【教学课件】第七单元法律护我.ppt

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1、第七单元第七单元 法法 律律 护护 我我7.1 7.1 特殊保护特殊保护主讲：徐福江主讲：徐福江活动一：活动一：帮助小明释疑：帮助小明释疑：一天早上，小明起床晚了，一天早上，小明起床晚了，匆匆忙忙往学校赶，匆匆忙忙往学校赶，不小心撞倒了一位老大不小心撞倒了一位老大爷，还怪老大爷走路不长眼睛，爷，还怪老大爷走路不长眼睛，这时许多路这时许多路人围了过来，谴责小明不懂事，小明心里难人围了过来，谴责小明不懂事，小明心里难受极了。处理完老大爷的事后，赶到学校已受极了。处理完老大爷的事后，赶到学校已经经迟到了，被班长处罚放学后做清洁迟到了，被班长处罚放学后做清洁。做完。做完清洁回家的时候发现有小偷在偷他们

2、家的东清洁回家的时候发现有小偷在偷他们家的东西，他拨打西，他拨打110110报了警，报了警，小偷被警察带走得到小偷被警察带走得到了相应的处罚。了相应的处罚。小明想今天到底怎么了，为什么自己会感到难受，小明想今天到底怎么了，为什么自己会感到难受，为什么会被处罚，为什么有人会被抓呢？你能帮为什么会被处罚，为什么有人会被抓呢？你能帮帮他吗？帮他吗？1、人们的行为规范有哪些？疑惑？疑惑？道德纪律法律尊尊老老爱爱幼幼礼礼貌貌待待人人班班规规中中学学生生守守则则宪宪法法未未成成年年保保护护法法 2.2.什么是道德？（请举例说明）什么是道德？（请举例说明）道德规范是在社会生活中逐渐形成的，它对道德规范是在社

3、会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。互关系起着重要作用。分析：分析：（1 1）它是怎样产生的？）它是怎样产生的？（2 2）它发挥作用的保障机制是什么？）它发挥作用的保障机制是什么？（3 3）它的适用范围怎样？）它的适用范围怎样？3.3.什么是纪律？（请举例说明）什么是纪律？（请举例说明）纪律是社会团体为维护团体利益，保证纪律是社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制度。同遵守的规章制度。分析：分析：（1 1）它是怎样产生的？）它是怎样产生的？

4、（2 2）它发挥作用的保障机制是什么？）它发挥作用的保障机制是什么？（3 3）它的适用范围怎样？）它的适用范围怎样？4.4.法律的特征有哪些？法律的特征有哪些？（为什么说法律是特殊的行为规范？）（为什么说法律是特殊的行为规范？）第一，法律是由国家制定或认可的。第一，法律是由国家制定或认可的。思考：我国的立法机关是谁？思考：我国的立法机关是谁？我国的立法程序有哪些？我国的立法程序有哪些？第十一届全国人大第五次会议第十一届全国人大第五次会议 我国的立法机关主要是：我国的立法机关主要是：全国人民代表大会（全国人大）全国人民代表大会（全国人大）全国人大常委会全国人大常委会我国的立法程序有：我国的立法程

5、序有：（1 1）提出法律议案（草案）提出法律议案（草案）（2 2）审议法律草案）审议法律草案（3 3）表决法律草案）表决法律草案（4 4）公布法律）公布法律 第二，法律是靠国家强制力第二，法律是靠国家强制力保证实施的。保证实施的。讨论：讨论：（1 1）国家强制力指的是哪些？）国家强制力指的是哪些？（2 2）法律为什么要靠国家强制力）法律为什么要靠国家强制力 保证实施？保证实施？人民军队人民军队威武的警察威武的警察法庭法庭监狱监狱 国家强制力指的是：国家强制力指的是：军队、警察、法庭、监狱等军队、警察、法庭、监狱等 依靠国家强制力保证实施的原因：依靠国家强制力保证实施的原因：（1 1）是实施法律

6、的必要措施和重要保证）是实施法律的必要措施和重要保证（2 2）维护正常的社会程序，有效地解决）维护正常的社会程序，有效地解决 社会成员之间的纠纷社会成员之间的纠纷（3 3）维护国家法律尊严和社会的稳定）维护国家法律尊严和社会的稳定第三，法律对全体社会成员具有普遍第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。（法律面前人人平等）的约束力。（法律面前人人平等）辨析：有些同学认为，自己年龄还小，与辨析：有些同学认为，自己年龄还小，与法律没什么关系。这种观点对吗？为什么？法律没什么关系。这种观点对吗？为什么？文强受审文强受审5 5、什么是法律？、什么是法律？法律是由国家制定或认可的，靠法律是由国家制定或认

7、可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的员具有普遍约束力的特殊行为规范特殊行为规范。活动二：活动二：学习小组探究：学习小组探究：仔细观察我们的身边，存在着哪些指仔细观察我们的身边，存在着哪些指导我们行为的文字或图片？导我们行为的文字或图片？它们各自它们各自属于什么类型的行为规范？我们应该属于什么类型的行为规范？我们应该怎样去区分它们呢？怎样去区分它们呢？道德纪律法律产产生生（制定）（制定）国家制定国家制定发挥发挥作作用的保用的保障机制障机制人的信念、人的信念、社会舆论社会舆论单位的行政力单位的行政力量量国家强制力国家强制力适用范适用范围围全社会

8、全社会本单位本单位全社会全社会约定俗成，约定俗成，自然形成自然形成单位制定单位制定道德、纪律、法律的区别：道德、纪律、法律的区别：活动三：活动三：学后感想：学后感想：今后，我们怎样对待法律？今后，我们怎样对待法律？1 1、思想方面：树立法律意识、思想方面：树立法律意识2 2、行动方面：学法、知法、行动方面：学法、知法、守法、护法、用法守法、护法、用法课堂检测反馈：课堂检测反馈：1.1.教材教材5656页给出了两幅图片，请页给出了两幅图片，请大家看一看这两幅图，说说它们分别大家看一看这两幅图，说说它们分别表现出了法律的什么特征。表现出了法律的什么特征。2.2.课堂内外课堂内外3535、3636页

9、。页。板书设计：板书设计：7.17.1特殊保护特殊保护一、人们的行为规范有哪些？一、人们的行为规范有哪些？二、什么是道德？二、什么是道德？三、什么是纪律？三、什么是纪律？四、法律的特征有哪些？四、法律的特征有哪些？（为什么法律是特殊的行为规范？）（为什么法律是特殊的行为规范？）五、法律为什么要靠强制力保证实施？五、法律为什么要靠强制力保证实施？六、什么是法律？六、什么是法律？课堂小结案课堂小结案：以遵纪守法为荣，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。以违法乱纪为耻。课后作业1.1.复习本课时重要内容。复习本课时重要内容。2.2.预习下课时相关内容。预习下课时相关内容。3.3.完成天下通上相关课时的作业。完成天下通上相关课时的作业。