畅言交互式多媒体教学系统3.7培训串词.doc

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1、畅言教学系统培训流程和串词(3.7版本应用培训)一、培训简介畅言教学系统最大的特点是以智能语音技术为基础，软件让教材能听会说，极大的提升了老师们在课堂中与学生的互动性，真正使学生成为教学主体。下面开始今天的培训，今天的培训包括三部分内容，第一软件的安装与启动；第二部分也是今天的重点，软件功能介绍，这部分将分为书架、电子课本、电子白板三个方面介绍。最后一个部分是与软件配套使用的安徽基础教育云平台。培训内容一、软件的安装与启动二、软件功能使用介绍书架界面电子课本电子白板三、安徽基础教育云平台二、 教学系统软件介绍1、软件安装与启动【串词】首先我们看一下教学系统软件的安装，老师拿到手的软件，包括两个

2、光盘，一个加密狗和一份说明书。这个黄色的光盘放入过后，里面会提供一个详细的操作视频，老师们如果有不会的，可以参考使用。而这个蓝色的光盘，就是软件光盘。【串词】将软件光盘放到电脑光驱中，稍等片刻，双击打开畅言交互式多媒体教学系统，软件自动运行。安装之前，需要将电脑上的360、金山毒霸等防护性软件先退出。【操作】将视频点击最大化进行播放。播放完，返回。【操作】将打开的软件“最小化”至任务栏。【串词】、当我们正确安装了软件之后，在桌面上会生成一个“快捷方式”。软件的“启动”和大家常用的软件启动方式相同，有两种，一种是在开始的下拉菜单中选择“畅言交互式多媒体教学系统”。另外一种是双击桌面上的快捷方式。

3、【操作】开始-程序-单击畅言交互式多媒体教学系统，打开软件2、书架界面【串词】软件启动后就进入了“书架界面”，因为老师在教学过程中通常用到“书本”和“黑板”，所以我们的畅言教学系统同样提供了“电子课本”和“电子白板”。“电子课本”就相当于“书本”，“电子白板”则对应“黑板”。在书架界面下，我们可以便捷的进入以上两大平台。功能串词操作备注1、电子白板直接点击“电子白板”按钮，可快速进入“电子白板”界面。点击进入“电子白板”，点击“书架”返回。2、电子课本直接点击准备好的当地版本的“课本封面”，就进入“电子课本”界面。老师们可以发现电子课本的内容与老师实际教学中所使用的实物课本完全对应。点击“课本

4、封面”，翻动电子课本，点击”书架”返回。3、电子课本获取那么我们的书架的电子书是如何获取的呢？我们提供两种方式：1、通过配发的“电子课本资源安装包”直接双击安装；资源安装包是按照科目、出版社、年级、册别命名，方便老师查找2、点击“书库”键进入课本下载界面，通过年级、学科等选择下载所需课本。3、课本下载安装完毕，如果有配套的资源，可点击下载资源进行安装。注意：这里老师需要注意要在有网络环境下才能使用，它可以帮助老师及时获取最新的电子课本资源。点击”书库”键，展示电子书和资源的下载界面4、书架管理1、下载完成的“电子课本”默认情况下呈现在书架首位，老师可以通过“编辑键”调整课本的摆放顺序；还可以通

5、过“编辑”按键对书架上的课本进行选择删除。2、“电子课本”除了以封面的展现形式外，还提供了文字列表样式的展现形式，这两种方式都可以浏览并直接选择需要电子课本；3、如果老师想进行精确的课本选择，可以通过点击“下拉环”实现。1、点击书本封面，拖动一本电子书更换位置2、点击编辑按键，选中一本书进行删除3、点击“下拉环、演示选择电子课本5、用户帮助栏除此以外，系统还提供“用户注册信息”和“用户反馈”这两个按键，方便老师将使用感受以及建议告诉我们，“帮助中心”提供简单的使用说明，“演示视频”则详细的为老师演示每一步的操作。如果老师仍然存在疑问，可以微信扫描“交流平台”提供的二维码，我们的服务人员会在平台

6、为大家提供更好的服务。另外老师需要特别注意的是“资源云平台”和分别点击“用户反馈”和“用户注册信息”展示内容，依次点击“帮助中心”-“演示视频”-“交流平台”6、全局工具栏书架界面的右下角提供的“登录”按钮。登陆之后可以使用“资源云平台”网站中的我的云盘和个人空间功能，后面将做详细介绍。“全局工具栏”，可以将系统进行“最小化”或者“退出”。点击“资源云平台”-“登陆”按钮展示。3、电子课本【串词】以上为书架界面，老师重点记一下在这个界面可以很方便的进入两大教学平台；可以联网下载电子书以及对应的资源。接下来我们来了解下“电子课本”。为了各学科老师全面了解产品的功能，我们制作了一个整合所有学科的演

7、示课本，那么就以这本演示课本为例给老师介绍。【操作】点击“课本”，进入“电子课本”界面。【串词+操作】电子课本的界面设计简单明了，主要分为三大功能区域-内容显示区、工具栏以及隐藏在这里的悬浮标注栏。3.1演示流程【串词】大家应该注意到电子课本界面上有许多图标。这些就是畅言软件免费提供给老师教学使用的到位置的资源素材，在上课的过程中老师就可以直接调用。语文课天马，本文是一篇说明文，语文老师都知道，说明文属于比较难上的文体，而通过我们的软件，可以非常轻松的驾驭课堂。首先我们通过一个视频（点击播放视频），在看视频的过程中让学生试着来总结马的特征和精神。然后同学们带着自己的理解，我们来听下全文朗读。听

8、完过后，引导学生把自己的归纳和总结与本文作者的描写进行对比，激发学生的学习兴趣。（点击单双页切换）课文第三、四、五段详细的描述了天马的特征，特别是第五段“头上却有一穗迎风飘动的璎珞”（画笔划线），这个时候学生们可能会疑惑了，什么是璎珞呢？（点击画廊）老师可以通过一组画廊把璎珞的位置和形状展示在学生面前。抽象的文字转化为具体的图像，便于学生记忆和理解。第六段（点击“我们不敢肯定汉明帝”播放），“我们不敢肯定汉明帝”（聚焦放大，用画笔圈“不敢肯定”和“在当时”，并在黑色区域写上准确、严谨）这句话中，“不敢肯定”和“在当时”体现了说明文准确，严谨的特点。老师们可以边写边讲解，将教学中的重难点呈现在学

9、生们面前。当然如果老师们需要一个整体的课堂思路，我们在文章的标头为老师提供了一份全文的示范课件，供老师们上课自行选用。低年级的语文教学中汉字生字的教学尤为重要，系统提供生字模板，在这里可以看到生字的拼音、笔顺、部首和结构（点击“雕”，依次拼音、笔顺、部首和结构）。对于读音，（点开评测模板-点击显示拼音）老师们都知道，现在语言类学科的考核趋势都是越来越倾向于实际应用，而我们作为国家普通话机考的技术提供方，将专业的核心技术融入我们的软件中，以往，老师只能通过主观的印象，来判断学生发音的准确与否。现在，我们来尝试一下软件的发音评测卡牌（点击录音，读出5个音，故意读错ling-lin，Po-Bo。）通

10、过发音评测卡片，将学生发音好坏的主观印象改由直观的分数展示出来。便于老师把握。（点开读错的颇，等待系统读音结束）老师可以看到我刚才读音的时候，颇（po）的声母是读错了的，系统可以准确的检测读错的部分（白板笔指到声母读错），并且提供示范朗读来对比我的发音，帮助学生纠正错误。再尝试一遍（纠正Bo的读音，录音）在更改发音过后，系统会提示读的很好。英语课Hometown feelings，（点击画廊，边展示边叙述）首先呈现的是一座小镇的缩略图，在这座小镇里，我们会看到a hill小山, a library图书馆, a museum博物馆, a park公园等等.。通过这组画廊，我们可以让学生复习已经学

11、过的单词，同时导入新课。如果学生对某个单词不是非常了解，可以点开小黑板，（点开小黑板，拖动放大，写上primary）对这个单词进行重点讲解，小黑板左右两边各有一块，方便老师教学。英文听力教学中，点击flash动画（点击flash），老师可以随时对听力进行暂停（点击暂停）。听力播放之后，还可以显示听力原文（点击听力原文）听力答案（点击下一步展示答案），加强老师对听力内容的把握。阅读教学中，当老师要对某个段落，比如第三段进行精讲。老师可以通过聚焦功能，对所需要精讲的区域进行放大（操作），聚焦放大之后，课本依然可以点读（点读）。通过阅读教学，老师让学生认识本节的重点，一般过去时与现在完成时，打开PP

12、T，通过浮动工具栏中的画笔键对一般过去时、现在完成时的构成和用法，以及他们的区别进行讲解（点击PPT，展示第二、三两页，脱到第九页，悬浮工具栏圈划操作）。最后老师们可以通过随堂测验题(点击随堂测验模板)，即时对刚刚的语法教学的教学效果进行评估。不知道老师有没有听说网上很热的高考英语考试改革，变更为社会化考试，不管这种考核方式的改革是否实现，都透露出一个信息，英语听力和口语的教学越来越重要。为此我们提供了发音评测卡片，帮助学生纠正自己的发音（点击发音评测，录音展示），英文课中，不仅仅单词的发音重要，对话也同样需要联系（点开情景对话，录音展示），两种评测方式的组合，让英语课堂不再纸上谈兵。（点击标

13、题）雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我；小而白，纯又美（点开画廊）在悦耳的旋律中欣赏美丽的花朵，整首演唱让学生沉醉于音乐的魅力，中文分段教唱（点击”小而白，纯又美”）、英文分段教唱(点击”small and white”)，两种方式帮助老师更好的实现教学目标。同时(点击右下角第一个视频，向前拖到动作条)，丰富的视频资源，让老师把这首歌的背景呈现给学生。最后在美妙的伴奏音中，让学生自己去练习歌曲的演唱。整首演出的听、分段教唱的学和最后伴奏音的练。听、学、练三种功能的组合，使音乐课堂整体、连贯。数学课轴对称，这是一节认知课，剪纸的FLASH动画（点击打开flash，并逐个点击剪纸），课文中的思考（聚焦

14、“思考”，用悬浮栏圈划），帮助学生一步步认识轴对称图形的特征，最后可以通过观看动态的折叠效果（点击”思考”旁边的flash），得出结论(点击结论)。数学老师都知道，在课堂上习题的讲解至关重要，点开投影，将学生们做好的题展示在屏幕上，可以拍照、剪切，添加到课本上。轻松对比出学生经常出现的错误。当然也可以放上老师准备的练习，配合我们的悬浮栏，进行习题讲解。（点开投影，展示事先准备好的题，两张纸对比，集合悬浮栏标注）。课堂上教学内容的拓展，可以通过软件助手来实现，（点击软件助手）老师们经常用的几何画板、Mathematica都可以添加在其中，我们以GeoGebra为例，将他添加进来，就可以随时调用。

15、（添加GeoGebra软件桌面快捷方式）像本节课拓展，正多边形的边与轴对称的数量关系（点击右下文件夹图标），可以让学生先来划线找出对称轴，（悬浮栏标注划轴对称），验证是否正确（点击“对称轴”验证），如果边长发生变化，会出现什么样的情况（拖动横条，展示边长变化后，轴对称数量的变化）引导学生去总结、归纳（点击结论）。让学生立足于课堂，又不局限于课堂。物理、化学作为自然科学类学科，最重要的当属是实验，软件为大家提供虚拟实验室。（点击虚拟实验室）虚拟实验室可以完整的模拟实验过程，具有很强的操作性，老师可以让学生亲自上台操作，提高课堂交互。（如果条件允许，可以与老师进行互动，此处互动效果极佳）在“测量小

16、灯泡的电功率”实验中，按照实验电路图连接电路，连接过程中，可以提醒学生注意，开关要断开，滑动变阻器要打到最大阻值处、两个电表量程的选择等。连接完成后（点击小灯泡，左右晃），闭合开关，滑动滑动变阻器，记录电表上面的实验数据，完成实验。现在我将电流表直接接在电源两端，会出现什么现象呢？（会出现短路事故），我们来看看实验效果。模拟实验事故的发生，安全无危险，同时让学生的实验体验真实，完整。同时可以避免前面老师在做示范实验时，后面学生无法观看的问题。化学实验由于时间原因，在这里就不为老师详细演示了，只为老师展示一下实验现象。如果老师有兴趣，可以在培训结束后，亲自来体验。地理课，动态的flash，让学生

17、更清晰的明白相对高度和海拔的区别（点击地面高度的计算，全屏，悬浮栏标注）。有时老师需要展现的资源比较多，我们的便签功能可以帮助老师识别资源。(点击便签，单双页便签)可以看到此处的画廊是用来让学生在山体景观图中找出常见的地形部位（点击画廊）。课堂测验，方便老师随时检测学生学习的情况。（点击测试模板）最后我们的美术课，有关”十二生肖”的来源（用画笔在课本文字“有关”十二生肖”的来源”下划横线），我们用一个动画故事来激发学生的兴趣（点开视频，播放）。动手课中（点开视频），用视频教授学生制作橡皮泥小猪，让所有的学生，都能够清晰的看到制作过程，老师可以在视频中，暂停，讲解（暂停视频，用悬浮栏圈划）。3.

18、2 功能键【串词】电子课本周围的工具栏，因为功能键（点击左右翻页）比较简单，老师们一看就明白什么意思，例如向左翻页，向右翻页等。现在带老师们回顾一下展示课本的时候给老师展示的功能点。下面我们重点为老师们推荐一个非常实用非常人性化的小功能，主工具栏翻转键，这个按键藏在界面右下角，点击后，发现上面的工具栏跳转到下面来了。3.3备课那么刚才为老师演示的图片、视频等等这些资源是从哪里来的呢？又是如何放进我们的电子课本？我们以地理课为例，下载完电子课本后，电子课本就像现在一样是空白的。但是老师们注意，在书库里面“下载课本”旁边有一个“下载资源”选项，课本资源下载完毕后，整个界面就变成了这样。可以看到多了

19、很多资源图标。这些资源是我们为老师们准备的，每本书每节课都提供预置的资源。当然可能老师认为这个资源不符合我的个性化教学需求，没关系，我们只要点击编辑键，这个时候进入电子课本备课状态，在这个状态可以实现资源的删减和添加：串词演示动作在这个状态下首先老师可以对资源进行删除、隐藏、预览、移动等操作。点选地理课标题旁图片，展示隐藏、删除（演示即可，不要删除）移动等。想要添加资源，可以点击进入资源库，首先第一个是“我的空间”，这个功能是需要登录才能使用，因为畅言多媒体教学系统他包含两个部分，一个是老师们现在看到的、正在讲解的软件，另外一部分是与软件配套使用的安徽教育云平台网站，等下为老师讲到这个网站的时

20、候再展开。点击我的空间在“资源云平台”中，系统会自动为老师推送电子课本本页的资源，例如现在是地理课，那么就会为老师推送地理课资源，现在把电子课本切到天马，那么在这里就为老师们展示的就是天马的资源。这个时候选中一个资源，轻轻一点，就会下载在电子课本的左上角供老师使用。非常方便快捷。老师也可以在编辑界面下直接搜索，我们提供语音、手写、键盘多种输入方式点击资源云平台，选中一个资源（尽量小），点击资源进行下载、展示。点击资源搜索，手写输入“荷花”，点击搜索下面是软件提供的专题资源，为语文老师提供了丰富的诗词资源；还提供了理化生的一些仿真实验室，和资源一样直接调用即可。点击“诗词对答”、“虚拟实验”各位

21、老师辛勤奋斗在教育的一线，肯定也会有自己积累的一些资源，比如PPT，word习题等，在这里可以用过“打开”键把他们放在课本上。选中资源后，确定，还是会出现在电子课本的左上角。老师可以根据自己的选择进行移动资源、删除等操作。事先建一个word，通过“打开”键打开，并拖动word位置，点击“完成”，展示。最后删除。模板按键点开后，老师们可以自己制作个性化的语音评测卡片、画廊卡片和课堂测验卡片。下面我以语音评测卡片为例，点选语音卡片，输入想要评测的单词，点击下一步，这个时候卡片就制作完成了。点选英文评测模板，输入apple，点击下一步完成。从课本左上角拖动模板，点击完成。点开。当老师想要对某个词语进

22、行教学，为了解释这个词语，插入一份Word文档太麻烦，系统提供便签功能，老师可以很方便的写上自己的理解。隐藏幕布按键也是老师在课堂上经常用到的，例如这个地形图我不想让学生看到，这个时候选择一个幕布，拖动，调节大小，就可以将它遮盖起来，上课时只要轻轻一点，幕布就消失。点击隐藏幕布，选择熊猫图，调节大小，遮盖地形图。点击完成，点击幕布。讲到这里老师可能就有疑问了，是不是每次备课我都必须在教室完成呢？不是这样的，在家里或者办公室备课，完成之后，可以通过“导出”需要的章节或者全部导出，导出后会出现一个TEBK格式的文件，这个文件包括老师所有备好的资源，保存到U盘或其他存储设备，到班级上课的时候，直接导

23、入即可。回到编辑界面，演示导出地理课本，TEBK，再导入。【串词】刚才重点为老师介绍了电子课本和备课，希望培训结束后，老师可以自己动手操作下，加深记忆。4、电子白板4.1基本功能【串词】接下来，我们来看看另一个教学平台电子白板。“电子白板”与“电子课本”界面设计基本一致，但有一些特色的功能，我们来了解一下，先看侧边工具栏：功能串词操作1、页面预览点击“页面预览”，显示的不再是电子课本目录，而是老师的板书页面，可以点击“缩略图”跳转具体页面。通过下面的页面编辑键，可以对板书页面的位置进行调整及删除，还可以新建分组1、 点击“页面预览”2、 点击“OK”键3、 点击分组按键（可根据需要演示介绍）2

24、、新建页点击可以“新建板书页面”1.点击“新建页”2.屏幕按钮进行“背景”设置，选择田字格背景，有时间可以展示自定义背景。3、删除页可以“删除当前板书页面”删除刚才新建页【串词】以上就是需要老师注意的细节，现在我们来看下新增的功能。（可以简略介绍）功能串词操作1、工具箱“文本”提供文字输入功能，除了常见的手写和键盘输入，老师们可以使用语言输入，省去老师打字手写的麻烦。“图形”按键提供教学常用图形及学科工具，老师可以直接拖出或画出相应图形，单击图形会出现“浮动工具栏”，能够实现快速旋转等功能。点击工具箱-文本-语音-输入语音。点击图形，展示各学科的图形。选择第一列带黄点的三角形，拖动三角形的一个

25、点，点击浮动栏中的旋转。2、保存板书的内容可以保存，形成 page格式的授课记录，方便下次教学使用。也可以保存在U盘中，在不同的教室使用。点击保存，展示保存的page文件3、打开对于保存的page格式授课,记录可以通过“打开”按钮打开，也可以通过这个按键打开教学卡片、文档、图片、音视频等文件。备注：如果需要也可以在此处打开图片或者视频演示4、编辑可以“撤销”或“恢复”上一步的操作（注意：对打开对象无效）点击“编辑”打开“撤销”和“恢复”。5、屏幕提供了丰富的教学小工具，聚焦、截屏、录屏、背景等，我们给老师演示一下幕布功能。选择幕布，白板界面会被黑色的幕布遮盖住，可以实现有层次的教学。点击“屏幕

26、”，介绍幕布功能4.2特色功能4.2.1资源库划词搜索【串词】首先我们看下资源库、划词搜索功能键串词操作备注1、资源库资源库提供的资源，和刚才在电子课本中介绍基本一样。这里多了三个网络资源：音乐专区，连接到讯飞的“爱吼网”，可以实现在线演唱、打分，能够活跃课堂气氛；点击打开资源库5、划词搜索老师上课的时候会有一些关联系的教学，讯飞专利的“划词搜索”功能可以使相关资源瞬间呈现。写好关键词，轻轻圈划，相关的知识瞬间呈现（从本地至云端资源）。1、 写下“春”，展示春天图片，点击2-3幅图片，也可根据需要搜索season，展示听动物叫声回答动物名称的资源，互动性较强。4.2.2中文评测功能【串词】接下

27、来看一下第二个特色功能：中文评测功能功能串词操作备注1、手写识别电子白板不仅能够进行板书，还可以对板书进行智能化操作，我们在白板上写一句中文，可以识别成印刷体。1.在白板上写“大家都喜欢音乐”2.点击“鼠标”3.点击板书文字4.点击文字上方工具栏的“中文”如果出现识别错误，就演示智能修改（智能修改包括调换顺序、单字修改、单字删除、插入）2、智能朗读系统对书写的汉字可以进行拼音标注点击“拼音标注”我们还可以选择不同发音人合成朗读点击“女生发音人”3、田字格同时，合成的每个字还提供了田字格功能，展示字的结构、笔顺、笔画等。1.点击最右边图标2.再点击“田字格”3.选择“欢”，点击“笔画”、“笔顺”

28、、连续进行演示4、中文评测板书内容学习之后还可以检测学生的发音水平。我们可以选择单字评测，也可以选择词语评测。依据情况，进行演示英文评测功能同样系统也支持英文的手写识别，（写上juice，点击En）,女声朗读（点击女声朗读）、男生朗读（点击男声朗读），同样系统也会单词提供了发音评测，这里就不为老师展示，评测旁边是英文词典功能，点开后，会显示单词的词性，翻译，以及对应的例句，同样例句是可以点读的（点击男声朗读例句）。【串词】以上介绍的电子白板，白板中比较重要的功能有中英文手写识别和非常方便的划词搜索功能。到这里，我们就为老师介绍完了两大教学载体。而这两大载体最大的特色就是交互性十足、备课授课一体

29、化。三、安徽云平台【串词】现在进入培训的最后一项内容，在讲资源库的时候，有一个个人空间栏目需要账号登录才能使用（点开资源库，个人空间），【串词】我们可以点击登录，选择右下角新用户注册进行账号注册，这里连接出来的网站就是安徽省教育云平台网站（点击登录-新用户注册），关于注册的流程老师们可以参照手上的培训讲义。有了账号过后，在网站上我们准备了丰富的教学资源，供老师们下载、使用。怎么进入安徽云平台网站呢？老师们可以记一下网站地址：。也可以在“书架”界面通过点击“资源云平台”进入网站，或者老师们直接百度“安徽教育云”，选择“教育云首页”，也可以进入。【串词】目前，安徽地区尤其是农村偏远地区教学资源不均

30、衡。安徽教育厅为贯彻落实国家“三通两平台”的部署要求，建设了安徽省基础教育云中心平台。以后全省的在编老师都必须注册这个平台，而且一些网络教研、教师研修等活动也会在平台上展开。进入平台首页，在引导栏里，有两个字比较显眼-资源,这里预置了全学科、同步到书到课优质资源，资源的类型非常丰富，提供同步到课电子教材、教学设计、教学课件等。老师们可以点击资源进行预览，如果符合老师需求可以选择下载，下载到本地进行使用。最神奇的是，老师们如果点击收藏，这个时候，回到我们的教学端，登录账号，在我的空间里面会呈现刚才你收藏的资源。轻轻点击，会出现在课本的左上角，随时调用。老师们可能会问了，如果我在其他地方找到一个资

31、源，在教学端调用行不行？可以的！安徽省云平台为老师提供了一个云盘，点击个人中心可以看到，进入我的云盘。老师们自己可以选择上传资源，这些资源都像刚刚的资源一样，只要在我的云盘里面，那么在教学端上可以随时调用。真正实现了安徽省云平台，教学软件端的互联互通。当然平台的功能远不止如此，资源的获取只是其中的一部分，老师们可以在这里找到名师的示范课视频、在这里建立自己的个人工作室等等。一切还有待老师自己多应用，多发掘。【总结串词】各位老师手上的培训讲义里有我们科大讯飞的的客户服务电话、微信平台。老师们可以通过扫一下二维码，立刻加入我们的官方微信平台。关注成功后可以点击“查看消息”就能收到一条欢迎消息。并且能看到界面上有三个栏目，包括畅言精选栏目，畅言在一线，畅言使用秘籍。加关注后每天老师会收到一条与你们相关的讯息，有什么需要帮助的，提建议的，想参加最新的活动等都可以立即与我们进行沟通，我们会有专门的人员进行解答。另外，任何问题，老师可以通过拨打电话400-887-8557以及 QQ群联系我们。我们竭诚为老师服务。请各位老师务必记下我们的联系方式，任何问题我们第一时间为老师解决。