大学生如何参与科研.ppt

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1、1 1大学生与科研大学生与科研 2主要内容主要内容 什么是科研什么是科研?(What)?(What)为什么要做科研为什么要做科研?(Why)?(Why)?如何做科研如何做科研?(How)?(How)1 1、什么是科研？、什么是科研？一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。（1）科研的定义）科研的定义4（2）科研的类型）科研的类型基础研究（应用基础研究）基础研究（应用基础研究）是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提应用研究应用研究 是把基础研究发

2、现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术 开发研究开发研究 又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节爱因斯坦5（3）本科生科研）本科生科研本科生科研本科生科研学生在科学、工程、艺术、人文科学和社会科学等领域学生在科学、工程、艺术、人文科学和社会科学等领域与教师协作的概念，它还被用来描述探究性和研究性课程的教学活动与教师协作的概念，它还被用来描述探究性和研究性课程的教学活动（加州理工学院加州理工学院，莫科尔教授莫科尔教授)。本科生科研本科生科研由本科生进行的探究或调查活动，

3、通过这种活动，可以由本科生进行的探究或调查活动，通过这种活动，可以对学科的发展做出原创性的贡献对学科的发展做出原创性的贡献（美国本科生科研理事会美国本科生科研理事会，CUCUR)R)。本科生科研本科生科研（国内学者）（国内学者）性质。是教师指导下的探究、发现和创造性的活动，既包括科学研性质。是教师指导下的探究、发现和创造性的活动，既包括科学研究，也包括探究性的研讨等研究性学习究，也包括探究性的研讨等研究性学习范围。包括自然科学、工程、艺术、人文学科和社会科学等所有领范围。包括自然科学、工程、艺术、人文学科和社会科学等所有领域。域。目的。是为了科学知识的发展目的。是为了科学知识的发展6 2 2、

4、大学生为什么要做科研？、大学生为什么要做科研？（1 1）大学功能的需要）大学功能的需要科学研究，人才培养，社会服务，思想创新（2 2）大学生个人成长的需要）大学生个人成长的需要技术和能力（skill&ability）：发现问题、分析问题、解决问题；思维能力、实践能力、创新能力迈尔斯迈尔斯(W.R.MilesW.R.Miles，1942)1942)表：构成智力的各因素表：构成智力的各因素(能力能力)随年龄变化趋势随年龄变化趋势7深化大学生专业知识深化大学生专业知识n充实、巩固、检验书本的理论知识，激发强烈的求知欲n提高知识运用能力和动手实践能力n更重要的是可以懂得如何运用“科研”的头脑去思考问题

5、培养大学生创新能力培养大学生创新能力 n科研活动就是创新活动，从提出问题、分析问题、解决问题的科研过程就是一个创新过程。培养大学生人格素质培养大学生人格素质n严谨务实的科学态度，百折不饶的奋斗精神n敢于承认错误的优秀品质n良好的团队合作精神促进学生更好就业促进学生更好就业 n用人单位的要求日益提高（强调社会工作经验、创新意识和团队精神）。（3）大学生科研的作用）大学生科研的作用8 3、如何做科研？、如何做科研？大学生科研平台大学生科研平台中期论文与毕业论文中期论文与毕业论文中期论文中期论文调研与论文写作初步，毕业论文调研与论文写作初步，毕业论文更深入更深入学科竞赛学科竞赛全国全国“挑战杯挑战杯

6、”大学生课外学术科技作品竞赛大学生课外学术科技作品竞赛全国大学生林业经济研讨会全国大学生林业经济研讨会浙江省大学生财会信息化竞赛浙江省大学生财会信息化竞赛浙江省高校案例分析大赛浙江省高校案例分析大赛项目研究项目研究大学生科研创新基金项目（省、校两级）大学生科研创新基金项目（省、校两级）参与教师的科研项目参与教师的科研项目项目研究申报书（框架）项目研究申报书（框架）立项背景和意义立项背景和意义国内外研究现状国内外研究现状研究目标和研究内容研究目标和研究内容研究实施方案研究实施方案 （研究方法、技术路线、进度安排）（研究方法、技术路线、进度安排）创新点创新点预期成果预期成果经费预算经费预算9研究过

7、程图式研究过程图式2、提出目标、提出目标/目的目的3、计划和设计研究、计划和设计研究1、问题、问题4、产生研究结果、产生研究结果5、阐明结果、引出、阐明结果、引出结论结论专业训练专业训练 3、如何做科研？、如何做科研？研究过程研究过程11（1）科学问题）科学问题科学研究起源于问题。科学研究起源于问题。科学问题科学问题是指科学认识过程中需要得到解答而在当时的知是指科学认识过程中需要得到解答而在当时的知识背景与条件下又无法解决的问题。识背景与条件下又无法解决的问题。科学问题的提出是有条件的，与它提出时的知识背景有密科学问题的提出是有条件的，与它提出时的知识背景有密切的关系，所以它是时代的产物。切的

8、关系，所以它是时代的产物。如、机器人会有意识吗如、机器人会有意识吗?科学研究：科学研究：描述和解释的过程，描述和解释的过程，手段：手段：观察与实验。观察与实验。问题的主要来源问题的主要来源实践与文献收集（大学生）实践与文献收集（大学生）如，农民农药化肥用多了吗？如，农民农药化肥用多了吗？12（2）研究目标和目的）研究目标和目的文献收集与梳理文献收集与梳理总结前人相关研究总结前人相关研究的经验与不足的经验与不足确定研究目的确定研究目的提出研究目标提出研究目标写出文献综述写出文献综述研究问题研究问题13（3）计划和设计研究）计划和设计研究制定研究方案制定研究方案实施研究方案实施研究方案得出研究结果

9、得出研究结果研究方案研究方案人员分工人员分工调查方案调查方案数据资料整理分析数据资料整理分析调查方案调查方案调查点、调查样本抽取方法、样本数量调查点、调查样本抽取方法、样本数量调查问卷和提纲的调查问卷和提纲的设计（问卷的基本类型）设计（问卷的基本类型）数据资理分析数据资理分析统计描述法、计量经济分析统计描述法、计量经济分析14序号年龄年龄文化文化程度程度户口户口类型类型性别性别是否是否村干部村干部周岁实际教育年数1=农业2=非农业3=没户口1=男2=女1=是2=否123基本信息基本信息县县乡镇乡镇村村农户编号：农户编号：调查人：调查人：调查时间：调查时间：农户调查表调查对象的特征信息调查对象的

10、特征信息1、农户基本特征、农户基本特征152、家庭经营的山林情况、家庭经营的山林情况地地块块编编号号类型类型面积面积来源来源取取得得时时间间、方式方式经营项目经营项目3、有无自留山证？、有无自留山证？1=有，有，2=无；无；责任山有无签订合同？责任山有无签订合同？1=有，有，2=无；无；若有，何时签订的？若有，何时签订的？。4、你认为改革还存在哪些问题？如何完善？、你认为改革还存在哪些问题？如何完善？表格式表格式选择式选择式问答式问答式16访谈调查提纲1历史上发生的森林资源管理与利用的重大事件、影响、看法。历史上发生的森林资源管理与利用的重大事件、影响、看法。2自自“三定三定”以来，林业产权改

11、革的过程及其原因。以来，林业产权改革的过程及其原因。3不同历史阶段，林业产权改革的主要成效、存在的问题。不同历史阶段，林业产权改革的主要成效、存在的问题。4你你所所希希望望林林权权改改革革如如何何进进一一步步完完善善，对对未未来来的的林林业业生生产产是是否否更更有有信信心心？为为什么？什么？5林地流转情况、意愿、现有类型（做法）。林地流转情况、意愿、现有类型（做法）。6政府在林业产权改革中有什么作用？应起什么作用？政府在林业产权改革中有什么作用？应起什么作用？参与性访谈参与性访谈研究报告研究报告特点综合性要求按照课题申报书或者合同要求进行。学术论文学术论文公开发表公开发表特点单一性（主题）要求论点、论据、方法17（4）研究结果（成果）研究结果（成果）18