构成——色彩构成-第四章-色彩意象课件.ppt

《构成——色彩构成-第四章-色彩意象课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构成——色彩构成-第四章-色彩意象课件.ppt（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、n色色彩彩构构成成 第第四四章章 色色彩彩意意象象第四章第四章 色彩意象色彩意象n学习目标n第一节 关于色彩意象n第二节 色彩意象的一般规律n第三节 色彩意象解读n第四节 色彩分析与表现的方法n本章小结n思考练习 第一节第一节 关于色彩意象关于色彩意象n任何色彩都会让观者产生相应的心理反应，引发直接或间接的心理感受，如看到橙色感觉温暖，看到白色感觉洁净。这种感受即色彩的意象。第二节第二节 色彩意象的一般规律色彩意象的一般规律n当我们考虑单一色的表现性时，主要应以色彩当我们考虑单一色的表现性时，主要应以色彩的三要素为基础。对于组合色彩的意象则还要的三要素为基础。对于组合色彩的意象则还要考虑对比关

2、系、视觉生理、心理等因素。考虑对比关系、视觉生理、心理等因素。一、色彩三要素及对比度的意象特征一、色彩三要素及对比度的意象特征n（一）色相（一）色相n在纯色中，暖色系的色性格较外向，具有热情、活跃、张扬的气质；冷色系的色性格内敛、具有理智、安静、退缩的意象。n（二）明度（二）明度n就一个色的不同明度而言，高明度对应明快、轻盈、柔和、单纯等意象，低明度对应郁闷、沉重、强硬、稳重等意象。n（三）彩度（三）彩度n一个色的彩度越高气质就越活跃、生动、硬朗，彩度越低则色感就越沉静、朴素、柔软。n（四）对比度（四）对比度n色与色之间的对比有强弱之分，弱对比能够表现温和、含蓄、模糊、安静等意象，强对比对应坚

3、硬、活跃、爽快、明确、刺激等意象，不过，色彩对比涉及到多种要素，一个要素的对比强烈，另一个要素的对比可能是柔和的，所以，需结合实际情况来考虑具体的效果。二、单一色的意象二、单一色的意象n（一）（一）兴奋与沉静兴奋与沉静n色的兴奋与沉静主要取决于色相与彩度。色相方面，暖色系的红、橙、黄色令人产生兴奋感、欢快感；冷色系的蓝、蓝绿、蓝紫色给人以清醒感、沉静感；绿色、紫色有中庸感。彩度方面，色的彩度越高兴奋度越高；反之，则渐趋沉稳，即便是活跃的暖色，在低彩度时也会变得朴素而安静。n（二）（二）柔软与坚硬柔软与坚硬n色的柔软或坚硬的意象是由明度和彩度决定的，与色相几乎没有关系。明浊色柔软，纯色、暗清色坚

4、硬；无彩色系的灰色柔和，黑色、白色强硬。n（三）轻盈与沉重（三）轻盈与沉重n轻的或重的色感是由明度赋予的，明亮色轻盈，暗色沉重。n（四）明快与忧郁（四）明快与忧郁n色的明快或忧郁的感觉主要受明度、彩度的影响。明亮的清色与鲜艳的色明快，暗而混浊的色有抑郁感。无彩色中白色活跃，黑色、灰色郁闷。n（五）华丽与质朴（五）华丽与质朴n华丽与质朴的意象主要受彩度影响，色的彩度越高越有华丽感，随着彩度降低，华丽感减弱，质朴感增强。多色组合也有助于加强华丽感。n（四）明快与忧郁（四）明快与忧郁n色的明快或忧郁的感觉主要受明度、彩度的影响。明亮的清色与鲜艳的色明快，暗而混浊的色有抑郁感。无彩色中白色活跃，黑色、

5、灰色郁闷。n（五）华丽与质朴（五）华丽与质朴n华丽与质朴的意象主要受彩度影响，色的彩度越高越有华丽感，随着彩度降低，华丽感减弱，质朴感增强。多色组合也有助于加强华丽感。n（六）冷与暖（六）冷与暖n冷与暖是人对色彩的一种直觉性心理感受，其规律是长波长的色具有温暖感，短波长的色具有凉爽感。在色相环上，红橙色系的色彩为暖色，蓝绿色系的色彩为冷色，有色彩专家将介于两个色系之间的绿色、紫色定为中性色，其意为既不暖也不冷的中间色。实际上在人的知觉中色彩的冷暖感觉一定程度上取决于对比因素，第三节第三节 色彩意象解读色彩意象解读n一、红一、红n二、黄二、黄n三、蓝三、蓝n四、橙四、橙n五、绿五、绿n六、紫六、

6、紫n七、茶七、茶n八、米八、米n九、黑九、黑n十、白十、白n十一、灰十一、灰n十二、金银十二、金银一、红一、红二、黄二、黄三、蓝三、蓝四、橙四、橙五、绿五、绿六、紫六、紫七、茶七、茶九、黑九、黑十一、灰十一、灰十二、金银十二、金银第四节第四节 色彩分析与表现的方法色彩分析与表现的方法n一个成熟的设计师当他在构思决定了作品的意象时也就同时决定了色彩的选择n每个色彩都有自己特定的意象范围，设计者要学会解读色彩，用意象来思考。n色彩结构分析法-通过对要表现的事物的结构关系的分析，寻找具有相应的内在结构关系的色彩，也就是从不同的事物中寻找共同点，以求用视觉范畴的色彩表达非视觉范畴的其他知觉与事物。n任何一个色或色组都有自己的组成结构，抽象的思想也有独特的构造，它不只可以用语言、文字来表达，也可以转换成其它表现形式，这种转换的前提就是两者的结构相同。n当我们要用配色表现某种意象而感到困惑时，可以分析那个被表现事物的结构特征，发掘出蕴含在其中的表现性,然后再考虑对应的色彩关系，当两者的内在结构相同时，就能够实现表现形式的转换。作业作业n1.味觉意象表现练习n2.情感意象表现练习n3.听觉意象表现练习n4.季节意象表现练习n5.性别或年龄感意象表现练习 （作业尺寸：10cm10cm或20cm20cm）