部编版六年级语文上册《丁香结》.pptx

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1、 先来欣赏几幅图片吧！先来欣赏几幅图片吧！思考：思考：它们有什么品质？它们有什么品质？高洁高洁 坚强不屈坚强不屈谦虚谦虚 有气节有气节 刚直不阿刚直不阿高雅高雅坚贞坚贞 不畏风霜不畏风霜 正直不屈正直不屈雍容典雅雍容典雅 富贵祥和富贵祥和松柏喻指傲岸长青松柏喻指傲岸长青你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？兰花：兰花：谦谦君子。谦谦君子。百合：百合：百年和好，纯洁的友谊。百年和好，纯洁的友谊。荷花：荷花：“出淤泥而不染出淤泥而不染”，纯洁无暇。，纯洁无暇。勿忘我：勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。爱情的信物，象征浓情厚意。橄榄：橄榄：和平。和平。丁香花

2、？2.丁香结 宗璞宗璞1.1.会写“毯、境”等1414个字，会写“草原、线条”等2626个词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1 1自然段。3.3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。4.4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。学学习目目标宗璞，原名原名冯钟璞冯钟璞，女，女，19281928年出年出生，当代作家，常用笔名宗璞。代表生，当代作家，常用笔名宗璞。代表性作品有短篇小说红豆弦上的性作品有短篇小说红豆弦上的梦，系列长篇小说野葫芦引和梦，系列长篇小说野葫芦引和散文紫藤萝瀑布散文

3、紫藤萝瀑布等。等。丁香结丁香结是她的一部散文集是她的一部散文集,荣获中国作家协会荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。主办的首届新时期散文集嘉奖。她的小说，刻意求新，语言明她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情谊深长，隽永如水。她的散文情谊深长，隽永如水。我会读我会读zhiyun宅 院bnzhu 笨 拙 幽 雅 伏 案cnc 参 差mmng 照 耀zhoyo 文 思wns梦 想ynlindnb 眼 帘单 薄mngxing浑 浊 迷 蒙 印 象pngdn 愁 怨chuyun顺 心 平 淡yuyfnynxinghnzhushnxn

4、朗读课文朗读课文,想一想：想一想：作者是从哪几方面描写丁香花的？作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？赋予了丁香什么样的品格？整整 体体 感感 知：知：城里街旁城里街旁，忽然，忽然呈出两片雪白呈出两片雪白，顿使人眼前，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。最好的是图书馆北面的丁香三角地最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光和紫丁香。月光下白下白的的潇洒潇洒，紫的朦胧。，紫的朦胧。1、颜色方面、颜色方面 品质：品质：洁白无瑕洁白无瑕作者是从哪几方面描写丁香花的？作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁

5、香什么样的品格？赋予了丁香什么样的品格？还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。这是丁香。2、气味方面气味方面品质：品质：幽雅芬芳幽雅芬芳作者是从哪几方面描写丁香花的？作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？赋予了丁香什么样的品格？有的宅院里探出半树有的宅院里探出半树银妆银妆，星星般的，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过走过了还要了还要回头望。回头望。那十字小白花，那样小，却不显那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开得单薄。

6、许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。和梦想。3、形态方面、形态方面 品质：品质：可爱灵动可爱灵动作者是从哪几方面描写丁香花的？作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？赋予了丁香什么样的品格？品读句子：读第一段1、有的宅院里探出半树、有的宅院里探出半树银妆银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过上窥着行人，惹得人走过了还要了还要回头望。回头望。运用了什么修辞手法？有什么好处？运用了什么修辞手法？有什么好处？比喻比喻 把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、把

7、枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。耀目的特点。拟人拟人 “探出探出”和和“窥着窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。爱的情态。朗读第二段朗读第三段朗读第三段那十字小白花，那样小，却不那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，窗，照耀照耀着我的文思和梦想。着我的文思和梦想。思考思考：“照耀照耀”有怎样的表达

8、效果？有怎样的表达效果？2、“照耀照耀”一词的表达效果一词的表达效果：既写出了既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。读读46段，思考：段，思考：1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说雨中丁香有

9、什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨丁香确实该和微雨连在一起连在一起”？2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？作者为什么把丁香花喻为丁香结？3.丁香结具有什么象征意义？如何理解丁香结具有什么象征意义？如何理解“结结，是解不完的；，是解不完的；人生中的人生中的问题问题也是解不完的，不然，也是解不完的，不然，岂岂不是太平淡无味了不是太平淡无味了吗吗”？1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”？雨中丁香朦胧妩媚，线条模糊，颜色交雨中丁香朦胧妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约融柔和，犹如一幅色彩边

10、缘模糊、柔和婉约的画作。的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。系在一起的写法。2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？作者为什么把丁香花喻为丁香结？小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。开的愁怨了。3.丁香结具有什么象征意义？如何理解

11、丁香结具有什么象征意义？如何理解“结结，是解不完，是解不完的；人生中的的；人生中的问题问题也是解不完的，不然，也是解不完的，不然，岂岂不是太平不是太平淡无味了么淡无味了么”？丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。人生中充满着各种人生中充满着各种“结结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁

12、无惧无畏、平常心看待的优秀品格。积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。作者通过作者通过“丁香花丁香花”这一事物引发了自己的联想，在这一事物引发了自己的联想，在我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一想，我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一想，快跟同学们分享一下吧！快跟同学们分享一下吧！代赠二首代赠二首其一其一 唐唐 李商隐李商隐 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。自愁。注释注释1 1、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。2 2、丁香结：本指丁香之花蕾

13、，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。、丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。3 3、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（以芭蕉喻情人，以丁以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子妇眼前实景的真实描绘，同时又

14、是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。拓展延伸：摊破浣溪沙摊破浣溪沙 五代五代 李璟李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。波三楚暮，接天流。卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使

15、我越想越加茫然。是它的主人呢？这使我越想越加茫然。信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。天而降，浩荡奔流。思考并交流思考并交流课文引用诗句有什么作用？文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。课文写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。