小学语文三年级下册《荷花》.ppt

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1、荷荷花花 清香清香 莲蓬莲蓬 碧绿碧绿 破裂破裂 仿佛仿佛 衣裳衣裳 舞舞蹈蹈 翩翩翩起舞翩起舞 挨挨挨挤挤挨挤挤 蜻蜓蜻蜓饱饱胀胀仿仿佛佛f随随风风飘飘动动supio舞舞蹈蹈do挨挨挤挤：挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在本课形容荷叶长得很密，互相挤在 一起。一起。莲蓬：莲蓬：莲花开过后的花托，到圆锥形，里面有莲花开过后的花托，到圆锥形，里面有 莲子。莲子。饱胀：饱胀：饱满得发胀。饱满得发胀。破裂：破裂：开裂；破损开裂。开裂；破损开裂。本领：本领：技能，能力技能，能力1、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。本段第一句向我们交代了什么？交代了时间、地点和人物。

2、交代了时间、地点和人物。“一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香”这句话从侧面反映出荷这句话从侧面反映出荷花之多之香。花之多之香。返回 荷花已经开了不少荷花已经开了不少了。荷叶了。荷叶挨埃挤挤挨埃挤挤的的像个像个碧绿碧绿的大圆盘的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之白荷花在这些大圆盘之间间冒冒出来。出来。“冒冒”用得真好。用得真好。表现出：迫不及待表现出：迫不及待 非常高兴、激动非常高兴、激动有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全都展开了，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起有的还是花骨朵

3、儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。来饱涨得马上要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷叶_的，像_。白荷花在_。有的_。有的_，露出_。有的_，看起来_。思考：思考：1、这段文字都运用了哪些修辞手法、这段文字都运用了哪些修辞手法？2、“冒冒”字能改成字能改成“长长”字吗？为什么？字吗？为什么？3、这几句话写了哪几种荷花？它们都有什、这几句话写了哪几种荷花？它们都有什么特点？么特点？用了比喻、拟人的修辞，写出了用了比喻、拟人的修辞，写出了荷叶之多之绿之大之圆。荷叶之多之绿之大之圆。不能，不能，“冒冒”字向上顶，往上升的意思，字向上顶，往上升的意思，白荷花从荷叶中钻出来，写出了荷花顽白荷花从荷叶中钻出来，

4、写出了荷花顽强的生命力。强的生命力。这么多的白荷花，这么多的白荷花，一朵有一多的姿势。看一朵有一多的姿势。看看这一朵，很美；看看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 “我我”成为一朵荷花之后快不快乐？成为一朵荷

5、花之后快不快乐？从哪些句子看出来的？从哪些句子看出来的？思考：第一句话表现了思考：第一句话表现了“我我”什什么样的思想感情？么样的思想感情？过了过了一会儿一会儿，我才记，我才记起我不是荷花，我是在看起我不是荷花，我是在看荷花呢。荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?面对着一池荷花，“我”看的入了神，看着看着就与白荷花融为一体，觉得自己仿佛就是一朵荷花了。这样写表达了作者对荷花的喜爱。过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我我”怎么忘怎么忘记了，自己是记了，自己是在看荷花呢在看荷花呢？因为在看荷花时“我”把自己当成了一朵荷花，陶醉其中，所以忘记了自己是在看荷花。荷花闻到看到想到荷叶挨挨挤挤荷花千姿百态清香“我”仿佛是荷花偏偏起舞 我_地看着满池的荷花。看到这么美的景色，我真想_！小小 练练 笔笔 作者把荷花写得很美作者把荷花写得很美啊！我也写写自己喜欢啊！我也写写自己喜欢的花。的花。