测验信度精选课件.ppt

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1、关于测验信度2007-10-181第一页，本课件共有25页22007-10-18请列举一些你所使用过或接触过的心理量表思考:心理量表的作用是什么？第二页，本课件共有25页32007-10-18你如何解释下述现象？一个学习很好的学生，考试成绩为一个学习很好的学生，考试成绩为6060分分一个人缘很好的人，第一次测量时人际关系一个人缘很好的人，第一次测量时人际关系得分值低于常模值，第二次测量时得分值得分值低于常模值，第二次测量时得分值高于常模值高于常模值第三页，本课件共有25页42007-10-18表1 在一个词汇测验上的分数 学生星期一星期四王强4994赵军8638钱文5238第四页，本课件共有2

2、5页52007-10-18 量表是我们用来了解心理特质的工量表是我们用来了解心理特质的工具，但这个工具是有误差的。误差具，但这个工具是有误差的。误差是不可避免的，但误差要控制在一是不可避免的，但误差要控制在一个许可的范围内。个许可的范围内。第五页，本课件共有25页62007-10-18 因此，信度是优秀测量的首要条件，为了给一个特定属性提供充分测量，一个测验必须至少有一个一致的方式对分数进行分配。因此，界定、评估和增加测验信度的方法是极其重要的，而且已经成为众多研究的焦点。第六页，本课件共有25页72007-10-18一、测量误差o1、定义 误差是在测量中与目的无关的变因所产生的不准确或不一致

3、的效应。o2、误差的种类 误差分为系统误差和随机误差。第七页，本课件共有25页82007-10-182、测量误差的分类o系统误差 系统误差是由与测验目的无关的因子所引起的恒定、系统的、有规律的变化，存在于每次测量中，故又称常定误差。尽管多次测量的结果非常一致，但实测结果仍与真实数值有所差异，是不正确的。o随机误差 随机误差是由与测验目的无关的偶然因素引起，使得几次测量结果不一致，且这种不一致是无系统的、随机的。第八页，本课件共有25页92007-10-183、分数解释第九页，本课件共有25页102007-10-184、测量误差的来源o测验本身引起的测量误差o测验实施引起的测量误差o被试引起的测

4、量误差第十页，本课件共有25页112007-10-18二、经典测验理论及其假设o1、真分数的含义(true score)我们把反映被试的某种特质真正水平的那个数值称作该特质的真分数。实测的分数称为测验分数或称观测分数(observed score)。第十一页，本课件共有25页122007-10-182、CTT的基本方程式o观测分数与真分数的关系：X=T+E X(observed score)表示观测所得的测验分数T(true score)表示个体的真分数 E(error)表示随机误差 真分数就是在不考虑练习效应的情况下，无限次重复同一测验所得分的平均数 注意：心理学变量的真分数与绝对真分数之间

5、的区别。误差的定义：E=X-T第十二页，本课件共有25页132007-10-183、CTT的三个基本假设 o被试总体的误差分数的平均数为零（E=0）o被试总体的真分数与误差分数的相关为零（TE=.00）o若被试参加两次独立测验，且假定每个被试两次测验（或同一测验的两次测试情境）的分数是从两个独立的可能观测值的分布中随机选出的，那么这两次测试的误差分数相关为零（E1E2=.00）第十三页，本课件共有25页142007-10-184、CTT的基本内涵o真分数恒定不变，测验的任务就是估计真分数大小o观测分数等于真分数+测验误差o测验误差完全随机并服从均值为0的正态分布o若两个题目不同的测验测同一个值

6、，并且题目的形式、数量、难度、区分度以及观测值的分数分布一致，这两个测验叫平行测验o在实施标准化测验时，并非用许多平行测验反复测察同一被试，而是用许多测验测许多被试组，当组足够大时，组内各种随机误差会相互抵消，这时得到的均数就是常模 第十四页，本课件共有25页152007-10-185、CTT的不足测量结果特定于具体测验忽视项目反应的模式测量参数特定于具体样本第十五页，本课件共有25页162007-10-18 经典真分数理论只考虑单一笼统的误差，虽然设计了多种估计测验信度的方法，而实际上各种不同方法所估计的信度系数只能反映在不同测量条件下所形成的性质并不相同的测验误差。即各种方法所估的都只是测

7、验误差中的一种或几种，仍只是整个测验误差中的一部分，而不能将多种测试条件引起的信度变化反映出来。严格平行测验的假定在实践中很难满足，我们常常无法保证不同测量间得分的平均值和标准差都相等。第十六页，本课件共有25页172007-10-18经典真分数理论所定义的信度估计法仅是判断两平行测验之间的相对一致性，不能够反应出测量中可能存在的系统误差。第十七页，本课件共有25页182007-10-18三、信度(reliability)o意义:测量的可靠性n一致性（consistency）表示测验內部试题间是否相互符合n稳定性（stability）不同的测验情境下，测验分数前后一致的程度 o信度的数学原理n

8、凡测量必有误差，误差由机率因素所支配，为一随机误差（random error）n测验分数=真实分数+误差分数n测验总变异量=真分数的变异随机误差变异n信度系数介于0至+1之间，数值越大，信度越高 第十八页，本课件共有25页192007-10-18o2X=2T+2E 测验分数的变化是以下两个因素的结果：（1）真分数的变异和（2）由于随机误差的变异 orxx=2T/(2T+2E)rxx表示的是由真分数能够解释测验分数方差的比率 1、信度定义一第十九页，本课件共有25页202007-10-182、信度的定义二o信度乃是一个被测团体真分数与实得分数的相关系数的平方。orXX=P2TXo思考：相关系数的

9、平方？第二十页，本课件共有25页212007-10-18第二十一页，本课件共有25页222007-10-183、信度的定义三o信度乃是一个测验信度乃是一个测验X X与它的任意一与它的任意一个平行测验个平行测验X X的相关系数。的相关系数。or rXXXX=P=PXXXX第二十二页，本课件共有25页232007-10-18A卷：你是一个喜欢热闹的人吗？1=绝对是 2=是 3=不一定 4=不是 5=绝对不是第二十三页，本课件共有25页242007-10-18B卷：你是一个喜欢安静的人吗？1=绝对是 2=是 3=不一定 4=不是 5=绝对不是第二十四页，本课件共有25页2007-10-18感感谢谢大大家家观观看看第二十五页，本课件共有25页