英语阅读理解讲解课件.ppt

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1、阅读理解的含义read aloud；attendschool understandcomprehendread；go over；review；inspect 能正确地能正确地朗读课文朗读课文能理解简短能理解简短的书面指令，的书面指令，并根据要求并根据要求进行学习活动进行学习活动英语阅读课程标准英语阅读课程标准课程总体课程总体设计设计能读懂能读懂简短故事简短故事和短文，并和短文，并抓住大意抓住大意除教材外除教材外课外阅读量课外阅读量累计达到累计达到4万词以上万词以上能初步使用能初步使用简单的简单的工具书工具书说说译译听听写写读读英语阅读10%25%15%25%25%课课程程定定位位和和作作用用能

2、力目标语汇和语言语汇和语言障碍障碍文化知识文化知识障碍障碍课课程程定定位位和和作作用用阅读技阅读技能能障碍障碍在英语学习的听、说、读、写四种技能中，阅读是“接触英语、吸收语言材料，获得感性认识的最主要的途径”。阅读技能的提高对其他三种技能有着“纲举目张”的效用。因此，提高英语阅读技能对英语学习者的整体语言水平的提高至关重要。英英语语阅阅读读的的方方法法及及目目标标培养学生的阅读理解能力一，抓住文章主旨大意（一，抓住文章主旨大意（main idea）主旨大意题主旨大意题二，理解文章的内容（二，理解文章的内容（Detail）事实细节题事实细节题三，理清文章的结构（三，理清文章的结构（structu

3、re）推理判断题推理判断题四，根据上下文推断生词的能力，四，根据上下文推断生词的能力，汲取书面信息，学以致用，汲取书面信息，学以致用，提高交际能力。提高交际能力。猜测题意题、识图、交际题猜测题意题、识图、交际题词词句句文文单词的识读及运用是基础。理解整句话的意思是理解的保障。理解文章、能用英语文字表达自己的意愿，了解外国人的文化是阅读的目的。学习要求一，课上准备好一个摘抄本，随时一，课上准备好一个摘抄本，随时 记下陌生的单词及好的或记下陌生的单词及好的或 不懂的句子不懂的句子二，每星期阅读两篇文章二，每星期阅读两篇文章 并做好摘抄并做好摘抄三，注重单词等积累，克服畏惧三，注重单词等积累，克服畏惧 心理，掌握方法，不断提升心理，掌握方法，不断提升 阅读能力阅读能力课堂教学目标1、检测自己的单词量（词）记下五个身上器官的英语单词 2、介绍一下你自己（句子）喜欢什么食物、喜欢做什么。3、读一段文段（文）作 业1、每天在摘抄本上抄五个单词2、每天写一句话3、三天读一篇文章检 测1、期中期末英语考试中的阅读理解部分分值占30%。2、英语阅读课考试占30%。3、平时作业占40%。