标准化建设指标说明.doc

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1、“义务教育均衡发展县”验收学校标准化建设指标说明一、分项指标说明1、学校设置与规划。学校有中、长期规划；学校附近无重污染企业；教学区和生活区分离。2、校舍建筑设计与质量。学校无危房；2002年以后校舍及基建档案健全；校舍维修及时，维修档案健全。3、学校绿化。绿化面积初中生均4、小学3。4、学校班额。初中平均班额50人（城区55人），小学平均班额45人（城区50人）为达标；初中班额在51-55人（城区56-60人），小学班额在46-50人（城区51-54人）为基本达标；初中超过55人（城区超过60人），小学超过50人（城区超过54人）为不达标；2015年起，起始年级（小一、初一）不得超过66人。

2、5、普通教室。配备“班班通”多媒体，并联网，使用情况良好；配备高矮两种型号桌凳，无破损；学生左采光，自然采光达到要求；40瓦带灯罩荧光灯9盏，垂直黑板方向吊装，高度距最高桌面1.7-1.9米；黑板灯2盏，平行黑板方向吊装，距离黑板0.9米，高度为灯罩下沿和黑板上沿持平；有取暖、降温设施；图书角使用正常。6、实验室（小学科学教室）。实验台数量达到分组实验标准；配备多媒体；安装排气设施（物理除外）；灯具安装数量与位置和普通教室相同。7、仪器室。硬件要求：仪器橱数量满足仪器存放需要；仪器数量达到分组实验需求（初中、城区小学2人一组，农村小学4人一组）；仪器入橱，摆放规范、合理（初中危险药品单独存放）

3、。管理与档案：规定分组实验开出率100%；固定资产账副本、实验记录、仪器借还记录、仪器维修记录、仪器报损记录。8、微机室。微机数量不低于最大班额（含三年级以上），并联网；配备磁性白板；循环教材规范使用，上机记录齐全；灯具安装数量与位置和普通教室相同。9、音乐教室（综合电教室）。学生座凳不少于最大班额（独立设置的音乐教室可以不设置课桌）；配备多媒体；配备钢琴（电子钢琴）；配备音响设备；张贴国歌、团歌（队歌）等；灯具安装数量与位置和普通教室相同。10、音乐器材室。音乐器材配备达到办学标准（小学8种、初中11种）；橱柜配备满足器材摆放需要；有固定资产账副本，器材借还记录齐全。（配备目录见2014年督

4、导方案附表）11、图书室。藏书达到初中、小学不少于生均32本、24本要求；书架满足藏书需要；图书按20种类规范摆放，无灰尘；图书资产账物相符；学生借阅记录齐全（每生每周不少于1本）。12、学生（教师）阅览室。阅览座椅不少于1套/12人，同时不低于最大班额；报刊、杂志不少于80种，教学参考书不少于120种。说明：阅览室要求面积如下：初中18班以下260，18个班以上340,24个班以上500。小学12个班以下120,24个班以下170,24个班以上320。由于校舍紧张，全县绝大部分学校阅览室面积达不到底线70%的要求，所以要求各学校的教室图书角使用正常，以分散形式扩大阅览室面积。13、舞蹈教室。

5、铺设木地板；配备把杆（高度初中1米、小学0.8米）；配备音响设施；隔断更衣间；不得设置吊扇；灯具为吸顶安装；备有一定数量舞蹈鞋。14、美术（书法）教室。配备不少于最大班额数量的书法台和座凳；配备多媒体；不少于最大班额1/3数量的画板；配备静物台和聚光灯；配备一定数量的书法工具；开辟学生书法、绘画展示专栏。15、美术（书法）器材室。配备多媒体；美术器材配备达到办学标准（小学19种、初中20种）；橱柜配备满足器材摆放需要；器材使用率高；有固定资产账副本，器材借还记录齐全。（配备目录见2014年督导方案附表）16、中学历史（地理）教室。配备教材要求的地理模型、沙盘、地图；配备多媒体；配备教材要求的历

6、史模型、历史大型挂图等；教室使用率高，有固定资产账副本，使用记录健全；灯具安装数量与位置和普通教室相同。17、技术教室（小学综合实践活动室）。配备多媒体；配备教材要求的器材（不少于6个模块）；配备多媒体；装备至少六组操作台；教室使用率高，有固定资产账副本，使用记录健全；灯具安装数量与位置和普通教室相同。18、科技活动室。初中不低于普通功能室面积，配备不少于6组操作台；小学不低于25平方米，至少四组操作台；活动室使用率高，制作作品丰富。19、心里咨询室。配备开展学生发育和心里咨询工作所需器材、书籍；配备连网微机1台；配备心理辅导人员办公桌椅和档案橱；配备心理治疗沙盘；隔断谈话室、设置发泄角；有专

7、兼职心理辅导教师。有一定数量心理咨询记录。20、卫生（保健）室。寄宿制学校及600名以上规模学校设置卫生室，其他学校设置保健室；卫生室配备不少于21种卫生设施设备；其他学校配备不少于14种保健设施设备；教学点可不单独设置保健室，但至少配备急救箱。（配备目录见附表）21、田径场。初中设置不少于200米、小学不少于150米环道，跑道材质为塑胶或灰渣；设置100米直道；投掷、跳高、跳远场地符合要求。说明：中心城区义务教育学校允许环道、直道长度有所降低，但必须做塑胶处理；硬化跑道为一票否决。22、田径场设施配备。初中：18个班以下，篮球场2片、排球1片、乒乓球台8架；24个班以下，篮球场3片、排球场1

8、片、乒乓球台10架；30个班以下，篮球场3片、排球场2片、乒乓球台12架；36个班以下，篮球场4片、排球场2片、乒乓球台14架。小学：12班以下，篮球场1片、排球场1片、乒乓球台4架；18个班以下，篮球场2片、排球场1片、乒乓球台6架；24个班以下，篮球场2片、排球场2片、乒乓球台8架；30个班以下，篮球场3片、排球场2片、乒乓球台10架；36个班以下，篮球场4片、排球场2片、乒乓球台12架。单杠、双杠、平梯、肋木设置齐全。设置沙坑，长度5-6米、宽度2.75-4米、助跑道25-45米。说明：初中设置标准篮球架，小学设置小篮球架。23、体育器材室。体育器材配备达到办学标准（中小学各26种）；橱

9、柜配备满足器材摆放需要；资产账物相符；器材使用率高，借还记录健全。（配备目录见2014年督导方案附表）24、寄宿制学校宿舍与食堂。学生宿舍人人一铺、双层床上铺加装不低于25cm护栏、人均面积符合标准、整洁卫生、取暖降温设施使用正常、楼房每层设置厕所和洗刷间（平房区内设置厕所和洗刷间）；学生食堂设置洗刷设施、人均面积符合要求、餐厅人均一位；有饮用热水，饮水平台使用正常。说明：寄宿制学校与食堂只涉及高中和初中；验收时寄宿学生和就餐学生人数按在校生50%计算；食堂、餐厅合计面积不少于生均1.5平方米，宿舍面积不少于生均3平方米。25、固定资产管理。学校固定资产账健全，账、物、卡相符。二、学段和规模配

10、置要求1、初中和12个班以上规模小学，必须按标准化功能室配置，各项功能室不得合并使用。实验室（小学科学教室）：初中18个班以下，理化生实验室各1间；24个班物理、生物各2间，化学1间；30个班以下，理化生各2间；36个班物理3间，化学、生物各2间。小学18个班以下，科学教室1间；30个班以下2间；36个班以下3间。微机室：初中18个班以下1间；30个班以下2间。小学30个班以下1间，30个班以上2间。音乐教室：初中24个班以下1间；24个班以上2间。小学18个班以下1间；24个班以下2间；36个班以下3间。技术教室（小学综合实践活动室）：初中18个班以下1间；超过18个班2间。小学18个班以下

11、1间；超过18个班2间。美术（书法）教室：初中18个班以下1间；超过24个班2间。小学18个班以下1间；超过18个班2间。其他功能室按1间设置。2、12个班（含12个班）以下小学，部分功能室可以合并设置。该规模小学可不设置舞蹈室。不能合并的功能室为：科学教室、仪器室、心理咨询室、体育器材室、音乐教室、美术（书法）教室。可以合并的功能室为：美术器材室和音乐器材室可以合用；图书室和阅览室可以合用，但面积不得少于普通功能室面积，阅览座位不少于最大班额；综合实践活动室和科技活动室可以合用。3、只有1-2年级教学点功能室设置。1-2年级教学点不设置科学教室、仪器室、微机室、综合实践活动室。可设置不少于普

12、通教室面积的功能室2间，其中，1间为学科专用教室，1间为公用教学用房。学科专用教室为音乐教室、美术（书法）教室、音乐器材室、美术器材室合用；公用教学用房为图书室、阅览室、心理咨询室合用；保健室不要求设置，但要求在公用教学用房中放置卫生箱。教学点田径场不要求有环形跑道，但必须有60米直道，一定活动场地，一个半蓝篮球场，一架乒乓球台。原则上应有独立体育器材室。说明：1、所有功能室除音乐、体育、美术器材室可使用轻钢房以外，其它必须为普通建筑，同时，使用轻钢房的三项器材室不得通电。2、因为县要启动塑胶跑道改造工程，学校操场暂时不要求灰渣改造，但跑道要规范、平整，下雨无积水，有明显使用痕迹；无明显使用痕

13、迹的学校，认定为无环道。篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球台、单杠、双杠、肋木、平梯等体育器材尽可能安排在操场环道以外。3、小学段设置功能室应注意的几个要点。音乐教室、美术（书法）教室、心理咨询室、卫生（保健）室、音乐器材室、美术器材室、体育器材室、图书室、阅览室是所有学校应配功能室（根据规模要求，部分室可以合用，但种类要齐全）。三年级以上小学（含三年级）学校增设科学教室、科学仪器室、综合实践活动室、科技活动室。四年级以上（含四年级）学校增设微机室。12个班以上（不含12个班）小学增设舞蹈室。4、功能室多媒体配置要点。除普通教室必须配备多媒体外，其它应该配备的功能室有：初中：物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、历史地理教室、技术教室、美术（书法）教室。小学：科学教室、音乐教室、美术（书法）教室、综合实践活动室。