第一节-探索生命的器具.ppt

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1、一、认识显微镜一、认识显微镜显微镜显微镜是常用的是常用的探究探究器器具，中学常用的主要是单具，中学常用的主要是单筒式筒式光学显微镜光学显微镜。镜筒镜筒 目镜目镜转换器转换器物镜物镜载物台载物台遮光器遮光器反光镜反光镜粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜臂压片夹压片夹镜座镜座镜柱镜柱 通光孔通光孔 当我们选用当我们选用1010的目镜和的目镜和1010的物镜时，的物镜时，显微镜的放大倍数是显微镜的放大倍数是()()。显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的目镜的放大倍数的()()乘积乘积1001.1.取镜取镜和和安放安放 打开显微镜箱，打开显微

2、镜箱，一手握镜臂一手握镜臂另一手托镜座另一手托镜座，从显微镜箱取出显微镜，将，从显微镜箱取出显微镜，将显微镜放置在离实验桌边缘约显微镜放置在离实验桌边缘约5cm5cm处。取显处。取显微镜时切记微镜时切记不可单手不可单手提取，以免提取，以免零件脱落零件脱落或或碰撞碰撞到其他地方。到其他地方。图 2.2.选择选择目镜目镜 先选取放大倍数先选取放大倍数()()的目的目镜（低倍物镜镜（低倍物镜1010）放在镜筒上）放在镜筒上 较低较低图3.3.选择选择物镜物镜 通过转动通过转动()()选择选择物镜物镜，选择放大倍数选择放大倍数()()的物镜（低倍物镜的物镜（低倍物镜1010）较低较低转换器转换器4.4

3、.对光对光 使低倍物镜对准使低倍物镜对准()()，转动，转动()()，将光线反射到目镜内，可以，将光线反射到目镜内，可以看到一个白亮的看到一个白亮的视野视野，反光镜一面为，反光镜一面为平面平面镜镜，另一面为，另一面为凹面镜凹面镜。在。在明亮明亮的环境中可的环境中可将反光镜的将反光镜的()()对准光源，在对准光源，在较暗较暗的的环境中则要将环境中则要将()()对准光源。对准光源。通光孔通光孔反光镜反光镜平面镜平面镜凹面镜凹面镜5.5.放置标本放置标本 从报纸上选一个汉字从报纸上选一个汉字“上上”，将其剪下，蘸取少量清水使其湿润而呈，将其剪下，蘸取少量清水使其湿润而呈半透明状态，放到（半透明状态，

4、放到（）中央，盖上）中央，盖上（），制成临时玻片标本。将这一），制成临时玻片标本。将这一临时玻片标本放到（临时玻片标本放到（）上，并用（）上，并用（）压住。移动（）压住。移动（），使汉字位于载），使汉字位于载物台上物台上()()的中央。当我们将标本向的中央。当我们将标本向上移动时，会发现物像上移动时，会发现物像()()动，当我动，当我们将标本向左移动时发现物像们将标本向左移动时发现物像()()动。动。原来我们看到的是原来我们看到的是()()。载玻片载玻片盖玻片盖玻片载物台载物台压片夹压片夹载玻片载玻片通光孔通光孔向下向下向右向右倒像倒像6.6.粗调节粗调节 调节粗准焦螺旋时，眼要从显微调节粗准

5、焦螺旋时，眼要从显微镜的一侧注视镜的一侧注视()()的下降，将低倍物镜与的下降，将低倍物镜与载玻片载玻片()()。注意不要压碎盖玻片。通。注意不要压碎盖玻片。通过目镜观察，再微微过目镜观察，再微微()()调节粗准焦螺调节粗准焦螺旋，直到（旋，直到（）为止。）为止。物镜物镜靠近靠近向上向上看清物像看清物像7.7.细调节细调节 细微调节细准焦螺旋，使看到细微调节细准焦螺旋，使看到的物像（的物像（）。）。更清晰更清晰8.8.收镜收镜 实验完毕后，把显微镜（实验完毕后，把显微镜（）。转）。转动（动（），把物镜（），把物镜（），并将镜），并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放入（筒缓缓下降到最低处。最

6、后把显微镜放入（），送回原处。），送回原处。擦拭干净擦拭干净转换器转换器偏离通光孔偏离通光孔镜箱镜箱其他常用的其他常用的探究器具探究器具1.1.观察观察器具器具 放大镜放大镜（观察肉眼（观察肉眼能看见能看见，但是，但是看不看不清清的物体。如果是观察的物体。如果是观察肉眼看不见肉眼看不见的物体要用的物体要用显显微镜微镜）2.2.解剖解剖器具器具 解剖盘，解剖剪，镊子，刀片解剖盘，解剖剪，镊子，刀片等等3.3.计量计量器具器具 量筒，天平量筒，天平等等4.4.加热加热器具器具 酒精灯，三脚架，石棉网酒精灯，三脚架，石棉网等等5.5.通用通用器具器具 烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研烧杯，试管，试剂瓶

7、，培养皿，研钵，滴管，药匙钵，滴管，药匙等等使用器具时要注意使用器具时要注意安全安全。刀片尖锐锋利易伤人，使。刀片尖锐锋利易伤人，使用时不要用时不要用手触摸用手触摸刀口，刀口也不要向着他人，以刀口，刀口也不要向着他人，以免造成伤害；免造成伤害；使用酒精灯加热时使用酒精灯加热时不要离开不要离开加热装置，加热结束后加热装置，加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯罩要及时、正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰熄灭火焰；使用试管加热液体时，要确保使用试管加热液体时，要确保试管口远离试管口远离自己或他自己或他人，以防试管中的液体加热后从试管溅出或喷出而人，以防试管中的液体加热后从试管溅出或喷出而伤人；伤人；对加热

8、后的材料和器具要借助对加热后的材料和器具要借助手套手套或或木夹木夹等拿取，等拿取，不要用手不要用手直接接触直接接触。此外，对于此外，对于不熟悉不熟悉的仪器设备，未经允许不要随意的仪器设备，未经允许不要随意触摸触摸和和动用动用，以免发生安全事故。，以免发生安全事故。实验结束后做好清理工作。对使用完毕的实验结束后做好清理工作。对使用完毕的废弃化学废弃化学药品药品或或其他材料其他材料一定要按照实验要求进行一定要按照实验要求进行无公害处无公害处理理，切记随意倒入水槽或垃圾桶内，以免污染环境。，切记随意倒入水槽或垃圾桶内，以免污染环境。在探究过程中，为了仔细观察生物材料的细微结在探究过程中，为了仔细观察

9、生物材料的细微结构，常常需要制作用于观察的构，常常需要制作用于观察的临时玻片标本临时玻片标本。从植物叶片上从植物叶片上切取切取一个薄片制成临时玻片标本叫一个薄片制成临时玻片标本叫做做切片切片取一滴血液经过取一滴血液经过涂抹涂抹制成的临时玻片标本叫制成的临时玻片标本叫涂片涂片从洋葱鳞片叶上从洋葱鳞片叶上撕取撕取一小块表皮制成的临时玻片一小块表皮制成的临时玻片标本叫标本叫装片装片1.1.用（用（）擦拭载玻片，在其（擦拭载玻片，在其（）滴滴一滴（一滴（）实验实验 制作制作临时玻片标本临时玻片标本纱布纱布中央中央清水清水2.2.用（用（）夹取生物材料（如菠菜叶的下）夹取生物材料（如菠菜叶的下表皮），将

10、其浸入载玻片中央的（表皮），将其浸入载玻片中央的（）并（并（），以防止由于细胞的（），以防止由于细胞的（）而影响观察的效果。而影响观察的效果。镊子镊子水滴水滴展平展平重叠重叠3.3.用镊子夹起（用镊子夹起（），使它的（，使它的（)先先()载玻片上的（载玻片上的（）,避免产生避免产生()，然后，然后()盖上盖在生物材料上，用盖上盖在生物材料上，用()吸去多余的水。吸去多余的水。盖玻片盖玻片一边一边接触接触气泡气泡轻轻轻轻吸水纸吸水纸水滴水滴4.4.将制作好的玻片标本放到（将制作好的玻片标本放到（）下观察，记）下观察，记录所观察到的录所观察到的现象现象。显微镜显微镜如果制作临时玻片标本的生物材料太

11、如果制作临时玻片标本的生物材料太厚厚，通，通过生物材料的过生物材料的光光就就少少，显微镜视野中的物像，显微镜视野中的物像就会较就会较暗暗，导致，导致无法清晰的观察无法清晰的观察生物材料的生物材料的细微结构。细微结构。因此，用于制作临时玻片标本的生物材料，因此，用于制作临时玻片标本的生物材料，必须必须薄而透明薄而透明。当生物材料。当生物材料无色无色时，需要进时，需要进行适当的行适当的染色染色，才能对生物材料的细微结构，才能对生物材料的细微结构观察的更清楚。观察的更清楚。1、若显微镜视野中出现了一个污点，、若显微镜视野中出现了一个污点，如何判断这个污点是在目镜上还是在如何判断这个污点是在目镜上还是

12、在玻片标本上？玻片标本上？2、实验中，当换用高倍物镜后，视、实验中，当换用高倍物镜后，视野中细胞数量和视野亮度有什么变化野中细胞数量和视野亮度有什么变化？如何调节亮度？如何调节亮度？数量变数量变少少，视野变视野变暗暗想一想想一想3、制作玻片标本所用材料必须是、制作玻片标本所用材料必须是 的，使光线容易通过。的，使光线容易通过。4、在制作临时玻片标本时为了避免、在制作临时玻片标本时为了避免气泡产生，在加盖玻片时，应先让气泡产生，在加盖玻片时，应先让 接触载玻片，再慢慢放下另接触载玻片，再慢慢放下另一边。一边。一、提出问题n如果你留心观察，就会在生活和生产如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多

13、令人迷惑不解的问题。中发现许多令人迷惑不解的问题。蛆是从哪儿来的？蛆是从哪儿来的？二、作出假设n假设是对问题的一种可能的解释。假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。据的猜想。假设蛆是由腐烂假设蛆是由腐烂的肉变来的。的肉变来的。假设蛆是由蝇假设蛆是由蝇产生的。产生的。假设蛆不是由腐假设蛆不是由腐烂的肉变来的。烂的肉变来的。三、实验三、实验p实验是验证假设的基本途径。实验是验证假设的基本途径。包括（包括（1）制定计划）制定计划 （2）实施计划）实施计划（实验、观察、调查及搜集证据）（实验、观察、调查及搜集证据）n所有的实验都有所有的实验

14、都有变量变量（变化的因素）。水、光、（变化的因素）。水、光、温度、时间、体积等。科温度、时间、体积等。科学探究常常需要进行学探究常常需要进行对照对照实验实验。在对照实验中，除。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他了实验变量不同外，其他因素都相同。因素都相同。制定计划、设计实验变量：变量：对照实验对照实验猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。玻璃碗是否覆盖有纱布。玻璃碗是否覆盖有纱布。实验结果实验结果用纱布覆盖的玻璃碗中用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。的肉没有产生蛆。四、得出结论n分析现象、处理数据，得出结论。分析现象、处理数据，得出结论。我的结论是我的结论是：腐

15、烂的腐烂的肉制品会产生蛆肉制品会产生蛆。探究目的：探究目的：尝试科学探究的一般方法尝试科学探究的一般方法推荐器材：蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来水等。水等。背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中。它的松、富含有机质的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。靠肌肉和刚毛运动。探究指导1 1、观察蚯蚓的形态结构。、观察蚯蚓的形态结构。2 2、用手指在蚯蚓的体表来回摸一、用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。摸，感知刚毛的存在。3 3、围绕

16、、围绕“蚯蚓在什么样的物体表蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？面爬得快？”的问题讨论并制定的问题讨论并制定探究计划，设计实验进行探究。探究计划，设计实验进行探究。4 4、尝试探究、尝试探究（1 1）探究问题）探究问题在硬纸板上在硬纸板上在玻璃板上在玻璃板上（2 2）作出假设）作出假设（3 3）实验：分工合作，进行实验，搜集）实验：分工合作，进行实验，搜集 实验证据。实验证据。（4 4）得出结论：分析证据，各抒己见，）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。得出结论。5 5、小组之间交流探究的过程及得出的结论。、小组之间交流探究的过程及得出的结论。n在科学探究科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观

17、察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论的重要过程。在科学探究中，还要善于与他人交流和合作。在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度。当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。科学探究科学探究是探索生命的是探索生命的重要方法重要方法是人们主动是人们主动获取科学知识获取科学知识、认识世界认识世界的的重要途重要途径径之一，之一，通常包括通常包括提出问题提出问题、做出假设做出假设、实验实验、得出结得出结论论和和表达表达、交流交流等方面。等方面。探索生命的探索生命的方法方法科学探究的一般方法科学探究的一般方法 提出问题提出问题:提出问题提出问题是科学探究的是

18、科学探究的开始开始 作出假设作出假设：假设假设是对问题的一种是对问题的一种可能可能的的解释解释。假设假设未必未必与事实相符，但也与事实相符，但也不是不是毫无根据的毫无根据的猜想猜想实验实验 实验是验证假设的实验是验证假设的基本途径基本途径，主要包括主要包括 制定计划制定计划 实施计划实施计划:实验实验 观察观察 调查调查 收集证据收集证据科学探究的一般方法所有的实验都有所有的实验都有变量变量（变化的因素变化的因素）。）。例如，例如，光光、水水、温度温度、时间时间、体积体积等都等都可能是可能是变量变量。科学探究常常要设需设置科学探究常常要设需设置对照实验对照实验（由（由对照组对照组和和实验组实验

19、组组成）。组成）。在对照实验中，实验组和对照组除了在对照实验中，实验组和对照组除了实实验变量验变量不同外，其他因素都不同外，其他因素都相同相同。在实施计划时，应根据计划，通过进一在实施计划时，应根据计划，通过进一步步观察观察、调查调查或或实验实验，记录，记录证据证据和和数据数据 得出结论：得出结论：分析分析现象现象、处理、处理数据数据，得出，得出结论结论。科学探究的一般方法探究探究 蛆是从蛆是从哪来哪来的？的？提出问题提出问题 蛆是从哪来的？蛆是从哪来的？做出假设做出假设 蛆是腐烂的肉变来的。蛆不是腐烂的肉变来蛆是腐烂的肉变来的。蛆不是腐烂的肉变来的。蛆跟苍蝇有关。的。蛆跟苍蝇有关。实验实验

20、设计实验过程设计实验过程 将两块将两块大小相同大小相同的猪肉分别放在两的猪肉分别放在两个个同样大小同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖纱布覆盖纱布（实验实验组组），另一个碗口），另一个碗口敞开敞开（对照组对照组）。）。在这个实验中在这个实验中变量变量是猪肉和外界的是猪肉和外界的蝇是否能够直接接触蝇是否能够直接接触，即实验组中的玻璃碗用即实验组中的玻璃碗用纱布盖住纱布盖住，碗中的猪肉和外界的，碗中的猪肉和外界的蝇蝇无法直接接触无法直接接触；对照实中的玻璃碗；对照实中的玻璃碗不用纱布盖住不用纱布盖住，外，外界的界的蝇可以直接接触蝇可以直接接触到玻璃碗中的猪肉。除此之外其他到

21、玻璃碗中的猪肉。除此之外其他因素均因素均相同相同，如两只碗都放在同样的温度条件下等。，如两只碗都放在同样的温度条件下等。探究探究 蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？背景知识背景知识 蚯蚓生活在蚯蚓生活在潮湿潮湿、疏松疏松、富含、富含有机物有机物的的土壤土壤中。它的身体由许多中。它的身体由许多体节体节构成，体表构成，体表湿润湿润并并且有许多粗糙的且有许多粗糙的刚毛刚毛。蚯蚓主要依靠。蚯蚓主要依靠肌肉肌肉和和刚毛刚毛运动运动。蚯蚓体表的。蚯蚓体表的粘液粘液也有助于蚯蚓的也有助于蚯蚓的爬行爬行。提出问题提出问题 蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？作

22、出假设作出假设 蚯蚓在硬纸板上爬的快，蚯蚓在硬纸板上爬的快，蚯蚓在玻璃表面爬的快蚯蚓在玻璃表面爬的快 实验实验 设计制作表格设计制作表格 记录数据记录数据 分析数据分析数据得出结论得出结论 蚯蚓在硬纸板上爬的快蚯蚓在硬纸板上爬的快提出问题提出问题是科学探究的是科学探究的前提前提，解决问题常常需要，解决问题常常需要做出做出假设假设；科学探究需要通过科学探究需要通过观察观察和和实验实验等多种途径来获得等多种途径来获得事实事实和和证据证据；设置对照实验设置对照实验，控制单一变量控制单一变量，增加重复次数增加重复次数等等是提高实验结果是提高实验结果可靠性可靠性的重要途径；的重要途径；分析与判断分析与判

23、断证据证据和和数据数据是得出结论的是得出结论的重要过程重要过程；在科学探究中，还要善于与他人在科学探究中，还要善于与他人交流交流和和合作合作。在科学探究中，要在科学探究中，要坚持实事求是坚持实事求是的科学态度。的科学态度。假设假设不一定不一定正确，必须通过实验来正确，必须通过实验来检验检验假设的正假设的正确与否。确与否。一个科学探究的实例一个科学探究的实例提出问题提出问题作出假设作出假设实实 验验得出结论得出结论对生活和生产中发现的令人迷对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。惑不解的现象提出问题。假设是对问题的一种可能的解假设是对问题的一种可能的解释。释。是验证假设的基本是验证假设的

24、基本途径。途径。分析现象、处理数据，得出结分析现象、处理数据，得出结论。论。变量对照实验对照实验探究探究背景知识：背景知识：蚯蚓生活在蚯蚓生活在潮湿潮湿、疏疏松松、富含有机物富含有机物的土壤中。它的的土壤中。它的身体由许多身体由许多体节体节构成，体表构成，体表湿润湿润并且有许多粗糙的并且有许多粗糙的刚毛刚毛。蚯蚓依。蚯蚓依靠靠肌肉肌肉和和刚毛刚毛运动。运动。探究指导1.观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。2.尝试探究尝试探究（1）探究问题：）探究问题：（2）作出假设：）作出假设：（3）实验：分工合作，进

25、行实验，搜集实验证据。）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。刚毛能在运动中起支撑和固定作用。当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在收当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，蚯蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。蚯蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。