有辜负我对他们的那份热忱，课堂学习和沟通特别主动，转瞬间一个学期过去了，学生对美术课的热忱照旧和从前一样，但是由于我的管理阅历不足和管理方法不当，在课堂纪律管理上始终不是很好，一些学生比较顽皮，常在课堂上捣乱，我把能想到的管理方法都用上了，打、骂、做思想工作，这些方法不能说一点作用都不起，但效果的确不怎么样。 我在看了李老师这本做最好的老师后，对这方面

19、找到了一些灵感。李老师供应的方法是：多想学生们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。李老师是这样说也是这样做的。;我始终都在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离!我时时提示自己，我是一名老师，我的生活在讲台，我的生命在学生。;是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能体现老师的真正价值! 对于老师，教学阅历来自于与学生们零距离的沟通与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的沟通，你会觉得教学原来是如此精彩! 总之，浮躁的心、生硬的看法，恒久也不行能换来心与心真诚的沟通，我

20、会多试着从学生的角度考虑问题，用;学生的眼光;看待，用;学生的情感;体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐性，赢得学生们的敬重和爱戴。 最终，我还是要把李老师的一段话献给我们全部的教化工作者：;‘做最好的老师!’是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生;是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。; 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页