有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究.ppt

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1、 实验探究实验探究一、实验探究的基本环节提出问题提出问题建立假设建立假设设计实验方案设计实验方案进行实验进行实验得出结得出结论论交流评价交流评价。二、实验探究题考查的内容1考查实验探究中提出问题或猜想的能力。考查实验探究中提出问题或猜想的能力。2考查设计实验的能力。考查设计实验的能力。3考查对科学探究结果解释和表达的能力。考查对科学探究结果解释和表达的能力。三、实验探究题的主要结构1提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定律、物质的性质质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等颜色、气味、状态等)提出假设。提出假设。2设计实验方案：根据提出的假设

2、，利用控制设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。3反思与评价：根据实验的操作、装置等方面反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。全有效等方面进行分析。四、主要探究类型近几年的中考实验探究题有以下几种主要类近几年的中考实验探究题有以下几种主要类型：型：1、氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究；氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究；2、有关金属活动性的探究；有关金属活动性的探究；3、有关复分解反应及反应后溶质成分的探究；

3、有关复分解反应及反应后溶质成分的探究；4、有关废水处理及金属回收的探究；有关废水处理及金属回收的探究；5、有关废气有关废气(尾气尾气)成分分析及处理的探究等；成分分析及处理的探究等；6、有个别内容如空气中氧气含量的测定；有个别内容如空气中氧气含量的测定；7、燃烧与灭火条件的探究等。燃烧与灭火条件的探究等。实验探究一有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究本类型涉及的知识点主要有中学阶段常见的本类型涉及的知识点主要有中学阶段常见的碱和碳酸盐的性质检验，以及在实验探究中常碱和碳酸盐的性质检验，以及在实验探究中常出现的物质变质和混合物成分的分析探究。出现的物质变质和混合物成分的分析探究。一、氢氧化钠的变质1

4、NaOH 要密封保存的原因(1)吸收空气中的_而潮解；(2)吸收空气中的_而变质，化学方程式：_(变质后生成了_)。水蒸气水蒸气(H2O)二氧化碳二氧化碳(CO2)CO22NaOH=Na2CO3H2ONa2CO32存放不严密的 NaOH 的成分(1)没有变质：滴入没有变质：滴入_(_)溶液，无气泡溶液，无气泡(或无白色沉淀或无白色沉淀)产生。产生。(2)部分变质：加入部分变质：加入_溶液，目的溶液，目的是检验并完全除去是检验并完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量，过滤，取滤液少量，滴入滴入_，变红色。，变红色。(3)全部变质：加入全部变质：加入_溶液，目的溶液，目的是检验并完全除去是检验并

5、完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量，过滤，取滤液少量，滴入滴入_，不变色。，不变色。3除去除去 NaOH 中的中的 Na2CO3 杂质杂质边搅拌边滴入边搅拌边滴入_溶液，直至溶液，直至_为止，过滤，得到为止，过滤，得到 NaOH 溶液。溶液。稀盐酸稀盐酸 氢氧化钙，或氯化钙氢氧化钙，或氯化钙氯化钙或氯化钡氯化钙或氯化钡酚酞溶液酚酞溶液氯化钙或氯化钡氯化钙或氯化钡酚酞溶液酚酞溶液氢氧化钙或氢氧化钡氢氧化钙或氢氧化钡不再产生沉淀不再产生沉淀二、氢氧化钙的变质1生石灰变质的演变过程 生石灰的化学式为生石灰的化学式为_，它露置于空气中，它露置于空气中，会吸收空气中会吸收空气中_而变质，化学方程式

6、为：而变质，化学方程式为：_。利用此性质，生石灰可作利用此性质，生石灰可作_。生成的熟石。生成的熟石灰又继续与空灰又继续与空气中的气中的_反应而变质，化学反应而变质，化学方程式为：方程式为：_-_。结论：生石灰变质后的物质可能是结论：生石灰变质后的物质可能是_、_。CaO水蒸气水蒸气CaO H2O=Ca(OH)2干燥剂干燥剂二氧二氧化碳化碳Ca(OH)2CO2=CaCO3H2OCa(OH)2CaCO32食品干燥剂 CaO 变质后的成分检验检验方法：检验方法：(1)CaO：取少量样品溶于水，如果有：取少量样品溶于水，如果有_(或放热、发烫或放热、发烫)现象，则样品中含有现象，则样品中含有 CaO

7、(2)CaCO3：另取样，直接滴加：另取样，直接滴加_，如果有如果有_，则样品中含有，则样品中含有 CaCO3。注意：因注意：因CaO对检验对检验Ca(OH)2 有干扰，一般不有干扰，一般不检验检验Ca(OH)2。3Ca(OH)2 的变质情况的变质情况(1)是否变质：取样，滴入是否变质：取样，滴入_，有气泡，有气泡产生，证明已变产生，证明已变质；无明显现象，证明没有变质。质；无明显现象，证明没有变质。温度升高温度升高稀盐酸稀盐酸气泡产生气泡产生稀盐酸稀盐酸(2)部分变质：取样，加水溶解，滴入部分变质：取样，加水溶解，滴入_，变红色，证明含有变红色，证明含有 Ca(OH)2；另取样，滴入；另取样

8、，滴入_，产生气泡，证明含有，产生气泡，证明含有 CaCO3，即部分，即部分变质。变质。(3)全部变质：取样，加水溶解，滴入全部变质：取样，加水溶解，滴入_，不变红色，证明不含有不变红色，证明不含有 Ca(OH)2；另取样，滴入；另取样，滴入_，产生气泡，证明含有，产生气泡，证明含有 CaCO3，即，即全部变质。全部变质。注意：不溶于水的滤渣不一定全部是注意：不溶于水的滤渣不一定全部是 CaCO3，可，可能有未溶解的能有未溶解的 Ca(OH)2，因，因 Ca(OH)2 微溶于水微溶于水.酚酞溶液稀盐酸酚酞溶液酚酞溶液稀盐酸稀盐酸题型题型 1 氢氧化氢氧化钠的变质探究钠的变质探究解题指引解题指引

9、有关氢氧化有关氢氧化钠的变质问题，其实钠的变质问题，其实就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，(1)不能用酚不能用酚酞或紫色石蕊溶液来证明其是否变质；酞或紫色石蕊溶液来证明其是否变质；(2)在证在证明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否存明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否存在氢氧化钠的判断会有干扰。为此，要用过量在氢氧化钠的判断会有干扰。为此，要用过量的氯化钙溶液或氯化钡溶液的氯化钙溶液或氯化钡溶液(不能用氢氧化钙或不能用氢氧化钙或氢氧化钡氢氧化钡)先除去碳酸钠。先除去碳酸钠。温度温度/0

10、20406080100溶解溶解度度/gNaOH3191111129313336Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08例例 1(2011 年广东年广东)下表是下表是 NaOH 和和 Ca(OH)2 的溶解度数据，请回答下列问题的溶解度数据，请回答下列问题.(1)从表中数据可以获得的信息是从表中数据可以获得的信息是_(写一条写一条)。(2)把把 80 时时 NaOH 的饱和溶液降温至的饱和溶液降温至 20，可，可以看到的现象是以看到的现象是_；现有；现有 20 时时 Ca(OH)2 的饱和溶液的饱和溶液(甲溶液甲溶液)，向其中加入一定量，向其中加入一定量 CaO 后得到的溶

11、液后得到的溶液(乙溶液乙溶液)，此时溶液的溶质质量，此时溶液的溶质质量分数乙分数乙_甲甲(填填“”、“”或或“”)。(3)某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯，设计了如下操作流程。请回答：纯，设计了如下操作流程。请回答：()步骤步骤反应的化学方程式为反应的化学方程式为_；加入过量加入过量 Ca(OH)2 的目的是的目的是_。()滤液滤液 B 中的溶质是中的溶质是_、_(写化学式写化学式)；步骤；步骤所包含的具体操作是加热浓缩、所包含的具体操作是加热浓缩、_、过滤过滤.解析：解析：CaO 溶于水，与水反应会放热，溶液溶于水，与水反应会放热，溶液温度升

12、高，温度升高，Ca(OH)2 溶解度反而减小，故虽同为溶解度反而减小，故虽同为饱和溶液，但溶质质量分数乙小于甲。除去氢氧饱和溶液，但溶质质量分数乙小于甲。除去氢氧化钠中的碳酸钠，可采用化钠中的碳酸钠，可采用 Ca(OH)2 或或Ba(OH)2，但加入的量最好不能过量，否则又成为新杂质。但加入的量最好不能过量，否则又成为新杂质。答案：答案：(1)相同温度下，相同温度下，NaOH 的溶解度远的溶解度远远大于远大于 Ca(OH)2的溶解度的溶解度或或 NaOH 的溶解度随温度的升的溶解度随温度的升高而增大，或高而增大，或 Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而的溶解度随温度的升高而减小，合理即可减小，

13、合理即可(2)溶液变浑浊溶液变浑浊(或有晶体析出或有晶体析出)(3)()Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH将溶液中的将溶液中的 Na2CO3 全部转化为全部转化为 NaOH()NaOH Ca(OH)2降温结晶降温结晶(或结晶或结晶)例例 2(2011 年广东梅州年广东梅州)某化学兴趣小组对实某化学兴趣小组对实验室中一瓶久置的验室中一瓶久置的 NaOH 溶液可能含有哪些溶溶液可能含有哪些溶质进行探究，请你一起参与质进行探究，请你一起参与他们的探究活动。他们的探究活动。【查阅资料查阅资料】NaOH 溶液会与空气中的溶液会与空气中的 CO2 反应生成反应生成 Na2CO3，Na2CO3

14、溶液显碱性。溶液显碱性。【提出猜想提出猜想】猜想猜想：只含有：只含有 NaOH；猜想猜想：含有：含有 NaOH 和和 Na2CO3；猜想猜想：只含有：只含有 Na2CO3。实验操作实验操作预期现象和结论预期现象和结论步骤步骤：取少量该溶液于：取少量该溶液于试管中，滴入足量试管中，滴入足量 CaCl2 溶液溶液若产生白色沉淀，则原若产生白色沉淀，则原溶液中含有溶液中含有Na2CO3。反应的化学方程式为：反应的化学方程式为：_步骤步骤：将步骤：将步骤所得溶所得溶液静置，然后取上层清液液静置，然后取上层清液于试管中，滴入于试管中，滴入_溶液溶液若溶液变红色，则原溶若溶液变红色，则原溶液中含有液中含有

15、NaOH【设计实验设计实验】(1)甲同学取少量该溶液于试管中，滴入稀盐甲同学取少量该溶液于试管中，滴入稀盐酸，若有气泡产生，则证明酸，若有气泡产生，则证明_(填填“猜想猜想”、“猜想猜想”或或“猜想猜想”)不成立。不成立。(2)乙同学设计如下实验方案验证猜想乙同学设计如下实验方案验证猜想。【实验反思实验反思】(3)上述实验步骤上述实验步骤中滴入足量中滴入足量 CaCl2 溶液的溶液的目的：目的：检验原溶液中是否含有检验原溶液中是否含有 Na2CO3；_。【思维拓展思维拓展】(4)实验室里实验室里 NaOH 溶液需密封保存。溶液需密封保存。药品密封药品密封保存的原因有很多，请写出浓盐酸需密封保存

16、的保存的原因有很多，请写出浓盐酸需密封保存的原因：原因：_。(5)实验室盛放实验室盛放 NaOH 溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是其原因是NaOH 与玻璃中与玻璃中 SiO2 会缓慢发生反应，会缓慢发生反应，化学方程式为化学方程式为2NaOHSiO2=X+H2O，产物，产物 X 使瓶口与瓶塞粘合在一起，试推测使瓶口与瓶塞粘合在一起，试推测X 的化学式为的化学式为_。答案：答案：(1)猜想猜想(2)Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl酚酞酚酞(3)除去原溶液中的除去原溶液中的 Na2CO3，避免干扰步，避免干扰步骤骤中中 NaOH 的检验的检验(4)浓盐酸易挥

17、发浓盐酸易挥发(5)Na2SiO3题型 2 氢氧化钙的变质探究解题指引解题指引氢氧化钙变氢氧化钙变质题，相对氢氧化钠质题，相对氢氧化钠变质题要容易得多，原因是生成的碳酸钙是难变质题要容易得多，原因是生成的碳酸钙是难溶物，不会对氢氧化钙存在的判断造成干扰。溶物，不会对氢氧化钙存在的判断造成干扰。例例 3(2010 年广东清远年广东清远)淑平同学在某食品淑平同学在某食品厂生产的盒装饼厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，干中，发现盒内有一小包东西，其上标有其上标有“干燥剂干燥剂”、“主要成分是生石灰主要成分是生石灰”、“请勿食用请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探等字样。为了提高自己的实验探

18、究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。(1)她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。得到白色沉淀物和滤液。(2)联系到空气成分和联系到空气成分和 CaO 的性质，她对白色沉的性质，她对白色沉淀物的组成淀物的组成提出了以下假设：假设假设 1：是：是 CaO 和和 CaCO3 的混合物；的混合物；假设假设 2：是：是 Ca(OH)2 和和 CaCO3 的混合物；的混合物；假设假设 3：只有：只有 CaCO3；假设；假设 4：

19、只有：只有 Ca(OH)2；其其 中中 假假 设设 _(填填 序序 号号)不不 合合 理理，原原 因因 是是_(用化学方用化学方程式表示程式表示)。(3)为了判断其他几种假设的合理性，该同学继续为了判断其他几种假设的合理性，该同学继续进行实验：进行实验：取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设泡产生，由此可否定假设_。为了得到最后结论，她再取少量沉淀物放在另为了得到最后结论，她再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞溶液，呈红色，说明只有假设酞溶液，呈红色，说明只有假

20、设_合理合理。(4)从此，淑平同学明白了：从此，淑平同学明白了：“请勿食用请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有是因为该干燥剂吸水后具有_性且性且_(填填“吸吸”或或“放放”)热热该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是 CaCO3。写出。写出 CaO 变质生成变质生成 CaCO3 的最后一的最后一步反应的化学方程式：步反应的化学方程式：_。空气中的水分、氧气等能引起食品变质。一般空气中的水分、氧气等能引起食品变质。一般采用采用 _(写出两种方法写出两种方法)等包装方法可以防止或延缓食品变质。等包装方法可以防止或延缓食品变质。解析：解析：考查生石灰作干燥剂的

21、原理，从而引考查生石灰作干燥剂的原理，从而引出生石灰变质问题的探究，仍然是对生石灰、熟出生石灰变质问题的探究，仍然是对生石灰、熟石灰和石灰石三者性质的考查。把握上述知识点，石灰和石灰石三者性质的考查。把握上述知识点，此类题则可顺利解答。此类题则可顺利解答。答案：答案：(2)1 CaOH2O=Ca(OH)2(3)4 2(4)碱碱(或腐蚀或腐蚀)放放 Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O充气充气(如如 N2)包装、真空包装包装、真空包装(或放干燥剂、或放干燥剂、脱氧剂等合理答脱氧剂等合理答案案)实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论取少量该溶液于试管中，取少量该溶液于试管中，向溶液中滴

22、加稀盐酸，并向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡不断振荡有气泡冒有气泡冒出出氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液一定变质了一定变质了2化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞上橡皮验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞上橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题提出问题 1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究实验探究 1】【提出问题提出问题 2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？部分变质呢？【猜想与假设猜想与假设】猜想猜想 1：氢氧化钠溶

23、液部分变：氢氧化钠溶液部分变质；质；实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论(1)取少量该溶液于试管取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断的氯化钙溶液，并不断振荡振荡有有_生成生成原溶液中一定原溶液中一定有碳酸钠有碳酸钠(2)取步骤取步骤(1)试管中的试管中的少量少量上层清液，滴加酚上层清液，滴加酚酞溶液酞溶液溶液变红溶液变红色色原溶液中一定原溶液中一定有有_猜想猜想 2：氢氧：氢氧化钠溶液全部变质。化钠溶液全部变质。【查阅资料查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性。氯化钙溶液呈中性。(2)氯氯 化化 钙钙 溶溶 液液 能能 与与 碳碳 酸酸 钠钠 溶

24、溶 液液 反反 应应：CaCl2 Na2CO3=CaCO32NaCl。【实验探究实验探究 2】【实验结论实验结论】该氢氧化钠溶液该氢氧化钠溶液_(填填“部部分分”或或“全部全部”)变质变质。【反思与评价反思与评价】(1)氢氧化钠溶液露氢氧化钠溶液露置于空气置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：_。(2)在上述在上述【实验探究实验探究 2】中，小明提出可用氢中，小明提出可用氢氧化钙溶液氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案代替氯化钙溶液，你认为该方案_(填填“可行可行”或或“不可行不可行”)。【理解与应用理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必氢氧化

25、钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：多，试另举一例：_。答案：实验探究 2(1)白色沉淀 (2)氢氧化钠实验结论部分反思与评价(1)2NaOHCO2=Na2CO3H2O(2)不可行理解与应用浓盐酸实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论(1)取少量固体于试管中，取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞溶液滴几滴无色酚酞溶液溶液变红溶液变红说明固体成说明固体成分中一定含分中一定含有有_(2)再取少量固体于另一试再取少量固体于另一试管中，滴加过量稀盐酸管中，滴加过量稀盐酸

26、有气泡有气泡生成生成说明固体成说明固体成分中一定含分中一定含有有_3(2012 年山东聊城年山东聊城)某化学兴趣小组的同学对碳某化学兴趣小组的同学对碳酸酸钙高温钙高温加热一段时间后剩余固体的成分进行探究。加热一段时间后剩余固体的成分进行探究。【提出问题提出问题】剩余固体的成分是什么？剩余固体的成分是什么？【猜想与假设猜想与假设】剩余固体成分可能为：剩余固体成分可能为：A全部是碳酸钙；全部是碳酸钙；B既有碳酸钙，也有氧化钙；既有碳酸钙，也有氧化钙；C全部是氧化钙。全部是氧化钙。【设计并完设计并完成实验成实验】【实验结论实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结该化学兴趣小组同学得出的结论：剩余固体成分

27、与猜想论：剩余固体成分与猜想_(填填“A”、“B”或或“C”)相同。相同。【交流与反思交流与反思】实验操作中产生的气体是实验操作中产生的气体是_。如何检验是否为该气体：。如何检验是否为该气体：_。剩余。剩余固体的成分若与猜想固体的成分若与猜想 C 相符，则两步操作的实验相符，则两步操作的实验现象现象_填填“(1)”或或“(2)”或或“(1)(2)”不同。不同。答案：答案：设计并完成实验设计并完成实验(1)氧化钙氧化钙(2)碳酸钙碳酸钙实验结论实验结论B交流与反思交流与反思二氧化碳二氧化碳把该气体通入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊把该气体通入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊(2)4小明和小艳在

28、实验室配制石灰水时，小明小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是学的理由是_。针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。请你参与讨论并完成实验报告。【提出问题提出问题】熟石灰样品的主要成分

29、是什么？熟石灰样品的主要成分是什么？【作出猜想作出猜想】甲同学猜想是甲同学猜想是 Ca(OH)2;乙同学猜乙同学猜想是想是 CaCO3；你认为是；你认为是_。【实验与结论实验与结论】请你通过实验验证你的猜想。请你通过实验验证你的猜想。【拓展与应用拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应认识到实验室应_保存熟石灰。保存熟石灰。实验步骤实验步骤实验现象 实验结论取少量的熟石灰样品于烧杯取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后中，加适量的水充分溶解后过滤，向滤液中加入适量过滤，向滤液中加入适量_；向滤出；向滤出体中加入适量体中加入适量_；_猜

30、想猜想正确正确答案：答案：Ca(OH)2 微溶于水微溶于水 Ca(OH)2 和 CaCO3 的混合物酚酞溶液酚酞溶液 稀盐酸稀盐酸 溶液变红色溶液变红色固体逐渐溶解，有气泡产生固体逐渐溶解，有气泡产生 密封密封5通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与。展开了探究活动，请你一同参与。(1)【提出问提出问题题】氢氧化钙是否变质？氢氧化钙是否变质？(2)【猜想与假设猜想与假设】同学同学们经过讨论，认为样品存在三种可能情况：们经过讨论，认为样品存在三

31、种可能情况：1.没有没有变质；变质；2.部分变质；部分变质；3.完全变质。完全变质。(3)【实验探究实验探究】实验步骤及操作实验步骤及操作实验现象实验现象实验结论实验结论取样于试管中，取样于试管中，加入足量蒸馏水振加入足量蒸馏水振荡，静置；荡，静置；取上层清液，滴取上层清液，滴入无色酚酞溶液；入无色酚酞溶液；倒去上层清液，倒去上层清液，再向试管中注入稀再向试管中注入稀盐酸盐酸无色酚酞溶液变无色酚酞溶液变红；红；_部分变质部分变质无色酚酞溶液不无色酚酞溶液不变红；变红；_；没有气泡产生没有气泡产生_(4)【小结与思考小结与思考】小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该小蔓同学根据上述实验方案进行

32、实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：式：_.氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来_ 答案：答案：(3)有气泡产生有气泡产生 有气泡产生有气泡产生 无色酚酞溶无色酚酞溶液变红全部变质液变红全部变质 没有变质没有变质(4)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O，CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 改良酸性土壤改良酸性土壤 OH Cl Na溶溶溶溶溶 Ca2+微溶溶微不6某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌到实验室去做探究实

33、验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体。根据所学化上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体。根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究。着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究。【提出问题提出问题】氢氧化钠固体变质程度如何？氢氧化钠固体变质程度如何？【查阅资料查阅资料】(1)20 部分物质的溶解性表：部分物质的溶解性表：(2)氯化钙、氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞氯化钙、氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞变色。变色。实验实验步骤步骤实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论步骤步骤一一取

34、样品，加水配制成取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加溶液，并向其中滴加适量氯化钙溶液，充适量氯化钙溶液，充分反应后过滤分反应后过滤有有_生成生成氢氧化钠已变质。氢氧化钠已变质。反应的化学方程式：反应的化学方程式：_步骤步骤二二取上述少量滤液于试取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞管中，滴加无色酚酞溶液溶液溶液变为溶液变为_色色氢氧化钠部分变质氢氧化钠部分变质【猜想与假设猜想与假设】小刚猜想：氢氧化钠部分变质生成了碳酸钠；小刚猜想：氢氧化钠部分变质生成了碳酸钠；小强猜想：小强猜想：_。【实验探究实验探究】小刚和小强设计探究实验方案，证明了小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想。探究过程如下他们各自的猜想。探究过程如下:答案：氢氧化钠完全变质生成了碳酸钠白色沉淀Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl红【得出结论得出结论】小刚的猜想正确。小刚的猜想正确。