《阿长与山海经》全解课件.ppt

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1、隐鼠事件隐鼠事件n隐鼠是鲁迅小时侯非常喜欢的一种小老鼠，一天，他发现隐鼠不见了，长妈妈告诉他，“隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”于是，“我”就从此痛恨起猫来，后来，“我”竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。n猫狗鼠高高“出镜率出镜率”的阿长的阿长n狗狗猫猫鼠鼠、五猖会五猖会、二十四孝图二十四孝图、阿长与山海阿长与山海经经从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋朝花夕拾朝花夕拾读事：阿长那些事儿读事：阿长那些事儿读事读事阿长那些事儿阿长那些事儿n无名无姓来我家n人前人后切切察n大事小事都要管n满床大字摆不下n麻烦规矩数她多n元旦祝福躲不过n烦琐

2、道理一大箩n脱裤克敌显神力n谋死隐鼠难忘记费力买来费力买来“三哼经三哼经”前厌后怨都消尽前厌后怨都消尽小结：小结：阿长是一个没有文化、粗俗好事、有阿长是一个没有文化、粗俗好事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人的人，她有无知可笑、愚昧落后的助别人的人，她有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着纯朴善良、宽厚仁慈的美缺点，但更有着纯朴善良、宽厚仁慈的美德，她是一个很不幸而又渴望一生平安的德，她是一个很不幸而又渴望一生平安的下层劳动妇女。下层劳动妇女。鲁迅喜欢切切察察喜欢切切察察（可厌）（可厌）饶舌多事饶舌多事限制我的行动限制我的行动（可恨）（可恨）认真尽

3、职认真尽职睡觉时挤得我无法翻身睡觉时挤得我无法翻身（可恶）（可恶）粗俗、不拘小节粗俗、不拘小节懂得许多规矩和麻烦的礼节懂得许多规矩和麻烦的礼节（可笑）（可笑）善良真诚善良真诚讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城（可畏）（可畏）无知、淳朴无知、淳朴谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠（可憎）（可憎）粗心大意粗心大意为我买为我买山海经山海经（可敬）（可敬）热爱关心孩子热爱关心孩子读读情情读情读情阿长那片情阿长那片情 n阿长从没说阿长从没说请不要忽视我请不要忽视我，她，她切切切察察切察察，只是，只是想要证明自己重要，消想要证明自己重要，消除不安除不安；n 请用请用“阿长从没说阿长从没说_，她，她_,只是只是_”来表

4、达。来表达。n阿长从没说阿长从没说请原谅我请原谅我，她粗俗的摆大字，她粗俗的摆大字，只是因为生活从没教她优雅过；只是因为生活从没教她优雅过；n阿长从没说阿长从没说请祝福我请祝福我，她惶急的等待元旦，她惶急的等待元旦，只是渴望幸福，祈求平安；只是渴望幸福，祈求平安；n阿长从没说阿长从没说请理解我请理解我，她烦琐的管教，只，她烦琐的管教，只是希望小迅哥能够更懂规矩，讨人喜欢；是希望小迅哥能够更懂规矩，讨人喜欢；n阿长从没说阿长从没说请尊重我请尊重我，她自夸的神力，只，她自夸的神力，只是希望自己也能被佩服；是希望自己也能被佩服；n阿长从没说阿长从没说我爱你我爱你，她买，她买“三哼经三哼经”，只是，只

5、是希望小迅哥儿快乐希望小迅哥儿快乐。读情读情鲁迅的情感鲁迅的情感 这篇文章中有两个这篇文章中有两个“我我”，你读，你读出来了吗？出来了吗？读情读情儿时鲁迅情儿时鲁迅情n寻读寻读：年少的鲁迅是如何回应阿长：年少的鲁迅是如何回应阿长这份深情的？这份深情的？n身在福中不知福身在福中不知福读情读情儿时鲁迅情儿时鲁迅情n快速摘读快速摘读：n“我我”对这个阿妈的感情发生过怎样的对这个阿妈的感情发生过怎样的变化呢？变化呢？n读情感之快速摘读小窍门读情感之快速摘读小窍门在文中提在文中提取并圈划直接表达情感态度的词取并圈划直接表达情感态度的词 不大佩服不大佩服最讨厌最讨厌无法可想无法可想不耐不耐烦烦空前的敬意空

6、前的敬意憎恶憎恶新的敬意新的敬意 读情读情成年鲁迅情成年鲁迅情n品读一品读一n我的的保姆，长妈妈即阿长，辞了这我的的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。n仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！她的魂灵！读情读情成年鲁迅情成年鲁迅情n一、为什么在阿长死后三十年才写这一、为什么在阿长死后三十年才写这篇文章？篇文章？n二、为什么三次重复阿长的称呼并再二、为什么三

7、次重复阿长的称呼并再次强调她不为人知的生世？次强调她不为人知的生世？n三、三、为什么说黑暗的地母是仁厚的？为什么说黑暗的地母是仁厚的？勾连身世勾连身世：n“长妈妈只是众多旧式女人中的长妈妈只是众多旧式女人中的一个，做一辈子的老妈子，平一个，做一辈子的老妈子，平时也不回家去，直至临死时也不回家去，直至临死。”勾连背景：勾连背景：1926 1926年，北洋军阀政府枪杀进步年，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅写下这篇文章时，他学生，鲁迅写下这篇文章时，他已经已经4646了，此时正过着颠沛流离了，此时正过着颠沛流离的生活，遭受到周围反动政府的的生活，遭受到周围反动政府的通缉，朋友反目，受到守旧势力通缉，

8、朋友反目，受到守旧势力的排挤，自己深陷黑暗之中。只的排挤，自己深陷黑暗之中。只能依靠回忆少年生活来聊以慰藉。能依靠回忆少年生活来聊以慰藉。勾连资料n湖北神农架一带的民歌黑暗传湖北神农架一带的民歌黑暗传：n先天只有气一团，黒里咕咚漫无边。先天只有气一团，黒里咕咚漫无边。有位老祖名黑暗，无影无踪无脸面。有位老祖名黑暗，无影无踪无脸面。n那时没有天和地，那时不分高和低。那时没有天和地，那时不分高和低。那时没有日月星，人和万物不见影。那时没有日月星，人和万物不见影。汪洋大海水一片，到处都是黒沉沉。汪洋大海水一片，到处都是黒沉沉。在地母那里，一切平等，没有尊卑，自在地母那里，一切平等，没有尊卑，自由而祥

9、和，长妈妈可以得到重视、尊重，由而祥和，长妈妈可以得到重视、尊重，追求属于自己的额幸福；同时追求属于自己的额幸福；同时“地母地母”就是地神，中国有就是地神，中国有“天神至尊，地神多天神至尊，地神多福福”的说法，地神是黑暗而仁厚的，阿的说法，地神是黑暗而仁厚的，阿长埋于地下，鲁迅祈祷神赐福于她，愿长埋于地下，鲁迅祈祷神赐福于她，愿她的魂灵得以永远安息。她的魂灵得以永远安息。经历过世事沧桑，颠沛流离，年到中经历过世事沧桑，颠沛流离，年到中旬的鲁迅已经明白，曾经的自己年幼、旬的鲁迅已经明白，曾经的自己年幼、无知，未曾读懂阿长，那个连名字都没无知，未曾读懂阿长，那个连名字都没有的长妈妈，所以，重看往事

10、，鲁迅想有的长妈妈，所以，重看往事，鲁迅想借此来表达自己的怀念、忏悔和感激。借此来表达自己的怀念、忏悔和感激。n爱，无关身份，没有高下，只有真诚与否。读情读情成年鲁迅情成年鲁迅情n品读二品读二n品味品味“元旦辟头仪式古怪元旦辟头仪式古怪”这一部分。这一部分。n试从语言、动作、神态等角度体会成年鲁试从语言、动作、神态等角度体会成年鲁迅在描写中渗透的情感。迅在描写中渗透的情感。读情读情成年鲁迅情成年鲁迅情品味品味“元旦辟头仪式古怪元旦辟头仪式古怪”这一部分。这一部分。n 阿长生平阿长生平遭遇了守寡的不幸，在遭遇了守寡的不幸，在含辛茹苦的女工生涯中，她对生活并无更含辛茹苦的女工生涯中，她对生活并无更

11、高的要求，但求高的要求，但求“一年到头，顺顺流流一年到头，顺顺流流”。她相信儿童金口，郑重其事地要孩子大年她相信儿童金口，郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福。好像新的一年的初一睁开眼就向她祝福。好像新的一年的运气，全在孩子有没有运气，全在孩子有没有“恭喜恭喜”她，要是她，要是不说，可就惶急了，说了，开心得什么似不说，可就惶急了，说了，开心得什么似的。的。n成年鲁迅对阿长是满怀怀念和同情的。成年鲁迅对阿长是满怀怀念和同情的。读情读情成年鲁迅情成年鲁迅情n品读三：品读三：课文中买山海经的部分课文中买山海经的部分n当阿长来问山海经是怎么一回事时，当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我我”是怎样想

12、的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？当阿长买来山海经时，当阿长买来山海经时，“我我”有什么有什么反应？反应？你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神确有伟大的神力力”？读情读情成年鲁迅情成年鲁迅情n再次默读全文，你会发现成年鲁迅再次默读全文，你会发现成年鲁迅的情感充溢字里行间。的情感充溢字里行间。n若有发现，就简单的批注一下吧！若有发现，就简单的批注一下吧！第三课时第三课时鲁迅教我们如何写人鲁迅教我们如何写人鲁迅教我们如何写人鲁迅教我们如何写人通过对本文的学习，你从中通过对本文的学习，你从中学到了哪些写人的方法？学到了哪些写人的方法？提

13、示：可从选材、结构、技提示：可从选材、结构、技法等角度举例说明。法等角度举例说明。过渡和照应过渡和照应是记叙文结构的重要组成部是记叙文结构的重要组成部分。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。分。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。行文中的起讫都要安排过渡。文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近近2/32/3的篇幅来写长妈妈的的篇幅来写长妈妈的“缺点缺点”和和“错误错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。

14、而在后文又用她给我买三海经愚昧无知。而在后文又用她给我买三海经的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用性情。这就是采用先抑后扬先抑后扬的手法。作者以此的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。人物形象更为丰满。描写，是对事物作具体的刻画和描绘。描写，是对事物作具体的刻画和描绘。鲁迅的描写之所以特别出色，功夫在鲁迅的描写之所以特别出色，功夫在于于选择、提炼选择、提炼，或者写最能表现人

15、物特点，或者写最能表现人物特点的外貌，或者写最能表现人物特点的动作，的外貌，或者写最能表现人物特点的动作，或者写最能表现人物特点的语言。或者写最能表现人物特点的语言。选材：典型事例，详略有致；选材：典型事例，详略有致；结构：由分到总，衔接自然；结构：由分到总，衔接自然；技法：欲扬先抑，传神描写。技法：欲扬先抑，传神描写。课堂拓展：我的课堂拓展：我的“阿长阿长”我们每个人身边都有一个我们每个人身边都有一个“阿长阿长”，平凡的、琐碎的、甚至令人厌烦的，平凡的、琐碎的、甚至令人厌烦的付出他们的爱，你找到他（她）了吗付出他们的爱，你找到他（她）了吗？说说你和你的？说说你和你的“阿长阿长”的故事吧。的故

16、事吧。一个卑微的保姆一个卑微的保姆一种真诚的关爱一种真诚的关爱一名苦闷的斗士一名苦闷的斗士一段深切的怀念一段深切的怀念爱，无关身份，没有高下，爱，无关身份，没有高下，只有真诚与否。只有真诚与否。细心体会平凡的爱，细心体会平凡的爱，回报它，趁还来得及。回报它，趁还来得及。1 1、听写字词、听写字词惶惶急急hung粗粗拙拙zhu烦琐烦琐惧惧惮惮dn灸灸疮疮疤疤chung憎憎恶恶zng孤孤孀孀shung惊惊骇骇hi鼹鼹鼠鼠yn渴慕渴慕疏懒疏懒震震悚悚sng诘诘问问ji籍贯籍贯霹雳霹雳掳掠掳掠ll深不可测深不可测面如土色面如土色2选词填空：选词填空：（l）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）这种敬

17、意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问（询问、审问、诘问），而且当面叫她阿长。），而且当面叫她阿长。（2）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（却、也、还）能人不肯做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全部）消灭了。从此（基本、完全、全部）消灭了。4

18、判断正误判断正误（1）朝花夕拾是一本散文集，从百草园到朝花夕拾是一本散文集，从百草园到三味书屋也出自这本集子。（三味书屋也出自这本集子。（）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人称叙述，表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。（并非真的是指少年鲁迅。（）（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。（等，收在鲁迅全集里。（）（4）从题目阿长与山海经可知，课文详写的是）从题目阿长与山海经可知，课文详写的是阿长买山海经送阿长买山海经送“我我”这一件事，其余的都是这一件事，其余的都是略写。（略写。（）对对错错错错对对END