第3课《雨的四季》课件-部编版语文七年级上册.pptx

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1、 有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快和人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国“抒情抒情诗之王诗之王”的当代诗人刘湛秋写的美文的当代诗人刘湛秋写的美文雨的四雨的四季季就是这样一首四季雨歌。今天就让我们共就是这样一首四

2、季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。的美、意境的美，以及雨的美。新课导入新课导入 刘湛秋刘湛秋(1935(19352014)2014)，安徽芜湖人，安徽芜湖人，当代著名诗当代著名诗人、翻译家、评论家人、翻译家、评论家。著。著有诗集有诗集抒情与思考抒情与思考温暖的情思温暖的情思写在早写在早春的信笺上春的信笺上生命的欢生命的欢乐乐，翻译诗集，翻译诗集叶赛宁叶赛宁抒情诗选抒情诗选，其诗集，其诗集无无题抒情诗题抒情诗获过中国新诗获过中国新诗奖。曾被誉为奖。曾被誉为“抒情诗之抒情诗之王王”。花苞()彩棱镜()粗

3、犷()绿茵茵()静谧()吝啬()高邈()莅临()咄咄逼人()bobolnglnggunggungynynmmln sln smiomiolldudu高而远。高而远。来到，来临来到，来临(多指贵宾多指贵宾)。多用于书面。多用于书面。过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。也不舍得自己用。形容气势汹汹、盛气凌人。形容气势汹汹、盛气凌人。拜访。多用于书面。拜访。多用于书面。【高邈【高邈】【莅临莅临】【造访造访】【吝啬吝啬】【咄咄逼人咄咄逼人】一一、文章每个自然段分别写了什么文章每个自然段分别写了什么?二、根据每个自然段的意思，可以二、根据每个自然段的意思，

4、可以 将文章分为几个部分？将文章分为几个部分？全文共全文共7 7自然段，可分为三部分。自然段，可分为三部分。第一部分：（第一部分：（1 1）喜喜雨雨。第二部分：（第二部分：（2525）绘绘雨雨 第三部分：（第三部分：（6767）赞赞雨。雨。春雨春雨夏雨夏雨秋雨秋雨冬雨冬雨快速浏览课文第二部分，思考并找出体现四季雨快速浏览课文第二部分，思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？春雨：春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚娇媚。夏雨：夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，夏天的雨也有夏天的性格，热烈热

5、烈而又而又粗犷粗犷。秋雨：秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄。端庄。冬雨：冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种它显出一种自然自然、平静。平静。春雨有什么特点？给整个大地带来了什么变化？春雨有什么特点？给整个大地带来了什么变化？春雨春雨绵绵绵绵娇媚娇媚美丽美丽驱走冬天驱走冬天改变姿容改变姿容 作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，请找出春雨图中描写的景物，说说这些景物点，请找出春雨图中描写的景物，说说这些景物的特点及表现手法的特点及表现手法

6、(运用修辞、描写角度运用修辞、描写角度)。(1)“(1)“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”一句运用了一句运用了拟人、比喻拟人、比喻的修辞手法，把整棵树以及她的每一个部的修辞手法，把整棵树以及她的每一个部分分拟人化、形象化，拟人化、形象化，使之整体富有人的形态；使之整体富有人的形态；“明亮的眼睛明亮的眼睛”“”“手臂也顿时柔软手臂也顿时柔软”“”“那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵

7、茵的波浪的波浪”生动形象地生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。(2)“(2)“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”运用了运用了比喻比喻和拟人和拟人的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了春雨的美丽与妩媚以及降临时的动态春雨的美丽与妩媚以及降临时的动态美，表达出了作者对春雨的喜爱之情。美，表达出了作者对春雨的喜爱之情。(3)“(3)“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声听

8、到的沙沙声”一句运用了一句运用了比喻比喻的修辞手法，把小草比作复苏的修辞手法，把小草比作复苏的蚯蚓，的蚯蚓，生动形象地生动形象地向我们展示出向我们展示出雨后小草的生机雨后小草的生机。(4)“(4)“啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动想带来流动”一句运用了一句运用了排比排比的修辞手法，的修辞手法，强烈强烈地表达了作者地表达了作者对雨的热爱对雨的热爱。间间 接接 描描 写写 本段描绘了是一幅本段描绘了是一幅“春雨初霁

9、春雨初霁”图，展现出图，展现出雨过天晴的盎然春意，通过写春雨给万物带来雨过天晴的盎然春意，通过写春雨给万物带来的变化，的变化，间接间接表现出表现出春雨的柔软、娇媚、透明。春雨的柔软、娇媚、透明。夏雨有什么特点？夏雨有什么特点？夏雨夏雨倾盆倾盆热烈热烈丰满大地丰满大地粗犷粗犷展示诱惑展示诱惑秋雨有什么特点？秋雨有什么特点？秋雨淅沥秋雨淅沥端庄沉静端庄沉静产生情思产生情思纯净灵魂纯净灵魂悠远深情悠远深情冬雨化雪冬雨化雪自然自然透明透明降临温暖降临温暖带来蜜情带来蜜情冬雨有什么特点？冬雨有什么特点？平静平静作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？（1 1）运用

10、了）运用了比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比的修辞；的修辞；（2 2）运用不同的感官从）运用不同的感官从听觉、视觉、听觉、视觉、嗅觉嗅觉等角度描绘；等角度描绘；（3 3）融）融情情于于景景。如果把文章题目改成如果把文章题目改成四季的雨四季的雨好不好不好？请说明理由。好？请说明理由。“四季的雨四季的雨”强调强调“雨雨”，显得呆板、生硬。，显得呆板、生硬。“雨的四季雨的四季”充满灵动，赋予了充满灵动，赋予了“雨雨”一定的一定的人格化，充满情趣和意境。人格化，充满情趣和意境。结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由。结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由。雨给作者的生命带来活力，给感情带来雨给作者的生命带来活力，给感情

11、带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。齐读第一段和最后两个自然段，思考：本齐读第一段和最后两个自然段，思考：本文表达了作者怎样的思想感情？文表达了作者怎样的思想感情？作者通过形象化的描写，写出了雨的作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可亲切可爱爱，这实际上寄托了作者对雨的，这实际上寄托了作者对雨的赞美赞美与与喜爱喜爱，表，表现了作者对现了作者对生命与大自然生命与大自然的的热爱热爱之情。之情。雨的四季雨的四季美美丽丽春雨春雨美丽、娇媚美丽、娇媚夏雨夏雨热烈、粗犷热烈、粗犷秋雨秋雨安静、沉思安静、沉思冬雨冬雨自然、平静自然、平静总总分分总总板书设计板书设计对雨的爱恋对雨的爱恋对人生的追求对人生的追求我也来说说感受我也来说说感受我觉得我觉得 真美，不信你真美，不信你听听我觉得我觉得 真美，不信你真美，不信你看看 春雨春雨小草似乎像复苏的蚯蚓小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。天才能听到的沙沙声。冬雨冬雨 这时候，雨已经化了妆，这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。飘然莅临人间。我觉得我觉得 真美，不信你真美，不信你