人教版八年级语文下册第6课《雪》.ppt

《人教版八年级语文下册第6课《雪》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册第6课《雪》.ppt（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、雪水城县蟠龙镇初级中学 胡天友 鲁迅，浙江绍兴人，鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。他是中国现代文学的奠基人。主要作品：主要作品：小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾野草野草杂文集杂文集二心集二心集南腔北调南腔北调 雪雪一文选自散文集一文选自散文集野草野草。复习 介乎诗与散文之间介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式代抒情文学样式.从本质上看从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形

2、式上看，它和散文一样，不分行，不押韵，从形式上看，它和散文一样，不分行，不押韵，形式比较自由。形式比较自由。鲁迅的散文诗集鲁迅的散文诗集野草野草是其中成就最高、影是其中成就最高、影响最大者。响最大者。野草野草创作时，正是蒋介石发动的创作时，正是蒋介石发动的“四四.一二一二”反命政反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，

3、不屈服的勇士。热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草野草共收共收录了鲁迅的散文诗句录了鲁迅的散文诗句23篇篇,是是1924年年9月至月至1926年年4月在北京所作月在北京所作.1924年岁暮年岁暮,北方降雪北方降雪,鲁迅身处北国鲁迅身处北国,眼前眼前“大风吹雪大风吹雪盈空际盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美记

4、忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。往和追求。北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪雪中描写的绝妙的江南、江北雪景图。中描写的绝妙

5、的江南、江北雪景图。字字 词词 注注 音音 磬磬(qngqng)口口 嘻嘻(x)(x)笑笑 褪褪(tutu)尽尽 博博识识(shsh)忙忙碌碌(l)(l)闪闪烁烁(shushu)朔朔(shu)(shu)方方 灼灼(zhuzhu)灼灼 粘粘(ninnin)连连 旋旋(xunxun)风风 旋旋(xunxun)转转 血血(xuxu)红红 龙眼龙眼核核(h)(h)阿阿()()罗汉罗汉 脂脂(zhzh)粉粉奁奁(lan)(lan)胭胭(yn)(yn)脂脂(zhizhi)凛凛(ln)(ln)冽冽(lili)作者写了哪两个地方的雪？n江南的雪和朔方的雪。鲁迅更喜欢哪个地方的雪？先阅读课文再回答阅读答问朗读：

6、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。xuqng暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?n“冰冷的坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。“江南的雪”

7、有什么特点？作者的概括是：n滋润美艳之至哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？n那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草处女处女qng一种打击一种打击乐器乐器那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处于的皮肤。“隐约的青春的消息”和“极壮健的处于的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?n“青春”、“处子”都是最富有生命力的，这里是指江南的雪蕴育着生命，轻柔而和缓。朗读：孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小

8、下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。h盒子盒子lin朗读：他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。睛天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。zhum对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者什么感情？n对于南方冬天的美好回忆。鲁迅哪篇文章还有关于塑雪罗汉的描写？n从百草园到三味书屋江江江江 南南南南 的的的的

9、 雪雪雪雪：v 在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是通过怎在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？样的方式表现出来的？v写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？v 写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？特点特点 滋润美艳、绚丽有趣、但不能持久滋润美艳、绚丽有趣、但不能持久表现方式表现方式 概括：描写江南雪的特点概括：描写江南雪的特点滋润美艳滋润美艳 比喻：一虚一实，让我们感受到朦胧的美景比喻：一虚一实，让我们感受到朦胧的美景 对比：江南雪的对比：江南雪的“美艳美艳”便

10、进一步具体化。便进一步具体化。想象：整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。想象：整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图！一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图！写出了江南雪的可爱可亲，具有浓浓的生活气息，扩展了雪野的意境。写出了江南雪的可爱可亲，具有浓浓的生活气息，扩展了雪野的意境。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷。（喜爱、怀念；（喜爱、怀念；遗憾、惋惜）遗憾、惋惜）小结小结文中作者是如何来描写南方的雪的？朗读：但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，

11、撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。zhnxunxunshu北方北方朗读：在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雪的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。lnli作者笔下的“朔方的雪”有什么象征意义？n朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而顽强地战斗，在战斗中他的灵魂得到升华。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“朔方的雪”为什么是“孤独的雪”、“死掉的雨”?n“朔方的雪”的抗争与死亡联系在

12、一起，是一种献身，在当时情况下，这种抗争也是孤独的。n点明主旨：赞扬朔方的雪孤独而顽强的战斗。北北 方方 的的 雪：雪：北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？从这里我们能感受到北方雪的什么个性？从这里我们能感受到北方雪的什么个性？作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者 对北方雪的什么态度？对北方雪的什么态度？写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）寂寞、反抗、不屈，寂寞、反抗、不屈，“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”。

13、从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。像一个斗士、一个奔放的挑战者。像一个斗士、一个奔放的挑战者。明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。社会。小结文中作者是如何来描写北方的雪的？归纳 复习两幅画面：两幅画面：一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江 南雪景图。南雪景图。一幅是昂扬向上、

14、飞腾旋转的江北雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。江南雪景图：江南雪景图：滋润美艳之至滋润美艳之至血红的宝珠山茶血红的宝珠山茶白中隐青的梅花白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪下冷绿杂草在雪下确乎没有胡蝶确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着蜜蜂嗡嗡闹着塑雪罗汉的孩子塑雪罗汉的孩子柔和宁静柔和宁静富于生机富于生机孕育生命孕育生命易于消逝易于消逝一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方雪景图北方雪景图冰冷的、坚硬的、冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的孤独的、灿烂的形：如粉如沙不粘连形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬

15、勃奋飞神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾天宇下旋转升腾 作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比“江南的雪”和“朔方的雪”相比，鲁迅更欣赏哪里的雪？n更欣赏“朔方的雪”。n江南的雪是美的，但它是温润的美；相比而言，最值得称赞的还是在孤独的境遇中顽强抗争的“朔方的雪”。在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？n用

16、战斗来创造春天一般美好的世界。用具体的事物表现某种特殊的意义。用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明比如：火炬象征光明江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执 著抗争精神，独立与张扬的个性精神。著抗争精神，独立与张扬的个性精神。江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。鲁迅赞扬“朔方的雪”，却为什

17、么把“江南的雪”也写得那么美好？n用“江南的雪”衬托“朔方的雪”，使“朔方的雪”更加突出。这是正衬还是反衬？n正衬作者对“江南的雪”和“朔方的雪”的不同态度：描写对象特点联想感情江南的雪朔方的雪滋润美艳处子的皮肤、山茶、梅花、杂草、蜜蜂、晴天消释雪罗汉的皮肤赞美：和平恬静孕育生机冰冷坚硬如粉、如沙、如包藏火焰的大雾，奋飞、生光、旋转、升腾、弥漫、闪烁赞同：抗争奋斗献身升华巧妙对比 凸显主旨n本文的主体是两幅雪景，一幅是记忆中故乡江南的雪景，一幅是现实中居住的北方雪景。前者贵在“美好”，后者贵在“有力”。作者运用强烈的对比手法，用记忆中的江南雪景生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方

18、雪景，抒发了作者对理想中美好温暖境界的追求和向往，更表达了对身处孤独而永不颓丧，顽强奋斗精神的歌颂。讨讨 论论 作者对江南的雪及作者对江南的雪及北方北方 的雪的描绘，引起的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想文表达了作者怎样的思想感情？感情？明确：明确：作者的思想感情是通过对作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了。北方的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种平和恬静的美像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。斗中得到升华。